人教版語文下冊練習題

識字寫字

一、我能根據拼音寫詞語。

wān yán cā shāng wēi fēng wù lì bō lán zhuàng kuò

（ ） （ ） （ ）（ ）

tún bù ping zhàng lián mián bù duàn tū wū sēn yù

( ) ( )( ) （ ）

二、我能根據規律給劃線的字組詞。

和平（ ） 和詩（ ）

考卷（ ） 捲尺（ ）

轉動（ ） 轉身（ ）

飲料（ ） 飲馬（ ）

三、我能給正確解釋的序號填在括號裏。

1、甲：A、居首位，用作順序的第一。B、古代軍人傳的護身衣服，是用皮革或金屬做的。

C、動物身上有保護功能的硬殼。D、手指或腳趾上的角質硬殼。

（1）這種甲蟲我以前從來沒有見到過。（ ）

（2）桂林山水甲天下。（ ）

（3）我們要養成勤剪指甲的習慣。（ ）

2、透：A、穿通，通過。 B、極度。C、顯露。D、達到飽滿的、充分的程度。

（1）你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底。（ ）

（2）這朵花白裏透紅。（ ）

（3）他的罪惡行徑已經讓人恨透了。（ ）

3、賞：A、敬辭。B、獎賞的東西。C、因愛好某種東西而觀看。D、指地位高的人或長輩給地位低的人或晚輩財物。

（1）我玩賞過水平如鏡的西湖。（ ）

（2）大伯伯平時很忙，今天能來參加聚會已經非常賞光了。（ ）

（3）警察叔叔懸賞五萬元徵集破案線索。（ ）

（4）以往過年的時候，長輩往往會賞給孩子們壓歲錢。（ ）

四、我能照樣子，用帶點的詞寫句子。

1、隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

2、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什麼，也很值得觀賞。

閲讀積累

五、課內閲讀。

1、桂林的山真奇啊， ；桂林的山真秀啊， ；桂林的山真險啊， 。

請模仿上面這種句式，把一種事物某個方面的特點寫具體，或者寫出這種事物幾方面的特點。（提示：人、水、風、天空等都有多方面的特點）

2、“隨着山勢，溪流時而寬， ，溪聲也時時變換調子。

從這句話可以知道溪流的緩急是因為 。請你聯繫生活經驗，想象溪流變化的情景，模仿課文例句寫作：溪聲也時時變換調子，時而 ，時而 。

六、課外閲讀。

拾貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋着彩色的貝殼。

突然，她停住了腳步。——在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳着。頭上的太陽，無情地蒸發着泥窪裏的海水，小魚在乾涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。

她的眼光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她的手裏蹦跳着。她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個腳印地走向海邊。

小魚被送進大海了。小魚歡快地衝進大海的浪花裏，好似奔向美麗的花環，和它不能離開的奇妙世界。

我看見：小女孩的黑眸子裏閃射出情感的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩裏盛滿甜蜜……

1、聯繫上下文理解詞語的意思。

憐憫（mǐn）： 小心翼翼：

2、縮句。

（1） 她小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。

（2） 一條銀光閃閃的小魚在痛苦地蹦跳着。

3、填空。

讀了這個故事，我知道小女孩是個（ ）的孩子，也知道了世界少不了（ ）。

我愛家鄉的翠竹

我的家在山區，環境非常清幽。那些四季常青的翠竹，把家鄉打扮得分外秀麗。

每年春天，竹子在微風中舒展着枝葉，貪婪地吮吸着春天的甘露，在雨霧中發出“沙沙”的聲音。這聲音fǎngfú( )是在zànměi( )春天。

Qīngmíngjié（ ）過後，地上出現了一道道裂縫。這些裂縫不知什麼時候漸漸地擴大了。於是，冒出了一個個像尖塔似的小nǎodài

( )，而且都dài( )着一頂頂有黃色穗子的`小帽子，它們就是竹子的後代——筍。筍在春天的懷抱裏，迅速地往上長。據老農説，一個下春雨的晚上，筍能長高一尺多呢！

筍的種類很多。那種又胖又大的筍叫“黃泥拱”，長大以後就是毛竹；那種細細長長的筍，長大以後就是青皮竹。筍的外面都包着一曾箬殼，箬殼上面長滿了細細的絨毛。剝開箬殼，就可以看見nènbái( )的肉。筍的wèidào xiānměi( )，叫人越吃越愛吃，但也不能多吃。記得有一次，我因為貪吃，吃掉一碗涼筍，後來就拉了肚子。從那以後，我再也不敢多吃涼筍了。

筍越長越高，越長越高。尖尖的腦袋，像一把把錐子要把藍天頂破似的。長大的筍，就變成枝葉青翠的竹子。長成的細竹子可以做笛子 吹出來的聲音悠揚qīngcuì( ) 粗的可以做成水桶來裝水 竹子還可以用來做筷子 編竹籃 打籮筐 心靈手巧的山民用竹子編成的各種各樣精緻的工藝品，深受人們的喜愛，在廣州交易會上受到海外客商的歡迎。

我喜歡在環境清幽、空氣清新的竹林裏跑步、做操、爬竿、乘涼……這裏一株株翠竹高聳tǐngbá( )，頂天立地，它們四季常青，象徵着山區人民正直、質樸的品格和積極向上、艱苦奮鬥的精神。

1．仔細讀全文，根據文中的拼音寫出詞語。

2．給第四自然段中缺少標點的句子加上標點符號。

3．用“~~~~”劃出文中的比喻句。

4．用“——”劃出文中的四字短語和成語。

5．文章最後一節中的省略號表示（ ）

6．在文中找出下列詞語的近義詞。

幽靜—（ ） 格外—（ ） 伸展—（ ）

7．“我”為什麼愛這些翠竹？讀一讀，找一找（仔細讀文章）

8．課文第二自然段運用了（ ）手法描寫春天的竹子，你能學着用這種方法寫一寫春天的桃花嗎？

習作園地

請以“白雲”、“雨傘”、“鮮花”三樣事物為主人公，想象一下，它們之間可能會發生什麼事，編成一個故事寫下來。注意語句通順，把故事的過程寫清楚、寫具體，不寫錯別字。題目自擬。