物理成績低原因分析

在物理這門學科裏，需要掌握很多的公式和定理，並且要能夠靈活的應用才能夠有好的物理成績。以下是小編分享的物理成績低原因分析，一起來看看吧！

　　物理成績低原因分析【1】

　1.原來物理成績好但現在不好了？或是現在好但原來不好？

若是成績變化前後有學習以外的生活重大事件影響——則需要家庭的關愛甚至是心理老師輔助關心，同學自己也千萬不要自暴自棄，要有遠大理想，“知識改變命運”是真理。

若是學習中遇到困難導致——那學生就需要加強耐心和堅強意志毅力訓練，不能輕言放棄。可以多問問優秀同學的學習方法經驗，同時向自己的任課老師討教，自己的老師對自己的學生最瞭解。

　2.是態度問題還是方法問題？是不愛學厭學？還是愛學卻學不好？

若是態度問題，不愛學甚至厭學——這種情況需要家長來做好感情交流和溝通多加引導，家長要以身作則給孩子樹立榜樣。學生則多從自己的長處愛好出發，逐漸培養出良好的行為習慣和學習習慣，

有一類同學學習態度特別好，愛學物理但是卻總是學不好——這應該是基礎問題與方法問題，應該是以前遺留了一些基礎問題沒解決，導致問題越來越多，此時聽課似懂非懂，自己很糾結。這種同學可以在晚上作業時絕不放過遇到的每一個以前學過的基礎問題。通過一個習題複習一大片基礎知識，每次這麼做，很快就可以把基礎彌補上。

另外掌握基礎知識後一定要多與生活實際相聯繫，學會用物理知識規律解答生活中的各種物理現象，並且要用規範的語言或者公式來解答。死記硬背絕對學不好物理，脱離生活實際也斷不能學好物理。

3.是聽懂卻做錯？還是聽不懂也不會做？

聽懂卻做錯——是眼高手低，好高騖遠，平時做題時應該腳踏實地多按部就班的解答問題，絕不可跳躍性解答題目。

聽不懂更不會做——基礎太差，應該抓緊補基礎，抽出晚上或者週末時間，從看課本開始，理解好課本上的概念，然後把課本上的例題、圖片、課後習題等都徹底學會並會做。這一步不需要從頭一節一節的開始學，而是可以從遇到的問題出發，遇到什麼問題就複習那一片的知識點，通過現在的題複習原來的知識，只要有主動性和毅力，把基礎補上去是輕而易舉的事情。

　4.是發散思維太少還是不擅長收斂思維？

發散思維太少——應該是平時在做題時不注意發揮聯想能力，這種解題聯想能力要有意識的去主動培養，不能做完題就完事，要學會考慮一題多變和一題多解！

不擅長收斂思維——應該是平時歸納總結太少，不注重多題歸一訓練的結果，可以採取一個特別好的方法：方法是拿出來三四份習題，從中找出同一種類型的題進行研究，收穫會非常大。

　5.只喜歡簡單題不愛做難題和大的計算題？

這樣的同學主要表現為思維太懶惰或者喜歡各種投機取巧耍小聰明，而一旦遇到稍難的題就先怯戰，投降太早，久而久之，遇到這種題就真的錯誤百出了。怎麼辦？方法只有一個，要告訴自己"只有錯題才能讓自己真正進步！！"然後每次遇到難題要追根究底，哪怕想上兩天兩夜，吃飯走路都想，等到想出來的那一刻，會立刻豁然開朗，成就感油然而生，這種滿足感會讓自己更加熱愛思考和鑽研，從而形成良性循環。縱然最後想不出來，在這兩三天的思考過程中也已經收穫了很多，已經把各種知識想了一遍並且建立起了系統，這種課堂外面知識的獲得過程絕不是老師可以在課堂上直接教給的，而是自己經歷才能擁有的。而這種科學的思維品質正是以後取得成就的良好預演！

　　6.是做題太慢還是做題快但是出錯太多？

不管是太慢太快都不好，太慢導致答不完題，太快會導致審題出錯或者計算出錯。這個屬於答題效率問題。我們一定不能片面的追求速度，要追求效率，不能太慢，要不慌不忙的把自己會的題全做對，具體怎麼辦？可以從平時練習抓起，每次的練習都看着表給自己定好時間，甚至每個答題都可以預估一下時間，開始的時候可能會超過規定時間，但是時間久了就會發現自己的預估時間和答題時間幾乎差不多。這時候就練就了高效率答題！

7.是嚴謹的`思維邏輯解答問題？還是不規範的無根無據的解答？

有的同學做計算題，要麼是跳躍性答題，該有的方程卻沒有，要麼是直接不寫方程。可是，要知道物理計算題必須有方程，否則零分。思維嚴謹邏輯嚴密是物理必須達到的最基本要求。不要忘了“欲速則不達”，既然做題，一定認認真真的對待，特別是計算題！

　8.有同學一錯再錯，有同學只錯一次！

我所見過的最優秀的同學總是落實效果最好的，他們基本上是同類題只出錯一次，下次再遇到不會重複犯錯。但是有的同學總是一錯再錯，死不悔改，老師課堂強調哪怕好幾遍，他也只是當時聽一下，記一下，之後再也不管不問。這兩種同學思維、習慣、素質差距非常大，但是後者其實可以通過平時多歸納總結，做好錯題本，找明錯因，然後多次重複思考解題的思路，當把錯題變成熟題之後就一樣能成為優秀學生。（優秀學生總是特別注意錯題的二次落實鞏固問題，優秀學生所下的功夫:除了課堂認真聽課，積極思考提問，認真記錄筆記，還有重要一環——晚上和週末重新巡視錯題，找明錯因，並且歸納總結）

　9.對待作業的態度是否正常？

對於晚作業以及週末作業

是否認真對待？是應付老師？當做一種負擔？

還是積極主動完成，體會其中樂趣已經享受成就感，並且當做提高自己能力的機會以及實現夢想的必經之路？

前者需要端正態度，要能從作業中發現學習的樂趣並逐漸體會完成作業後的成就感。作業是非常重要的一環，作業這一環如果缺失或者不認真完成，想要成為優秀學生是痴人説夢。

10.是智力因素導致物理學習差，還是非智力因素造成的？

凡是非智力因素（比如馬虎粗心造成的審題出錯、寫錯、漏填等）造成的失分問題都不是小問題，要引起足夠的重視，這種失誤不但會讓自己後悔，而且如果不解決會影響畢業全局。所以會的題要保證不出錯，把分拿到手。

優秀的學生都是相似的，學習差的學生各有各的不同，以上原因未必詳盡，同學們可以針對自己原因對症下藥，積極主動採取措施，避免消極懈怠，懷着積極向上力爭上游的信心和決心就沒有做不好的事！

　　物理成績低原因分析【2】

　（1）知識點抽象

高二物理主要內容是電磁學。國中力學與國中電學是截然斷裂不同的，高中力學和電磁學的聯繫非常緊密。

我們高一學過的力學的東西，在高二靜電場裏全部用到了。

比如，受力分析、牛頓運動定律、動能定理、能量守恆、類平拋運動等；也就是説，靜電場要學好，題要會做，就得又研究電學又研究力學；大家要尤其注意動能定理與平拋運動在這裏的應用。靜電場後面的磁場和電磁感應，考題更加的綜合。

力學的東西都是看得見摸得着的，也是日常生活中接觸到的，比如彈簧秤，兩球的碰撞等；但是靜電場就不是這樣，電場是看不見摸不着，帶電的粒子、驗電器這些都是在生活中沒有見過的。還有電勢、電勢差、電勢能等這些概念，遠遠比彈簧彈力、重力、動能等力學概念難以理解。平拋運動你可以做實驗，帶電粒子在電容中的偏轉，你只能憑空去理解。

恆定電路的實驗設備，同學們大部分都沒有看到過。以閉合電路為基礎，探究閉合電路的電源、電流、焦耳定律、閉合歐姆定律、測量的燈泡的電阻變化關係、多用電錶原理與應用、測量電源電動勢和內電阻的實驗。從內容上不難看出，比起國中電學內容來説複雜了很多。這一章的內容涉及到很多實驗，大家在做實驗，操作和觀察各種電錶的時候應該特別留意注意事項。其實從大學聯考物理的角度來説，這一章教材並不好，因為大學聯考考核主要是以實驗為主，而課本上並沒有把一些重要的實驗講明白。這些重要的實驗大家可以參考王尚老師原來的一些文章。儘管課本講解的很基礎，但是首要的還是深入理解其實驗原理，並通過大量題目的聯繫，學會發散使用在一些綜合的實驗難題中。

磁場更抽象，洛倫茲力和安培力絕不像重力那麼好理解。內容分為兩部分，是依照磁場力而劃分的。其中帶電粒子受到的力是洛倫茲力qvB，而帶電粒子在勻強磁場中的偏轉也是本章的重點。另外一個磁場力是安培力BLv，它是通電的導體棒在磁場中受到的力；這個力主要是與接下來章節電磁感應結合來命題，題目也是非常綜合。

　（2）教學進度加快

為了給大學聯考備考（高三的三輪複習）擠時間、趕進度，學校必須加快高二物理的教學進度。這是客觀的，老師們也是不得已才講得這麼快啊。

對比一下，力學部分，我們學了整整一年（兩個學期），但是靜電場知識（更難理解更難記憶），我們只學一個月多一點的時間。後面的恆定電路、磁場，只會越來越快，不可能慢下來。

教學進度的加快，是很多學生趕不上的最主要原因。這是客觀事實，不能改變，調整的只能是咱們自己。既然已經選擇了理科，就必須要尊重自己的選擇了，努力吧。當然了，文科也會加快進度，高二是承上啟下的一年，王尚個人認為這一年也是整個高中最為重要的一年。

　（3）考點綜合

前面説了，力學的知識在電磁學都要用起來。在一道靜電場的題中，經常融入能量和動量的分析，這都要用到力學能量和動量的方程。帶電粒子在勻強磁場中的偏轉，主要考察的是圓周運動和幾何解三角形的問題。電磁感應是綜合題，主要考點集中在法拉第感應定律上，需要用到電路分析，以及能量和動量。電磁學部分，比較重要的公式有：庫侖定律，電場強度E計算，電勢能E的概念，電勢差U的公式，電容C的計算公式，安培力BIL，洛倫茲力公式qvB，法拉第電磁感應定律BLv。試卷中的綜合題經常會中涉及到力學的動能定理、動量守恆、類平拋運動、能量守恆等。王尚老師的物理自診斷學習系統，裏面有幾百個常考知識點的問題及答案，涵蓋了所有物理必考點，有很多關於綜合題的切入點分析，可高效地幫助同學們利用瑣碎的時間來強化前面學過的考點，歸納解題思路。裏面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對比，不同的物理公式使用對比及使用公式的前提條件，等等，解析的非常詳細。這些物理問題，都是以隨機的方式出現的，沒有任何規律性，可以非常好的幫助同學們複習前面模糊的考點。不怕學不會，就怕學過就忘了，所以同學們在課下要重視複習，及時複習，把知識點掌握牢固，這是解決綜合題的前提和根基。

從考試情況來看，這個學期物理考試分數，會接着上個學期繼續把學生之間的分數拉開、拉大，讓成績好的分數更高，成績差的分數更低。這也是我們大學聯考“淘汰賽”的必然要求與前奏。很多學生的成績大幅波動起來，有時候考得很好，有時候卻不及格。班級的前五名之爭開始變得劇烈起來，誰都沒有十足的把握能夠引領一百單八將。這是前幾名的情況，班級中等生的變化情況亦是如此。

總的來説，步入高二後，班級物理平均分再一次下挫，不及格變得經常化。在起步階段，同學們最好引起重視，把靜電場學好，後面高中物理板塊中磁場和電磁感應的課程講得更快，大家要有心理準備。下一篇文章，筆者會着重談一下高二物理應對策略。