語文《俗世奇人》的同步練習

　　一、藝海擷珍

中國曆代的史書，大多隻給帝王將相、偉大名人立傳，其實生活於市井之間的凡夫俗子中也不乏奇人高手，就像本文所介紹的“刷子李”和“泥人張”，你能否再舉出這樣的一個例子!(有難度哦!)

　　二、明察秋毫

下列四個選項中，只有一個錯誤注音的是( )

A、天津(jīn)綽(chào)號規矩(jū)吃葷(hūn) B、發蔫(niān)褒(bǎo)貶擅(shàn)長扎(zhà)眼 C、難堪(kàn)發怔(zhènɡ)怵(chù)誰沫(mò)子 D、起鬨(hònɡ)蘸(zhàn)了甭(bénɡ)信有詐(zhà)

　　三、超級模仿秀

“一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。”

請仿照上面句子，用“一……都……甚至……”造句。(就看你的啦!)

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　　四、知識遷移

看完了兩位俗世奇人的絕活，我們再來欣賞一下下面這種匪夷所思的特異功能……

女教師的特異功能

假如沒有粉筆，你知道怎麼上課嗎?

請准許我給你講個故事。

這故事發生在一個偏pì的小村莊，村莊裏有一個小小的學校。

有一天，上課必需的粉筆用完了，女教師便想了個辦法。她找了杯清水，然後對孩子們説：“來，老師zhàn着水在黑板上寫，上課。”

孩子們懂事地點了點頭，答應了。

於是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學。

當然了，這需要速度──因為，只要教得慢了點，或者記得慢了點，那用水寫的字就立刻幹了，看不見了。

這以後，每當沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆;而可憐的孩子們，也便漸漸適應了這種奇怪的上課方式。

一天，女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己，為了教咸亨酒店的'小夥計認字，曾用他的長指甲zhàn着酒，在櫃枱上寫過“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖五指，zhàn着水在黑板上寫字，在冰涼冰涼的黑板上耕耘了!

【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長髮揮。

　　【基礎知識題】

1、下列加粗字的讀音，每組有一項是錯誤的，請找出並加以改正。

① A、吃葷(hūn)B、發蔫(niān)C、名角(jiǎo)______( ) ② A、擅長(shàn)B、綽號(chuō)C、蘸漿(zhàn)______( ) ③ A、難堪(kān)B、撂高(liào)C、發怔(zhēng)______( ) ④ A、侵犯(qǐn)B、悠然(yōu)C、銜接(xián)______( )

2、為下列多音字注音。

① 喝倒彩( ) ② 和着琴音( )

③ 屏障( ) ④ 估衣街( )

3、解釋下列畫線詞語

① 可要是稀鬆平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起鬨喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和鬍鬚上。

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② 一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。

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③ 他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。

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④ 這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。

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4、“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆着。”一句中沒有使用的修辭是( )

A、對比 B、誇張 C、對偶 D、擬人

5、把下面一段話正確排序。

① 您別説不好，這一來也就練出不少能人來。

② 天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。

③ 天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。

④ 可要是稀鬆平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起鬨喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和鬍鬚上。

⑤ 戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;

正確的語序是：______________________

6、簡答。

① 有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊站着。(這句話在句式上有什麼特點?這樣寫突出了作者什麼觀點?)

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② 這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。(“碼頭上的一種活法”是什麼意思?“地地道道”用在這裏有什麼作用?)

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③ 手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差着十萬八千里。(作者説泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差着十萬八千里”，這麼説是不是太誇張了?你怎樣理解這種誇張的作用?)

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④ 海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手裏這團泥上全找回來了。(你怎麼理解句中加點的“找”字?試着將它換成其他的動詞，看看錶達效果有什麼不同。)

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【閲讀題一】

閲讀下面文字，完成習題。

①碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆着。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;可要是稀鬆平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起鬨喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和鬍鬚上。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別説不好，這一來也就練出不少能人來。各行各業，全有幾個本領齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響噹噹和噹噹響。

②刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專幹粉刷一行，別的不幹。他要是給您刷好一間屋子，屋裏任嘛甭放，單坐着，就賽昇天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，幹完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這本事，他不早餓成乾兒了?

可她想想，又笑了。磨禿了自己的手指頭，卻豐富了孩子們的心靈，值得。

她從容，坦然，一如既往。

又一天，她走進教室，正準備上課，突然發現杯子裏的水已全部漏完。——也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得能讓人想起這個古老民族的沉重歷史。

沒水，怎麼板書?

沒水，怎麼上課?

也就在這山窮水盡的時刻，女教師突然感到，從她的右手的手指尖上，正在不斷地滲出亮晶晶的水珠——

水!水!有水就能上課!

女教師猛地轉身，在黑板上源源不斷地寫了起來。她寫得飛快，孩子們也記得飛快。

就這樣，每當她轉身板書的時候，那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來。

天!她從此有了特異功能。

日復一日，年復一年。

這種古怪教育的奇異結果，便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運算的神童。

後來，有人專門研究過這批神童，發現他們都具有特異功能，即，凡是被淚水浸泡過的地方，他們都能準確地斷定，這裏曾經發生過什麼，是悲劇，還是喜劇。

那麼，從女教師的手指上奔湧而出的那些液體，究竟是什麼呢?

有人化驗過，那水，與淚水的化學成分一模一樣……

1、根據拼音寫漢字。

偏pì____________ zhàn____________着水

2、“女教師”的特異功能是什麼?

______________________________________________________________

3、文中結尾“有人化驗過，那水，與淚水的化學成分一模一樣……”這句話的含義是_______________________________________________什麼?

4、作者寫本文有其深刻的用意，談談你的體會。

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　　【參考答案】

一、藝海擷珍

清末，京劇唱小丑的表演藝術家“劉趕三”人稱“天下第一醜”。制剪刀的“王麻子”，王致和等。

二、明察秋毫

C(因為A項中“綽號”的“綽”讀“chuò”,“規矩”的“矩”讀“jǔ”，有兩個錯誤注音;B項中“褒貶”的“褒”讀“bāo”，“扎眼”的“扎”讀“zhā”，也有兩個錯誤注音;D項全對;而C項只有“難堪”的“堪”應讀“kān”，所以選C項)

三、超級模仿秀

一看見班主任進來，全班同學都停止了説話，甚至連最調皮的張明也低下了頭，看起書來。

四、知識遷移

1、僻 蘸

2、需要蘸水寫字時，手指尖會滲出水珠。

3、女教師寫字時手指尖滲出的水飽含老師的情感，一如淚水一般

4、略(言之有理即可!)