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生物必修二及答案篇一：高中人教版生物必修2參考答案

生物·必修2·遺傳與進化

教材問題參考答案

第1章遺傳因子的發現

第1節孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

一、問題探討

1.粉色。因為按照融合遺傳的觀點，雙親遺傳物質在子代體內混合，子代呈現雙親的中介性狀，即紅色和白色的混合色──粉色。

2.提示：此問題是開放性問題，目的是引導學生觀察、分析身邊的生物遺傳現象，學生通過對遺傳實例的分析，辨析融合遺傳觀點是否正確。有些學生可能舉出的實例是多個遺傳因子控制生物性狀的現象（如人體的高度等），從而產生諸多疑惑，教師對此可以不做過多的解釋。只要引導學生能認真思索，積極探討，投入學習狀態即可。

二、實驗

1.與每個小組的實驗結果相比，全班實驗的總結果更接近預期的結果，即綵球組合類型數量比DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，綵球代表的顯性與隱性類型的數值比為3∶1。因為實驗個體數量越大，越接近統計規律。

如果孟德爾當時只統計10株豌豆雜交的結果，則很難正確地解釋性狀分離現象，因為實驗統計的樣本數目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實驗結果的前提條件之一。當對10株豌豆的個體做統計時，會出現較大的誤差。

2.模擬實驗的結果與孟德爾的假説是相吻合的。因為甲、乙小桶內的綵球代表孟德爾實驗中的雌、雄配子，從兩個桶內分別隨機抓取一個綵球進行組合，實際上模擬雌、雄配子的隨機組合，統計的數量也足夠大，出現了3∶1的結果。但證明某一假説還需實驗驗證。

三、技能訓練

提示：將獲得的紫色花連續幾代自交，即將每次自交後代的紫色花選育再進行自交，直至自交後代不再出現白色花為止。

四、旁欄思考題

不會。因為滿足孟德爾實驗條件之一是雌、雄配子結合機會相等，即任何一個雄配子（或雌配子）與任何一個雌配子（或雄配子）的結合機會相等，這樣才能出現3∶1的性狀分離比。

五、練習

☆☆生物必修2☆☆教材問題參考答案☆☆第1頁共32頁

基礎題

1．B。2．B。

3.（1）在F1水稻細胞中含有一個控制合成支鏈澱粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈澱粉的遺傳因子。在F1形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入不同配子中，含支鏈澱粉遺傳因子的配子合成支鏈澱粉，遇碘變橙紅色；含直鏈澱粉遺傳因子的配子合成直鏈澱粉，遇碘變藍黑色，其比例為1∶1。

（2）孟德爾的分離定律。即在F1形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離後的遺傳因子分別進入不同的配子中。

（3）2。

4.（1）白色；黑色。

（2）性狀分離；白毛羊為雜合子，雜合子在自交時會產生性狀分離現象。拓展題

1.（1）將被鑑定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個季節裏產生多匹雜交後代。

（2）雜交後代可能有兩種結果：一是雜交後代全部為栗色馬，此結果説明被鑑定的栗色公馬很可能是純合子；二是雜交後代中既有白色馬，又有栗色馬，此結果説明被鑑定的栗色公馬為雜合子。

2.提示：選擇適宜的實驗材料是確保實驗成功的條件之一。孟德爾在遺傳雜交實驗中，曾使用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交實驗，其中豌豆的雜交實驗最為成功，因此發現了遺傳的基本規律。這是因為豌豆具有適於研究雜交實驗的特點，例如，豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態下是純種，這樣確保了通過雜交實驗可以獲得真正的雜種；豌豆花大，易於做人工雜交實驗；豌豆具有穩定的可以區分的性狀，易於區分、統計實驗結果。

3.提示：凱庫勒提出苯分子的環狀結構、原子核中含有中子和質子的發現過程等，都是通過假説—演繹法得出結論的。19世紀以前科學家對遺傳學的研究，多采用從實驗結果出發提出某種理論或學説。而假説—演繹法，是從客觀現象或實驗結果出發，提出問題，作出假設，然後設計實驗驗證假説的研究方法，這種方法的運用促進了生物科學的研究，使遺傳學由描述性研究進入理性推導和實驗驗證的研究階段。

第2節孟德爾的豌豆雜交實驗（二）

☆☆生物必修2☆☆教材問題參考答案☆☆第2頁共32頁

一、問題探討

提示：問題探討的目的是活躍學生的思維，引領學生進入新的學習狀態，教師可以通過水稻雜交育種等實例，使學生自然地認識到任何生物都不止表現一種性狀，後代表現的特徵可以是兩個親本性狀組合的結果。進一步地思考討論，雙親的性狀是遵循什麼規律進行組合、傳遞給後代的？在育種實踐中人類如何獲得所需的性狀組合？為導入新課做好準備。

二、思考與討論

1.提示：豌豆適於作雜交實驗材料的優點有：（1）具有穩定的易於區分的相對性狀，如高莖和矮莖，高莖高度在1.5～2.0m，矮莖高度僅為0.3m左右，易於觀察和區分；（2）豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態下可以獲得純種，純種雜交獲得雜合子；（3）花比較大，易於做人工雜交實驗。孟德爾正是因為選用了豌豆做雜交實驗，才能有效地從單一性狀到多對性狀研究生物遺傳的基本規律，才能對遺傳實驗結果進行量化統計，所以科學地選擇實驗材料是科學研究取得成功的重要保障之一。

2.提示：如果孟德爾只是研究多對相對性狀的遺傳，很難從數學統計中發現遺傳規律，因為如果研究n對相對性狀，將會有2n個性狀組合，這是很難統計的，也很難從數學統計中發現問題，揭示生物的遺傳規律。這也是前人在遺傳雜交實驗中留下的經驗與教訓，孟德爾恰恰借鑑了前人的遺傳研究經驗，改變實驗方法，從簡單到複雜地進行觀察、統計、分析實驗結果，從而發現問題、提出假説、實驗驗證、得出結論。

3.提示：如果孟德爾沒有對實驗結果進行統計學分析，他很難做出對分離現象的解釋。因為通過統計，孟德爾發現了生物性狀的遺傳在數量上呈現一定數學比例，這引發他揭示其實質的興趣。同時這也使孟德爾意識到數學概率，也適用於生物遺傳的研究，從而將數學的方法引入對遺傳實驗結果的處理和分析。

4.提示：作為一種正確的假説，不僅能解釋已有的實驗結果，還應該能夠預測另一些實驗結果。可參考教科書對“假説—演繹法”的解釋。

5.提示：（1）紮實的知識基礎和對科學的熱愛。孟德爾在維也納大學進修學習時，通過對自然科學的學習，使他具有生物類型是可變的，可以通過雜交產生新的生物類型等進化思想。同時孟德爾還學習數學，使他受到“數學方法可以應用於各門自然科學之中”的思想影響，產生應用數學方法解決遺傳學問題的想法，使孟德爾成為第一個認識到概率原理能用於預測遺傳雜交實驗結果的科學家。

（2）嚴謹的科學態度。孟德爾對雜交實驗的研究是從觀察遺傳現象出發，提出問題，作出假設，然後設計實驗驗證假設的研究方法。這在當時是一種新的研究思路，光是豌豆的雜交

☆☆生物必修2☆☆教材問題參考答案☆☆第3頁共32頁

實驗，他就沒有侷限於對實驗結果的簡單描述和歸納。

（3）勤於實踐。孟德爾在豌豆的遺傳雜交實驗研究中，連續進行了8年的研究，並且對每次實驗的結果進行統計分析，從中發現了前人沒有發現的問題和規律。

（4）敢於向傳統挑戰。孟德爾通過實驗研究，提出了“顆粒性遺傳”的思想，這是對傳統的遺傳觀念的挑戰。

三、旁欄思考題

從數學角度看，（3∶1）2的展開式為9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例可以表示為兩個3∶1的乘積。對於兩對相對性狀的遺傳結果，如果對每一對性狀進行單獨的分析，如單純考慮圓和皺或黃和綠一對相對性狀遺傳時，其性狀的數量比是圓粒∶皺粒=（315+108）∶（101+32）=3∶1；黃色∶綠色=（315+101）∶（108+32）=3∶1。即每對性狀的遺傳都遵循了分離定律。這無疑説明兩對相對性狀的遺傳結果可以表示為它們各自遺傳結果的乘積，即9∶3∶3∶1來自於（3∶1）2。

四、練習基礎題

1.（1）×；（2）×。

2.C。拓展題

（1）YyRr；yyRr。（2）黃色皺粒，綠色皺粒；1∶1；1/4。（3）YyRR或YyRr；4；如果是YyRR與yyrr雜交，比值為黃色圓粒∶綠色圓粒=1∶1；如果是YyRr與yyrr雜交，比值為黃色圓粒∶綠色圓粒∶黃色皺粒∶綠色皺粒=1∶1∶1∶1。

自我檢測的答案和提示

一、概念檢測

1.判斷

（1）×；（2）×；（3）×；

2.選擇

（1）D；（2）C；（3）D；（4）B。

二、知識遷移

☆☆生物必修2☆☆教材問題參考答案☆☆第4頁共32頁

因為控制非甜玉米性狀的是顯性基因，控制甜玉米性狀的是隱性基因。當甜玉米接受非甜玉米的花粉時，非甜玉米花粉產生的精子中含有顯性基因，而甜玉米的胚珠中的極核含有隱性基因，極核受精後發育成胚乳，胚乳細胞中顯性基因對隱性基因有顯性作用，故在甜玉米植株上結出非甜玉米；當非甜玉米接受甜玉米的花粉時，甜玉米花粉產生的精子中含有隱性基因，而非甜玉米的胚珠中的極核含有顯性基因，故在非甜玉米植株上結出的仍是非甜玉米。

三、技能應用

由於顯性基因對隱性基因有顯性作用，所以在生物長期的進化過程中，如果沒有自然選擇的作用，一般在一個羣體中顯性個體數多於隱性個體數。根據圖中提供的信息可知，蝴蝶的綠眼個體數多，並且綠眼∶白眼接近於3∶1；同樣蝴蝶的.紫翅個體數多，並且紫翅∶黃翅接近於3∶1，所以判斷蝴蝶的綠眼和紫翅是顯性性狀，白眼和黃翅是隱性性狀。

四、思維拓展

1.提示：一對皮膚顏色正常的夫婦，生下白化病患兒，説明白化病屬於隱性基因控制的疾病。同時調查統計結果表明，攜帶白化病致病基因且表現型正常的夫婦，其後代是白化病患者的機率為25%。以此可以判斷，人類正常皮膚與白化皮膚這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的分離定律。

2.孟德爾的自由組合定律具有普遍性，因為兩對相對性狀的遺傳可分解為每一對相對性狀遺傳結果的乘積，即兩對相對性狀遺傳產生的性狀組合類型數為2×2=22，性狀比例為（3∶1）2；故n對相對性狀遺傳產生的性狀組合類型有2n，其比例為（3∶1）n。

第2章基因和染色體的關係

第

一、問題探討

1.配子染色體與體細胞染色體的區別在於：

（1）配子染色體數是體細胞染色體數的一半；

（2）配子染色體是由體細胞每對同源染色體中分別取出一條組成的。

二、旁欄思考題

1.減數分裂的染色體複製發生在減數第一次分裂的間期，減數第二次分裂的間期不復制。

2.初級精母細胞兩極的這兩組染色體，非同源染色體之間是自由組合的。

3.在減數第一次分裂中出現了同源染色體聯會，四分體形成，非姐妹染色單體間交叉互換，

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1節減數分裂和受精作用

生物必修二及答案篇二：生物必修二試題及答案

一單向選擇題

1.下列各項依次採用哪種方法最適宜()

①鑑別一隻羊是純合子還是雜合子②在一對相對性狀中區分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純度④檢驗雜種遺傳因子組成的方法

A.雜交、自交、測交、測交B.測交、測交、雜交、自交

C.測交、雜交、自交、測交D.雜交、雜交、雜交、測交

2.一般情況下，下列各項中不能用2n來表示的是（）

A.具有n對等位基因的雜合子自交後代的基因型種類

B.含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產生的配子的種類

C.一個DNA分子複製n次後所產生的DNA分子數

D.含有n個鹼基的雙鏈DNA分子的種類

3.孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，具有1：1：1：1比例的是()①F1產生配子類型的比例②F2表現型的比例③F1測交後代類型的比

例，

④F1表現型的比例⑤F2的基因型的比例

A.②④B．①③C．④⑤D．②⑤

4.下面是科學家探明基因的歷程。他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為（）

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子(基因)

②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程，提出假説：基因在染色體上

③l910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據

A.①假説一演繹法②假説一演繹法③類比推理

B.①假説一演繹法②類比推理③類比推理

C.①假説一演繹法②類比推理③假説一演繹法

D.①類比推理②假説一演繹法③類比推理

5.下表是分析豌豆的兩對相對性狀的遺傳所得到的子代F2的基因型（非等

位基因位於非同源染色體上），表中部分基因型沒有列出，有的以數字表示。下列哪項敍述是不正確的（）

A．表中被研究基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體

B．1、2、3、4代表的基因型在F2中出現的概率大小為3>2=4>1

C．F2中出現親本沒有的重組性狀的比例是6/16或10/16

D．表中被研究的基因符合孟德爾的遺傳定律

6.右圖為某二倍體動物(基因型為AaBb)細胞分裂的某一時期模式圖。下列相關敍述正確的是()

A.該動物細胞有絲分裂後期有8條染色體，4個染色體組

B.圖中a基因一定來自基因突變

C.該細胞中含有2個染色體組，若l為x染色體，則2為Y染色體

D.該細胞的子細胞是成熟的生殖細胞

7．某生物精原細胞的染色體上有2n個基因，DNA含量為6.4C（單位）。則該生物肝細胞的染色體上含有的基因數和DNA含量為（）

A．n和3.2CB．2n和6.4CC．2n和3.2CD．4n和12.8C

8.下列甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞，以下説法正確的是

()

A.此動物是雄性，甲為初級精母細胞，產生精子數量與雌性產生卵細胞數量比為1：1

B.丙圖中出現子染色體上基因為A和a，是因為基因在複製時發生了突變

C.乙圖中出現子染色體上基因為A和a，一定是基因突變引起的

D.1號和4號染色體大小相同，基因數目、排列順序相同，是同源染色體

9．有三個核酸分子，共有5種鹼基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，這三個核酸分子可能是（）

A．兩個DNA、一個RNAB．一個DNA、兩個RNA

C．三個DNAD．三個RNA

10.假設將含有一對同源染色體的精原細胞的DNA分子用15N標記，並供給14N的原料，該細胞進行減數分裂產生的4個精子中，含15N標記的DNA的精子所佔比例為（）

A.0B.25%C.50%D.100%

11.對染色體、DNA、基因三者關係的敍述中，錯誤的是（）

A.每條染色體上含有一個或兩個DNA分子，DNA分子上含有多個基因

B.都能複製、分離和傳遞，且三者行為一致

C.三者都是生物細胞內的遺傳物質

D.生物的傳種接代中，染色體的行為決定着DNA和基因的行為

12.假定某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質量為a，若將其長期培養在15N的培養基中，便得到含15N的DNA，相對分子質量為b。現將含15N的DNA大腸桿菌再培養在含14N的培養基中，那麼，子二代DNA的相對分子質量平均為（）

A.(a+b)/2B.(3a+b)/4C.(2a+3b)/2D.(a+3b)/4

13.下列關於氨基酸、tRNA、遺傳密碼子的關係説法中，錯誤的是（）

A．一種氨基酸由一種或多種遺傳密碼子決定，由一種或多種tRNA轉運

B．一種遺傳密碼子只能決定一種氨基酸，一種tRNA只能轉運一種氨基酸

C．同一種氨基酸的遺傳密碼子與tRNA的種類一一對應

D．遺傳密碼子與氨基酸的種類和數量上一一對應

14.在DNA分子雙螺旋結構中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有2個氫鍵，胞嘧啶與鳥嘌呤之間有3個氫鍵。現有四種DNA樣品，根據樣品中鹼基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌(生活在高温環境中)的是()

A.含胸腺嘧啶32％的樣品B.含腺嘌呤17％的樣品

C.含腺嘌呤30％的樣品D.含胞嘧啶15％的樣品

15．有關下列圖解的説法正確的是（）

A.該圖可發生在細胞內的核糖體上

B.圖中共有5種鹼基，對應5種核苷酸

C.艾滋病病毒在寄主細胞內也會發生該過程

D.該過程不需要消耗ATP

16.某男學生在體檢時發現是紅綠色盲患者，醫生在詢問該家族病史時得悉該生的母親既是色盲又是血友病患者，而父親性狀正常。醫生在未對該生作任何檢查情況下就在體檢單上記錄了患有血友病，這是因為（）

A.血友病為X染色體上的隱性基因控制

B.血友病由X染色體上的顯性基因控制

C.父親是血友病基因攜帶者

D.血友病由常染色體上的顯性基因控制

分子的多樣性和特異性主要是由於（）

A.分子量大B.具有規則的雙螺旋結構

C.鹼基對的不同排列方式D.磷酸和脱氧核糖的相間排列

18.下列各項中，DNA複製、轉錄、翻譯的主要場所依次是（）

A.細胞核、細胞質、細胞質B.細胞核、細胞核、核糖體

C.細胞核、細胞質、核糖體D.細胞核、細胞質、線粒體

19.下列為兩種不同的信使RNA分子和兩種以它們為模板合成的蛋白質分

子：

(1)mRNA?AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG決定的蛋白質：P

(2)mRNA?AAUGAAUCAAUGAAUGAAUCAAUG決定的蛋白質：Q

則在兩種蛋白質分子中，可能存在的氨基酸種數分別為()

A.1種、4種B.1種、3種C.2種、4種D.2種、3種

20.下圖是用玉米的①②兩個品種，分別培育④⑤⑥⑦四個新品種的過程，A、a和B、b表示兩對等位基因，且分別位於兩對同源染色體上，則下列説法錯誤的是

()

A.培育生產用品種④的途徑中，Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時間短

B.Ⅲ過程常用的方法是花葯離體培養

C.Ⅴ過程與Ⅵ過程的育種原理相同

D.Ⅳ、Ⅵ過程中的變異發生於相同的細胞分裂期

21.現代進化理論是在達爾文自然選擇學説的基礎上發展起來的。現代生物進化理論觀點，對自然選擇學説的完善和發展表現在()

①突變和基因重組產生進化的原材料②種羣是進化的基本單位

③自然選擇是通過生存鬥爭實現的④自然選擇決定生物進化的方向⑤生物進化的實質是基因頻率的改變⑥隔離導致物種形成⑦適者

生存，不適者被淘汰

A.②④⑤⑥⑦B.②⑨④⑥C.①②⑤⑥D.①②③⑤⑦

22．某哺乳動物的一個初級精母細胞經過減數分裂後產生了染色體數目全部不正常的配子，最可能的原因是（）

A．該細胞減數第一次分裂時，有一對同源染色體不發生分離；減數第二次分裂正常

B．該細胞減數第一次分裂時，四分體中的非姐妹染色單體交叉互換；減數第二次分裂正常

C．該細胞減數第二次分裂時，一個次級精母細胞分裂正常，另一個分裂不正常

D．該細胞減數第二次分裂時，有一個初級精母細胞的一條染色體的姐妹染色單體沒有分開

23.關於下圖的有關敍述中，不正確的是（）

A.因為細胞中有中心體⑨，所以可以判定該細胞

為動物細胞

B.④是一個染色體，包含兩個染色單體①和③，

它們通過一個着絲點②相連

C.細胞中含有兩對同源染色體，其中④和⑦為一

對同源染色體

D.在後期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

24.下列有關水稻的敍述中，錯誤的是（）

A.二倍體水稻含有2個染色體組

B.二倍體水稻經過秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大

C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個染色體組

D.二倍體水稻的花粉經離體培養，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

25.現在市場上的水果品種多種多樣，新的品種層出不窮。現在有科研人員想培育出一種紅色瓜皮的西瓜新品種，根據你所學的生物學知識，你推測哪種方法不可能實現（）

A.雜交育種B.人工誘變育種

C.轉基因工程技術D.通過染色體變異的方法

26．生物世界廣泛存在着變異，人們研究並利用變異可以培育高產、優質的作物新品種。下列能產生新基因的育種方法是（）

A.“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術培育出高產的超級稻

B.用X射線進行大豆人工誘變育種，從誘變後代中選出抗病性強的優良新品種

C.通過雜交和人工染色體加倍技術，成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥

D.把合成β-胡蘿蔔素的有關基因轉進水稻，育成可防止人類維生素A缺乏症的轉基因水稻

27.使用農藥來防止棉紅鈴蟲，開始效果很好，但長期使用後，效果越來越差，以下敍述正確的是（）

A．紅鈴蟲對農藥產生了定向的變異B．紅鈴蟲對農藥進行了定向的選擇

C．紅鈴蟲對農藥產生了隔離D．農藥對棉紅蟲的抗藥性變異進行了定向選擇

二非選擇題

28.果蠅是遺傳學的經典實驗材料，果蠅中的長翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對相對性狀（設翅型基因為A、a，眼色基因為B、b，體色基因為H、h

____染色體上。

⑵研究果蠅的基因組計劃，需要研究哪幾條染色體？⑶果蠅的體細胞中有4對染色體，在精子的形成過程中，會出現兩次染色體排列在細胞中央的情形。第一次染色體排列在細胞中央的時期

是，此時細胞中有個着絲粒。

(4)假定殘翅（v）基因頻率為10－5，由於在正常環境條件下，殘翅果蠅難以生存，結果長翅（V）類型個體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高，經過許多代後，長翅類型成為該種羣中常見類型。與其他突類型相比，殘翅個體數要少得多，這一現象説明。如果在某果蠅種羣中，每2500只果蠅中才有一隻殘翅果蠅，那麼殘翅（v）的基因頻率為。

生物必修二及答案篇三：生物必修2教材參考答案

生物必修二教材參考答案

1－1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

基礎題P8

1.B。2.B。

3.（1）在F1水稻細胞中含有一個控制合成支鏈澱粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈澱粉的遺傳因子。在F1形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入不同配子中，含支鏈澱粉遺傳因子的配子合成支鏈澱粉，遇碘變橙紅色；含直鏈澱粉遺傳因子的配子合成直鏈澱粉，遇碘變藍黑色，其比例為1∶1。

（2）孟德爾的分離定律。即在F1形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離後的遺傳因子分別進入不同的配子中。（3）2。

4.（1）白色；黑色。

（2）性狀分離；白毛羊為雜合子，雜合子在自交時會產生性狀分離現象。

拓展題

1.（1）將被鑑定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個季節裏產生多匹雜交後代。

（2）雜交後代可能有兩種結果：一是雜交後代全部為栗色馬，此結果説明被鑑定的栗色公馬很可能是純合子；二是雜交後代中既有白色馬，又有栗色馬，此結果説明被鑑定的栗色公馬為雜合子。

2.提示：選擇適宜的實驗材料是確保實驗成功的條件之一。孟德爾在遺傳雜交實驗中，曾使用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交實驗，其中豌豆的雜交實驗最為成功，因此發現了遺傳的基本規律。這是因為豌豆具有適於研究雜交實驗的特點，例如，豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態下是純種，這樣確保了通過雜交實驗可以獲得真正的雜種；豌豆花大，易於做人工雜交實驗；豌豆具有穩定的可以區分的性狀，易於區分、統計實驗結果。

3.提示：凱庫勒提出苯分子的環狀結構、原子核中含有中子和質子的發現過程等，都是通過假説—演繹法得出結論的。19世紀以前科學家對遺傳學的研究，多采用從實驗結果出發提出某種理論或學説。而假説—演繹法，是從客觀現象或實驗結果出發，提出問題，作出假設，然後設計實驗驗證假説的研究方法，這種方法的運用促進了生物科學的研究，使遺傳學由描述性研究進入理性推導和實驗驗證的研究階段。

1－2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）

基礎題P12-13

1.（1）×；（2）×。2.C。

拓展題

（1）YyRr；yyRr。（2）黃色皺粒，綠色皺粒；1∶1；1/4。（3）YyRR或YyRr；4；如果是YyRR與yyrr雜交，比值為黃色圓粒∶綠色圓粒=1∶1；如果是YyRr與yyrr雜交，比值為黃色圓粒∶綠色圓粒∶黃色皺粒∶綠色皺粒=1∶1∶1∶1。

自我檢測的答案和提示

一、概念檢測P14

判斷題：1.×。2.×。3.×。

選擇題：1.D。2.C。3.D。4.B。

二、知識遷移

因為控制非甜玉米性狀的是顯性基因，控制甜玉米性狀的是隱性基因。當甜玉米接受非甜玉米的花粉時，非甜玉米花粉產生的精子中含有顯性基因，而甜玉米的胚珠中的極核含有隱性基因，極核受精後發育成胚乳，胚乳細胞中顯性基因對隱性基因有顯性作用，故在甜玉米植株上結出非甜玉米；當非甜玉米接受甜玉米的花粉時，甜玉米花粉產生的精子中含有隱性基因，而非甜玉米的胚珠中的極核含有顯性基因，故在非甜玉米植株上結出的仍是非甜玉米。

三、技能應用

由於顯性基因對隱性基因有顯性作用，所以在生物長期的進化過程中，如果沒有自然選擇的作用，一般在一個羣體中顯性個體數多於隱性個體數。根據圖中提供的信息可知，蝴蝶的綠眼個體數多，並且綠眼∶白眼接近於3∶1；同樣蝴蝶的紫翅個體數多，並且紫翅∶黃翅接近於3∶1，所以判斷蝴蝶的綠眼和紫翅是顯性性狀，白眼和黃翅是隱性性狀。

四、思維拓展

1.提示：一對皮膚顏色正常的夫婦，生下白化病患兒，説明白化病屬於隱性基因控制的疾病。同時調查統計結果表明，攜帶白化病致病基因且表現型正常的夫婦，其後代是白化病患者的機率為25%。以此可以判斷，人類正常皮膚與白化皮膚這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的分離定律。

2.孟德爾的自由組合定律具有普遍性，因為兩對相對性狀的遺傳可分解為每一對相對性狀遺傳結果的乘積，即兩對相對性狀遺傳產生的性狀組合類型數為2×2=22，性狀比例為（3∶1）2；故n對相對性狀遺傳產生的性狀組合類型有2n，其比例為（3∶1）n。

2－1減數分裂和受精作用

第一小節練習P22

基礎題

1.（1）√；（2）×；（3）×；（4）×。2.B。3.D。

4.（1）①這個細胞正在進行減數分裂。因為該細胞中出現了四分體。

②該細胞有4條染色體，8條染色單體。

③該細胞有2對同源染色體。其中染色體A與C，A與D，B與C，B與D是非同源染色體。④細胞中a與a′，b與b′，c與c′，d與d′是姐妹染色單體。

⑤該細胞分裂完成後，子細胞中有2條染色體。

⑥參見教科書圖2-2。

（2）①4條。②B，D；B，C。

拓展題

提示：不一定。若減數分裂過程中發生異常情況，比如減數第一次分裂時聯會的同源染色體，有一對或幾對沒有分別移向兩極而是集中到一個次級精（卵）母細胞中，再經過減數第二次分裂產生的精子或卵細胞中的染色體數目就會比正常的多一條或幾條染色體。再如減數分裂過程（無論第一次分裂還是第二次分裂）中，染色體已移向細胞兩極，但因某種原因細胞未分裂成兩個子細胞，這樣就可能出現精子或卵細胞中染色體加倍的現象。

如果上述現象出現，則受精卵中染色體數目就會出現異常，由該受精卵發育成的個體細胞中染色體數目也不正常。由於染色體是遺傳物質的載體，生物體的性狀又是由遺傳物質控制的，那麼當該個體的遺傳物質出現異常時，該個體的性狀也會是異常的。例如，人類的“21三體綜合徵”遺傳病患者就是由含有24條染色體（其中21號染色體是2條）的精子或卵細胞與正常的卵細胞或精子結合後發育成的。

（八）第二小節練習P26

基礎題

1.（1）√；（2）√；（3）√。

2.提示：配子形成過程中，由於減數第一次分裂的四分體時期，非姐妹染色單體間可能互換部分遺傳物質；中期時，同源染色體隨機排列在細胞赤道板兩側，導致了配子中非同源染色體的自由組合，因此，配子中染色體組成是多樣的。受精作用又是精子和卵細胞的隨機結合，因此，後代的性狀表現是多樣的。

由於減數分裂是有規律的正常的細胞分裂，在減數分裂的過程中，染色體只複製一次，而細胞連續分裂兩次。這樣每個物種正常的雌、雄配子都含有該物種體細胞染色體數目一半的染色體，並且都是一整套非同源染色體的組合。而受精作用時精卵結合使受精卵及其發育成的個體體細胞中又可以恢復該種生物的染色體數目。性狀是由染色體中的遺傳物質控制的，生物前後代細胞中染色體數目的恆定，保證了前後代遺傳性狀的相對穩定。

拓展題

提示：在形成精子或卵細胞的減數分裂過程中，如果由於某種原因減數第一次分裂時兩條21號染色體沒有分離而是進入了同一個次級精（卵）母細胞，再經過減數第二次分裂，就會形成含有2條21號染色體的精子或卵細胞；如果減數第一次分裂正常，減數第二次分裂時21號染色體的着絲點分裂，形成了2條21號染色體，但沒有分別移向細胞兩極，而是進入了同一個精子或卵細胞。這樣異常的精子或卵細胞就含有24條染色體，其中21號染色體是2條。當一個正常的精子或卵細胞（含23條非同源染色體，其中只含有1條21號染色體）與上述異常的卵細胞或精子結合成受精卵，則該受精卵含47條染色體，其中21號染色體為3條。當該受精卵發育成人時，這個人的體細胞中的染色體數目就是47條，含有3條21號染色體。

2-2基因在染色體上P31

基礎題

1.D。2.B。

拓展題

1.這些生物的體細胞中的染色體雖然減少一半，但仍具有一整套非同源染色體。這一組染色體，攜帶有控制該種生物體所有性狀的一整套基因。

2.提示：人體細胞染色體數目變異，會嚴重影響生殖、發育等各種生命活動，未發現其他染色體數目變異的嬰兒，很可能是發生這類變異的受精卵不能發育，或在胚胎早期就死亡了的緣故。

2－3伴性遺傳P37

基礎題1.C。2.B。3.C。

4.（1）AaXBXb(婦),AaXBY（夫）。

（2）既不患白化病也不患紅綠色盲的孩子的基因型：AAXBXB,AAXBXb,AaXBXB,AaXBXb,AaXBY,AAXBY。

拓展題

提示：雌果蠅卵原細胞減數分裂過程中，在2000～3000個細胞中，有一次發生了差錯，兩條X染色體不分離，結果產生的卵細胞中，或者含有兩條X染色體，或者不含X染色體。如果含XwXw卵細胞與含Y的精子受精，產生XwXwY的個體為白眼雌果蠅，如果不含X的卵細胞與含Xw的精子受精，產生OXw的個體為紅眼雄果蠅，這樣就可以解釋上述現象。可以用

顯微鏡檢查細胞中的染色體，如果在上述雜交中的子一代出現的那隻白眼雌果蠅中找到Y染色體，在那隻紅眼雄果蠅中找不到Y染色體，就可以證明解釋是正確的。

第二章基因和染色體的關係自我檢測的答案和提示P40

一、概念檢測

判斷題：1.×。2.√。3.×。4.√。5.×。

選擇題：1.C。2.C。3.B。4.A（該顯性基因位於X染色體上）。5.C。

二、知識遷移

1.設紅綠色盲基因為b，那麼（1）XbY；XBXB，XBXb。（2）1/4。

2.（1）表現型正常的夫婦，後代均正常；夫婦一方是患者，子女有1/2為患者。

（2）選擇生男孩。

（3）不攜帶。一對等位基因中，只要有一個是顯性致病基因，就會表現為患者（真實遺傳）。

3.是父方，可能是在減數分裂第二次分裂中，複製的Y染色體沒有分開，產生了含有YY的精子。

1.性別和其他性狀類似，也是受遺傳物質和環境共同影響的，性反轉現象可能是某種環境因素，使性腺出現反轉現象的緣故。子代雌雄之比是2∶1。

2.否。孟德爾遺傳規律的細胞學基礎是減數分裂中染色體的分配規律，該規律只適用於真核生物。

3-1DNA是主要的遺傳物質P46

基礎題：1.（1）（×）;(2)（×）。2.C。3.D。

拓展題

1.提示：實驗表明，噬菌體在感染大腸桿菌時，進入大腸桿菌內的主要是DNA，而大多數蛋白質卻留在大腸桿菌的外面。因此，大腸桿菌裂解後，釋放出的子代噬菌體是利用親代噬菌體的遺傳信息，以大腸桿菌的氨基酸為原料來合成蛋白質外殼的。

2.提示：肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體感染大腸桿菌的實驗證明，作為遺傳物質至少要具備以下幾個條件：能夠精確地複製自己；能夠指導蛋白質合成，從而控制生物的性狀和新陳代謝；具有貯存遺傳信息的能力；結構比較穩定等。

3－2DNA分子的結構P51

基礎題

1.（1）胞嘧啶；（2）腺嘌呤；（3）鳥嘌呤；（4）胸腺嘧啶；（5）脱氧核糖；（6）磷酸；

（7）脱氧核苷酸；（8）鹼基對；（9）氫鍵；（10）一條脱氧核苷酸鏈的片段。

2.C。3.B。

拓展題

∵A＝TG＝C

∴A＋G＝T＋C

∴A＋G/（A＋G＋T＋C）＝T＋C/（A＋G＋T＋C）＝50%

也可以寫成以下形式：A＋G／T＋C＝(T＋G)／(A＋C)＝(T＋C)／(A＋G)……＝1規律概括為：在DNA雙鏈中,任意兩個不互補鹼基之和恆等，併為鹼基總數的50%。

3－3DNA的複製P54

基礎題

1.腺嘌呤脱氧核苷酸，鳥嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

2.模板、原料、能量、酶，雙螺旋，鹼基互補配對。

3.D。4.B。

拓展題

提示：可能有6個鹼基會發生錯誤。產生的影響可能很大，也可能沒有影響（這一問可由學生做開放式回答）。

3－4基因是有遺傳效應的DNA片段P58

基礎題：1.（1）√；（2）×。2.C。

3.提示：從遺傳物質必須具備的條件來分析：（1）在細胞增殖過程中能夠精確地進行復制；（2）能夠控制生物體的性狀；（3）能夠貯存足夠量的遺傳信息；（4）結構比較穩定。

拓展題

1.提示：並非任何一個DNA片段都是基因，只有具有遺傳效應的DNA片段才是基因。

2.提示：DNA包括基因與非基因的鹼基序列。

3.提示：這一觀點是有道理的。但在日常生活中，如報刊、雜誌、廣播等傳播媒體常將基因與DNA這兩個概念等同使用，因此在具體情況中，要留意區分。

第三章基因的本質自我檢測的答案和提示P60

一、概念檢測

判斷題：1.×。2.×。3.×。4.×。

選擇題：A。

識圖作答題

1.2；4；2。2.反向平行；互補3.磷酸基團；脱氧核糖；鹼基；脱氧核糖。

二、知識遷移：A。

三、思維拓展

提示：形成雜合雙鏈區的部位越多，DNA鹼基序列的一致性越高，説明在生物進化過程中，DNA鹼基序列發生的變化越小，因此親緣關係越近。