大班社會領域節約用水教案（精選8篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班社會領域節約用水教案（精選8篇），歡迎大家分享。

大班社會領域節約用水教案1

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，並不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，並制定了以下目標。

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、探索,發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什麼？

（2）你手髒的時候怎麼辦？

（3）你見過什麼地方有水？

2、實驗、示範：

（1）小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嚐一下。

（3）盆子裏的水倒入杯子裏。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。

5、（1）師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被污染成了髒水，髒水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

活動延伸

遊戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。

大班社會領域節約用水教案2

活動目標：

1、讓幼兒瞭解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

一、知識經驗準備：

1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經瞭解水在生 活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關係。

2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

二、 物質材料準備：

多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

活動過程：

一、談話導入活動

1、提問：小朋友們，誰能説説水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩遊戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麼樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很髒沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒説説都看見了什麼？

指導語：水有這麼多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裏的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田裏都幹了不能種糧食了、河裏都沒有水、池塘也乾裂了、小朋友在水坑裏舀水……）

三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

指導語：小朋友覺得那裏生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎麼做呢？

四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴一起分享。

1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費現象。

3、洗手的時候水不能開得太大，衝完廁所要關好水龍頭。

4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

5、洗澡時採用省水的淋浴； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。

6、發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然後請大人及時維修。

7、勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

8、發現有人浪費水, 應及時阻止。

設計意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分佈不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。

在孩子的生活和遊戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子瞭解國家水資源缺乏，並且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

大班社會領域節約用水教案3

活動名稱：

節約用水

活動目標：

1、讓幼兒認識水的有關性質及用途

2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識

3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣

活動準備：

純淨水、電子圖片(乾旱缺水、地球、沙漠、節水圖標)

配套課件：

大班社會課件《節約用水》PPT課件

下載地址：

活動過程：

1、謎語導入

師：大班的小朋友，老師聽説你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。)

師：哇，水有這麼多的用途，在我們生活中這麼重要，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發生什麼事情呢?

(給幼兒展示乾旱缺水，羣眾排隊取水、土地乾裂、禾苗枯死圖片)

師：這是怎麼了，發生了什麼事情?那為什麼會這樣呢?

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什麼會這樣呢?

幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是説明我們就有用不完的説呢?在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什麼不同，再來嚐嚐這兩杯水。

(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嚐)

幼：(嘗白開水)和平時的水一樣(嘗濃鹽水)很鹹，不好喝。

師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)

幼：不能，水被污染了，水都髒了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了髒水，就不能再喝了。而且被污染的水裏遊好多的細菌和有毒物質，水裏的小動物也會受到傷害，所以我們要怎麼做?

幼：節約用水，保護誰資源，不往水裏亂扔垃圾。

師：對，説的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎麼做呢?

幼：節約用水，保護水師：那我們平時怎麼做才能節約用水呢?

幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……

師:小朋友們説的太好了，想到了這麼多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎麼去提醒他們呢?

幼：做節水標誌師：説的太好了，那我們現在一起來做節約用水標誌來提醒大家都來節約用水把!

活動反思：

在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的`願望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以後教學過程中徐注意改進。

大班社會領域節約用水教案4

活動名稱：

做節約用水的好孩子

活動目標：

養幼兒有保護水資源的意識

活動準備：

1盆乾枯的花，1盆水，抹布，錄音機

（活動前教師關掉水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發現了什麼沒有？”（幼兒回答：“手髒了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄髒了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麼變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

二、説一説，聽一聽

1、教師首先表現出很着急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麼水沒有了？可能是流乾了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什麼沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我説了許多話呢！”教師：“説的是什麼呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什麼沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這麼的生氣、傷心，我們怎麼才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

2、討論：

（1）在平時如何做節約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麼我想請你們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

大班社會領域節約用水教案5

活動目標

1、讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。

2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。

3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悦。

5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學關鍵、難題

課堂教學關鍵：讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。

課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

主題活動提前準備

1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。

2、被環境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口乾的情況下，XX先想起了哪些？

（2）你手髒的情況下該怎麼辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、試驗、示範性：

（1）瓶子裏放進色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子裏各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

（3）面盆裏的水倒進杯子裏。

3、幼兒排序試驗，下結論：

（1）水是流動性的；（2）水是沒有色調的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。

4、師：大家瞭解水有什麼主要用途？

幼兒探討小結：（1）生活起居中用水；（2）生產製造基本建設中的用水；（3）動物與植物的用水。

5、師：水份談水、鹹水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應瞭解並對你説周邊的人節約用水。

教師總結：

水被環境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境污染了的水沒有解決，裏邊有病菌和有害的化學物質就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過環境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。

大班社會領域節約用水教案6

活動目標

1．關注水的作用及與人們生活的關係密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

2．培養幼兒爭做節水小衞士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

3．自己動手設計一副節水標誌

4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5．培養觀察，比較能力。

重點難點

１．認識水是無色無味的液體。（重點）

２．知道水在日常生活和生產建設中起到的作用（。重點）

３．發揮想像力設計節水標誌 。“（難點）

活動準備

１．沙漠掛圖乾涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

２．國家節水標誌和北京節水標誌

３．正在滴水的自來水管

活動過程

１.引題：

（１）小朋友們如果你口渴了首先想到了什麼？

（２） 身上髒了怎麼辦

（３）你見過哪裏有水

（４）杯子放水、油、醋、顏料，觀察並品嚐知道水是無色無透明的液體。

２.你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結

（１） 日常生活用水

（２） 動植物用水

（３） 工廠用水

３.討論：看見有人不愛惜水你會怎麼做？

４.結論：如果每人每天節約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。

５.有人預言“地球上的最後一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標誌和北京城市節約用水標誌設計一幅節水標誌。幼兒操作。

６.交流與點評。

設計背景

在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創建節約型社會的今天，要讓孩子瞭解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，並且引導孩子們將節約用水付諸於行動，讓幼兒瞭解水與人類、水與自然的關係極為重要。認識國家節水標誌和北京市城市節約用水標誌.。

大班社會領域節約用水教案7

活動目標

1、瞭解水對動物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。

3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。

教學重點、難點

教學重點：環保教育，節約用水。

教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。

活動準備

1、課件《假如沒有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，乾涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

活動過程

一、問題導入，瞭解水的作用。

1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？

幼兒回答（略）

2、 教師：爸爸、媽媽平時做什麼事情的時候要用到水？

幼兒回答（略）

3、原來我們的生活中有這麼多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會變成怎麼樣？

幼兒回答（略）

對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。

二、觀察圖片，感受水的重要性。

在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍着圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談論着......

1、教師：你們剛才看到了什麼？

幼兒回答（略）

2、 教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到污染，那麼人會怎樣？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動中，幼兒明白瞭如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

三、觀看課件，提升經驗。

觀賞課件《假如沒有水》

1、教師：假如沒有水，還會發生什麼情況呢？我們一一段畫面。

2、 教師：看完了這段畫面，你的心情怎麼樣？

幼兒回答（略）

3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地乾涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。

四、環保教育，節約用水。

五、繪畫宣傳保護

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動

A組：設計節約用水的標誌。

B組：繪畫“請這樣用水”

C組：集體作畫“請來保護水資源

2、展示交流作品

教學反思

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什麼變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的瞭解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。

3、不足之處在於：在討論互動環節風有些匆忙，應該多給幼兒説的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。

活動設計背景

水對於幼兒來説，一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經驗來看，他們大多隻會説如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便，或是動物會渴死，植物會乾枯等認識很淺，於是我利用圖片、課件、操作活動等教學活動，使幼兒對水的作用有全面及深層次的瞭解，從而萌發幼兒節約用水的意識。

大班社會領域節約用水教案8

活動目標

1.關注水的作用及與人們生活的關係密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

2.培養幼兒爭做節水小衞士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

3.自己動手設計一副節水標誌

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養觀察，比較能力。

重點難點

1.認識水是無色無味的液體。(重點)

2.知道水在日常生活和生產建設中起到的作用(。重點)

3.發揮想像力設計節水標誌。“(難點)

活動準備

1.沙漠掛圖乾涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節水標誌和北京節水標誌

3.正在滴水的自來水管

活動過程

1.引題：

(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什麼?

(2)身上髒了怎麼辦

(3)你見過哪裏有水

(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察並品嚐知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結

(1)日常生活用水

(2)動植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見有人不愛惜水你會怎麼做?

4.結論：如果每人每天節約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。

5.有人預言“地球上的最後一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標誌和北京城市節約用水標誌設計一幅節水標誌。幼兒操作。

6.交流與點評。

設計背景

在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創建節約型社會的今天，要讓孩子瞭解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，並且引導孩子們將節約用水付諸於行動，讓幼兒瞭解水與人類、水與自然的關係極為重要。認識國家節水標誌和北京市城市節約用水標誌.。