實驗幼兒園軟環境整治與建設實施方案範文

為貫徹落實“姜堰市經濟發展軟環境建設集中整治活動動員大會”精神，全力打造寬鬆和諧的育人環境和優質高效的政策環境，進一步加強幼兒園行風建設，樹立教育新形象，實幼決定在“一園兩區”開展軟環境整治與建設活動。

一指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，以黨和國家的政策、法規為依據，以“辦幼兒喜愛、家長認可、社會滿意的幼兒園”為目標，狠抓幼兒園領導班子和教師隊伍思想道德建設，強化依法行政、依法治園、依法施教意識，以優良的教育環境、教育秩序和教育質量，營造和諧、有序、健康、向上的育人氛圍，為姜堰幼教穩步快速發展作出應有的貢獻。

二實施步驟

1、宣傳發動階段。時間從11月5日至11月10日。主要任務是通過大會傳達、張貼標語、更新櫥窗等活動在全園範圍內大造輿論，使教職工瞭解軟環境建設和整治的目的、意義、任務、要求，提高全體教職工參與的積極性；通過話題研討“提高教育執行力我為軟環境獻一計”活動增強教職工的主人翁意識，並將此項工作的依據、程序、服務承諾等方面的內容在公示欄內公示，公開接受社會各界監督。

2、自查自糾階段。時間從11月10日至11月25日。主要任務是根據這次集中整治的內容，結合自身實際認真查找幼兒園和每位教師需要整改的突出問題。如：查有無亂收費、收費無據、奢侈浪費等情況；查服務到位情況，有無對待幼兒及家長生、冷、硬的現象，有無“門難進、臉難看、話難説、事難辦”的衙門習氣；查有無違反“八不準”及“八要十不”師德自律規定的現象。教職工和各部門對發現的情況及時反思，制定整改計劃。

3、整改實施階段。時間從11月26日至12月31日。主要任務是各年級組、各部門以自查與互查相結合的'形式看問題是否整改到位，規章制度是否落實到位，服務承諾是否兑現到位等等；通過社會評幼兒園、家長評老師、幼兒評老師等活動積極組織實

施。

4、總結反思階段。時間從12月31日以後。將前期整改的突出問題進行總結與反思，公佈其結果，形成書面材料上報教育局。同時，建立健全幼兒園軟環境發展的長效機制，鞏固和擴大工作成果。

三具體措施

1．健全機制。健全“園長為組長、分管園長主抓、年級組長各負其責”的領導體制，建立“人人蔘與、社會監督、家長評議”的工作機制，解決重點難點問題，明確分工、責任到位、互相協調、形成合力。

2、動員部署。11月6日召開全校軟環境建設工作部署大會，公佈實幼《軟環境整治與建設實施方案》，11月7日各部門、各年級組分別召開軟環境整治與建設工作會議，進一步搞好動員部署，並針對影響教育環境、秩序、形象的問題，簽訂整改目標責任書。

3、行動落實。將軟環境整治建設與教育行風評議相結合，繼續深入持久地開展“萬名教師訪萬家”、“教育服務校校行”、“教育服務進社區”等活動，充分發揮好共產黨員的先進模範作用，進一步強化服務理念，改進服務方式，提高教學效率、服務能力、保教質量；將羣眾關心的熱點、改革發展的着眼點、教職工關注的興奮點、廉正建設的關鍵點、監督的重難點等重大政務校務問題，實行“陽光下操作”，保證監督管理的及時性和辦事的公正性；加強師德師風建設，對照《中國小教師職業道德標準》自查自糾，杜絕各種違紀行為，要求教師繼續保持“三能”、“四讓”、“五心”。三能：能尊重每個孩子的個性需求，能隨時回答孩子的問題，能及時幫助有困難的孩子。四讓：讓每一個孩子不受到冷漠與歧視，讓每一個孩子都能感受到平等的師愛，讓每一個孩子都能擁有成功的體驗。五心：每個教師必須擁有愛心、耐心、細心、精心和潛心。

4、宣傳監督。通過校園網站軟環境建設專欄，全面刊載軟環境建設方面的重大活動、重要部署，積極報道有關軟環境建設方面好的經驗和先進事蹟，並對“涉軟”事件，公開曝光，搞好警示教育。隨時聽取家長意見，接受社會監督，面向社會相關人士和幼兒家長髮放徵求意見表，瞭解我園教育軟環境建設情況，廣泛徵求社會各界對教育的意見和建議。

四開展主題特色活動

為使我園黨的建設、思想道德、教學科研、師德師風、園務公開、民主管理、校園文化、園容園貌等方面軟環境建設有明顯的改變，我園將以各類活動為載體，發動全體師生員工齊抓共管、共同參與。

1、開展“改變軟環境實幼在行動”宣傳發動活動，利用網絡、櫥窗、《家園聯繫手冊》、站牌標語等手段優化宣傳平台，開設“家長意見箱”、“家長熱線”、“家長博客”等宣傳渠道，掀起實幼軟環境整治與建設的輿論高潮。

2、開展“提高教育執行力我為軟環境獻一計”大討論活動：作為一名姜堰人，作為教育一份子，將怎樣明禮誠信、勤儉自強、廉潔自愛？以怎樣的態度和精神敬業愛崗、奉獻教育？同時以“徵文活動”和“演講比賽”為載體，激發教職工服務意識，規範教職工的行為舉止。

實驗幼兒園軟環境整治與建設實施方案提要：開設“陽光校務”工程：建立校務公開動力機制、監督機制、協調機制，真正體現民主管理。完善家委會工作制度，確立家長在幼兒園辦學中的知情權、選擇權、決策權

文章家長這項工作；走訪全園的“留守兒童家庭”和“特殊家庭”，制定行之有效的幫扶計劃，關心他們的學習與生活，使他們的身心得到健全的發展。

4、拓展“教育服務”的內涵，開展“教育服務校校行”活動：由幼教中心牽頭，組織實幼骨幹教師對全市35所鄉鎮幼兒園進行摸底調研，有針對性地開展“送教下鄉”、“結對幫扶”、“示範輻射”等活動，促進全市幼教的均衡發展；繼續開展“教育服務進社區”活動，組織青年團員深入社區，以“文娛演出”、“圖片展示”、“開設講座”等形式宣傳軟環境建設的重要性，提高市民的素質，讓全社會“人人知曉個個參與”。

5、組織幼兒開展“我是文明小公民”活動：以“做文明行路人”為主題對幼兒規則教育和文明禮貌教育；以“我是環保小衞士”為主題對幼兒進行綠色環保和“低碳”節約教育；以“學會感謝懂得感恩”為主題對幼兒進行“愛”的薰陶與教育。

6、開設“陽光校務”工程：建立校務公開動力機制、監督機制、協調機制，真正體現民主管理。完善家委會工作制度，確立家長在幼兒園辦學中的知情權、選擇權、決策權、監督權。通過“家長調查表”、“社會訪談”等活動公開教育承諾，接受羣眾監督。

五、總結經驗，獎優懲劣。

12月底召開軟環境建設總結大會，選樹正面典型，發揮典型的示範導向作用。對“涉軟”典型問題要深入分析危害、分析深層次的原因，教育和警示廣大教職員工。公佈各年級組、各部門、各個教職工進行軟環境整改與建設的情況，並於年終考核掛鈎。