八年級生物部分知識解釋

八年級生物上冊知識點之鳥類飛行的特徵

本節要領，主要介紹了鳥類的外部形態結構，內部生理功能等知識點內容。

鳥類適於飛行的特徵

1) 外部形態結構

體形：流線型，可以減少飛行時空氣阻力。

體表：被覆羽毛，身體上的羽毛可以減少飛行時空氣阻力，翅膀上的正羽有利於在翅膀扇動是提供向上的升力和前進的動力。翅膀：扇形，表面積大，薄而輕，扇動為飛行提供動力（提供向上的升力和前進的動力）骨骼和肌肉：骨骼薄而堅固，中空，可以減少重力。龍骨突發達，利於肌肉附着；胸肌發達，收縮有力，為翅膀扇動提供動力。

2) 內部生理功能

食量大，可以滿足對能量的需求；直腸短，糞便可以隨時排除，可以減輕體重，有利於飛行；體內有發達的氣囊，可以輔助呼吸；心臟大，血量大，雪速快，血液運輸能力強，運輸氧氣和營養物質能力強；體温高且恆定。

氣囊的作用 輔助作用——雙重呼吸（飛行時）；減輕體重；散熱；減少內臟器官摩擦

雙重呼吸：飛行時，呼吸一次，氣體在肺部交換兩次

總結：原來鳥是靠這樣的方式來飛行的，非機的飛行原理也是根據這樣來設計的。

　　八年級生物複習資料之與人類有關的抗原

某些特殊情況下 國中生物，免疫原性而變成完全抗原，也就可以刺激免疫系統產生抗體和效應細胞。

病原微生物

在醫療中將病原微生物製成疫苗進行預防接種，可以提高人的免疫力。也可以根據微生物抗原的特異性進行各種免疫學試驗，幫助診斷疾病。

同種異體抗原

有兩大類，一類是紅細胞血型抗原，包括A、B、O血型抗原，Rh血型抗原等。不同血型間相互輸血，可引起嚴重的輸血反應；另一類是存在於人類白細胞細胞膜上的人類白細胞抗原（HLA），又稱主要組織相容性抗原。它們與血型抗原一樣，也是由遺傳決定的，受染色體上的基因控制。不同的個體（同卵雙生者除外）其組織細胞的組織相容性抗原絕大多數不完全相同，因此，在同種異體進行皮膚或臟器移植時，常因供者移植物中存在受者所沒有的抗原成分，刺激受者產生對移植物的免疫反應，導致移植物受到排斥而壞死脱落。

動物免疫血清

臨牀上常用的各種抗毒素血清，一般都是用免疫馬來製備的。一方面，抗毒素能中和與其相應的外毒素，起到防治疾病的作用；另一方面，它能刺激人體產生抗馬血清蛋白的抗體，當再次接受馬的免疫血清時，有可能發生超敏反應。

嗜異性抗原

一類與種屬特異性無關的、存在於人以及某些動物、植物、微生物的性質相同的抗原。

腫瘤抗原

由物理的、化學的因素或某些病毒誘發的實驗動物腫瘤，其細胞中或細胞表面均出現特異性抗原，稱為腫瘤特異性抗原。已證實在某些人類腫瘤中心存在着與病毒密切相關的抗原。

總結：當青黴素再次注射人體內時，抗青黴素抗體立即與青黴素結合，產生病理性免疫反應，出現皮疹或過敏性休克，甚至危及生命。

　　七年級生物試題之三刺魚

三刺魚為刺魚科刺魚屬的魚類。分佈於美洲沿岸和亞洲沿岸、太平洋北部以及黑龍江、圖們江等 國中數學。該物種的模式產地在歐洲。

探究“紅色是引起雄三刺魚攻擊對手的主要因素”。

提出問題：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

作出假設：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

制定和實施計劃：將雄三刺魚放入魚缸，第一次放入另一條雄三刺魚模型，觀察雄三刺魚的反應；第二次放入雄三刺魚模型（腹部塗成紅色），觀察雄三刺魚的反應。

預期結果：（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿説明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿説明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

本實驗中第＿＿次是對照實驗，這種研究動物行為的方法是＿＿＿＿＿＿＿。

總結：三刺魚是小型魚類，體長不超過15釐米，這種魚的雄魚是築巢的能工巧匠，親魚們洄游到江河合適的地點後，雄魚就忙碌地用嘴銜來水草的細莖，由自己腎臟分泌的黏液將水草細莖粘織成精緻的魚巢。

　　七年級生物上冊知識點之維生素需求量

維生素又名維他命，通俗來講，即維持生命的物質，是維持人體生命活動必須的一類有機物質，也是保持人體健康的重要活性物質。

每天的需求量

正常成人每天的維生素A最低需要量約為3500國際單位（0.3微克維生素A或0.332微克乙酰維生素A相當於1個國際單位），兒童約為2000～2500國際單位，不能攝入過多。近年來有關研究表明，它還有抗癌作用。動物肝中含維生素A特別多，其次是奶油和雞蛋等。

婦女需要0.8毫克。即80克鰻魚65克雞肝，75克胡蘿蔔，125克皺葉甘藍或200克金槍魚。

功效：增強免疫系統，幫助細胞再生，保護細胞免受能夠引起多種疾病的自由基的侵害。它能使呼吸道、口腔、胃和腸道等器官的黏膜不受損害，維生素A還可明目。

總結：維生素與碳水化合物、脂肪和蛋白質3大物質不同，在天然食物中僅佔極少比例，但又為人體所必需。維生素均以維生素原（維生素前體）的形式存在於食物中。

國中生物學習方法指導

“工欲善其事，必先利其器。”假如我們想做好一件事，很重要的一點就是具有精鋭的東西、具備適賣的手法。正在學習活動中異常如此。對付學生而言，合適的學習要領就是“利器”，它可以援助我們更成功、更有效地完成學習任務。

特別是對付國中生來説，課程添加了、內容更難了，這對付學習速度和學習能力提出了更高的請求。假如僅僅中止正在苦學、勤學的程度上，將很難應對學業。因此，中學生務必使用合適本人的學習要領。並且，找到合適本人的學習要領還不敷，更重要的是將這種要領穩定下來，成為一種習 ，這樣才華援助我們更好地學習。

國中政治 現代社會學問劇增，更新加速，時代對我們提出了越來越殘酷、越來越多樣化的學習請求。只憑“鐵杵磨 繡針，功到自然成”的方式進行學習，肯定無法順應。正在今天和明天的學習中，學習的成敗決不但僅取決於勤 奮、刻苦、耐力，也不但清跟花費的光 、精力成正比，更主要的是要有學習效率。 要領對勤奮和惜時的效果起着添加或抵銷的作用，只要正確的`要領才華包管學習成功。

學習未動，喜歡先行 。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有原理的，它深進地闡釋了學習喜歡對付學習的作用。之所以把喜歡放正在首位，也是由於喜歡是非常重要的。喜歡可以調理人的更多的精力正在某一方面。假如你把喜歡調解到學習上，那你就比別人多了很多精力，勝算也就大一些。

扶植喜歡也並非一件難事,可以利用人的條件反射，假如一個別總是倦怠時分唸書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時分就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的來由了。你可以正在學習前做一些使本人身心愉悦的事情，學習的時分維持這種愉悦的心情。賣前，興奮與學習就組成了條件反射，一學習就興奮，一興奮就學習。這樣就做到了扶植學習的喜歡。不但學習，其他方面也可以這樣做。

可以説：喜歡是學習中最活潑的要素，是影響學習成績的主導要素，抉擇着學習中的一切其他方面。務必重看喜歡。

正在學生階段，學生的學習成績好壞，與能否控制科學學習要領密切相關。因此，學生理賣非凡重看學習 要領，創造地總結和使用合適本人特 的學習要領。

預習預習是上課前對即將要上的內容進行閲讀，瞭解其大概，做到心中無數，以便於控制聽課的主動權。預習是獨立學習的實驗，對學習內容能否正確理解，能否控制其重點、要害，洞察到隱含的思想要領等，都能及時正在聽課中得到檢驗、加強或改正，有益於進步學習能力和養成自學的習 ，所以它是學習中的重要一環。

　　七年級生物教案：青春期的衞生保健教案

教學目標：

1、對照自身的變化，描述青春期的生理和變化。

2、通過討論和小組交 流 國中學習方法，關注自己和同學的身心，以正確的態度對待變化。

3、掌握一些基本的青春期衞生保健，健康地度過青春期。

教學過程：

導入：播放歌曲《小小少年 》

小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。

小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

隨着歲月由小變大，他的煩惱增加了。

小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。

但有一天，風波突起，憂慮煩惱都來了。

一年一年時間飛跑，小小少年轉眼高。

隨着年歲由小變大，他的煩惱增加了。

提問：為什麼少年的煩惱增加了?他會有哪些煩惱?

回答(略)

歸納：我們正在長大，隨着生理、心理等方面的變化，也就帶來了成長的一系列煩惱。

一、青春期的變化

1、什麼叫青春期?

青春期是人體生長髮育的第二個高峯 期，它是人生中最重要、最寶貴的時期，是人的一生中最為關鍵的發展階段，是我們從兒童少年長成大人的過渡期。

從年齡上看，青春期一般指10—19歲這個發展階段。

2、分組討論回答：

(1)處於青春期的青少年學生有哪些生理變化?

身體外形急劇變化：身高突增，體重增加;

各個器官結構的功能不斷提高， 肺活量增大，心臟的功能逐步健全，的興奮性增強，容易接受新鮮事物;

性機能發育成熟。

這些都是正常的生理變化。

(2)青春期的青少年學生有哪些心理變 化?

A、有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性，渴望得到和的關懷;

B、 內心世界逐漸複雜，有的事情不想跟家長交流;

C、善於表現自己，顯示自己的存在;

D、性意識的覺醒與發展。

二、青春期的衞生保健知識

(1)青春期是長身體的關鍵時期，是身體 健康的定型階段。正在生長髮育中的青少年，應多吃些含 蛋白質、鈣、磷和維生素比較豐富的食物，不要偏食。

(2)講究個人衞生的良好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理髮、勤剪指甲、勤洗被褥。

(3)講究飲食衞生，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物;不暴飲暴食，不吸煙，不喝酒;飯後半小時內不做 劇烈運動，不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。

(4)注意保護眼睛，堅持用眼衞生，做到看書、寫字脊椎不彎曲;不躺着看書;不在強烈的陽光下或光線暗淡的地方;不在行駛的車船上或在行走時看書，用眼時間不宜過長。

(5)男生要保護嗓子，不要大喊 大叫;女生不要緊腰束胸，否則會影響身體的發育。

(6)積極參加體育鍛鍊，堅持按時作息，注意勞逸結合。

……

三、青春期如何才能健康成長

面對青春期各個方面的變化，我們怎樣才能健康成 長呢?

學生分組討論，代表表達自己的觀點和建議

教師歸納：

A、樹立遠大理想，集中精力搞好 自己的學習，學好科學知識，發展自己的特長;

B、塑造美好的心靈，陶冶自己的情操;學會正確的審美觀點和鍛鍊自己的審美;

C、積極參加各種文體活動和社會實踐活動，多參與羣體性的文體活動;

D、 多與學生討論學習問題，交流學習經驗和，多與家長和老師談心;增強自己的人際交往能力。

四、總結

我們在呵護生理健康的同時還應重視心理健康。我們要做到生理和心理協調發展，順利度過青春期這一美好時光。

七年級生物教案：莖對營養物質的運輸和貯藏

教學目標

1、通過觀察植物體內水分運輸，環剝枝條形成樹瘤的現象，知道植物體以木質部的導管運輸水分和無機鹽，以韌皮部的篩管運輸有機物。

2、通過對莖的輸導作用的分析，瞭解保護樹皮的意義及莖具有貯藏有機物的作用。

目標

1、通過設計莖的輸導作用的實驗，培養科學的實驗及正確地分析問題和解決問題的能力。

2、在實驗或觀察基礎上，通過討論或分析得出適當的結論並加以表述，從而培養學生的能力和能力。

情感目標

1、通過植物體的木質部和韌皮部的結構與物質運輸功能相適應的教學，使學生體會植物體是一個統一的整體，從而接受辯證唯物主義。

2、通過討論“莖的輸導作用”，引導學生懂得愛護樹木，保護樹皮的重要性，進而進行綠化美化、保護環境的思想教育。

教學建議

知識體系圖解

教材分析

1、本節內容的重點是通過對探究實驗的設計及分析，得出導管是輸導水分和無機鹽的通路;而有機物是通過篩管輸導的科學結論。

(1)通過上節的教學，學生已經知道了莖的木質部中的導管是輸導水分和無機鹽的通道;莖的韌皮部中的篩管是輸導有機物的通道。

(2)通過探究實驗，學生會根據已經掌握的知識和自己的"親眼所見"，經過整理、分析、得出正確的結論。即莖裏的導管能夠把從根吸收的水分和無機鹽，向上運輸到植物體全身，莖裏的篩管能夠把葉製造的有機物，向下運輸到植物各部。

這個過程，可以看作是學生對所學知識的運用、分析和綜合能力的表現;也可以看作是對教學效果的檢驗。

2、講述環割枝條上方形成的"瘤狀物"是本節教學的一個難點。瘤狀物的形成 會考，實際上是比較複雜的過程。教師在講解的過程中不用講得過細，要求學生明白是由於有機物的運輸受到阻礙引起的就可以了。

教法建議

1、讓學生在課前完成"莖對水分和無機鹽的運輸"的探究實驗的設計及完成，上課時將實驗裝置或處理材料帶到實驗室，對自己設計的實驗進行介紹。由於學生設計的實驗方案並不一定完善，所以教師要自備紅墨水在莖中運輸的實驗結果及樹瘤標本，以便上課時分發給學生觀察，最好能做到每組或每桌一份。

2、觀察紅墨水在莖和葉中的運輸時，引導學生觀察實驗現象後，分析得出的結論有兩點;一是莖的木質部被染紅，不宜説成導管被染紅;二是水分運輸的方向和部位，即向上運輸至葉。紅墨水中既有水又有水溶性物質，突出水的運輸方向、途徑和部位，無機鹽一點即通。

3、樹瘤形成的原因很複雜，其結構基礎是木栓形成層的形成及其細胞分裂形成愈傷組織，物質基礎是由於有機養料運輸途徑的割斷使有機養料積累。教學時只要讓學生明確切口上部膨脹起來與有機養料的積累有關，並領悟到韌皮部(樹皮部分)運輸有機養料即可。

從樹皮對運輸有機物的重要性方面，就能很自然地引導學生明白愛護樹木、保護樹皮的重要性，進而進行綠化祖國的思想教育。