變形計觀後感
看完一部影視作品以後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢?以下是小編為大家收集的變形計觀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
觀看了湖南衞視的節目《變形計》之後,感受頗深。裏面的故事感人之深,具有很強的教育意義。
第一,孩子是善良的,可愛的,是可以教育好的,關鍵是怎樣教育、如何引導。影片中,兩個孩子看到王朝全的媽媽要殺從別人家借來的雞招待他們時,一邊哭喊着、一邊拉住不讓殺,此情此景令人動容。説明孩子的心是善良的。
第二,對孩子的教育要有針對性,要蹲下身來看孩子,教育孩子,不能成人化,一定要講究方式方法,要對症下藥、因材施教,教師要走進學生心田,拉近和學生的情感距離。“親其師、才能信其道”。
第三,家長要改變對獨生子女的教育,不能一味的寵愛,要給孩子一定的挫折教育、吃苦教育;同時要加強自身的學習,掌握不同時期孩子的生理、心理特點,多和孩子溝通,做孩子的朋友,為孩子樹立榜樣。影片中,孩子和父母的關係非常緊張,甚至到了十分對立的地步,作為家長應該反省自己的教育方法。
朱永新教授説:“沒有父母的成長,就沒有孩子的成長”。
第四,孩子在體驗過程中學會了感恩。在曾經的一期《洞穴之光》中,兩個城裏孩子用媽媽偷偷塞給他的錢執意為王朝全買衣服、鞋子,用城裏人最直接、最簡單的方式表達自己的心意,以及在洞穴中的孩子們為城裏孩子舉行的歡送會上,城裏孩子發自內心的肺腑之言,溢於言表,情真意切。片尾在陽光總在風雨後的歌聲中,城裏的孩子和自己的`父母擁抱在一起,淚流滿面,其中一個孩子高聲喊道:我愛我媽媽!看到這裏,我的眼睛濕潤了,孩子通過親身體驗發生了真切的變化。
與其説《變形計》是角色的變形,更是教育方式的“變形”,現在的德育出現了假大空,成了天上浮雲,空中樓閣,是因為我們的德育不能貼進生活,缺少真實的體驗,不能讓孩子們有着真真切切的感動,更沒有那種洞澈澄明的愛。而《變形計》卻讓人處處感受到“生活即教育、生活即生長”以及環境育人的力量。
如果沒有那個不熟悉的家,怎麼會有這些觸及心靈的故事。如果沒有那刻苦銘心的感動,又怎能換回年少的輕狂?大愛無痕,大音無聲。
因為真實,所以感人。作為一個教師既要教好書,又要育好人。在教給學生知識的同時,又要教會學生怎樣做人,讓他們懂得感恩,學會關心別人,關愛父母。
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