關於國中生物的知識點總結

一、我們身邊的生物

1.我們身邊的動物、植物都是生物。

2.真菌、細菌和病毒也是生物，現在已被人們認識的生物有200多萬種。

二、生物的生命現象

1.生物具有新陳代謝等現象，能夠不斷地從外界攝取營養物質，同時不斷地排出體內的廢物。

2.生物具有應激性，能對各種刺激作出有規律的反應。

一、分析與討論

巴斯德認為，肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自於空氣。

二、生物學的科學探究過程大致包括六個環節：提出問題 →作出假設 →制定計劃 →實施計劃→得出結論、表達交流

顯微鏡的構造和使用

實驗——練習使用顯微鏡

1.顯微鏡的取拿與安放

取顯微鏡時應該一手握鏡臂，一手託鏡座。

2.認識顯微鏡的構造

鏡座起穩定作用。遮光器的作用是調節亮度。轉換器的作用是轉換物鏡。

目鏡越短，放大倍數大；物鏡越長，放大倍數越大。

3.顯微鏡的使用

從目鏡內觀察到的物像是倒像，顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。

細胞的結構和功能

一、細胞是生物結構的基本單位

1.在生物界裏，幾乎所有的生物都是由細胞構成的。根據構成生物體細胞的多少，可分為單細胞生物和多細胞生物。

2.實驗——觀察動植物細胞的結構

動植物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質、細胞核。動物細胞和植物細胞相比，動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等。

二、細胞是生命活動的基本單位。

細胞壁：保護 作用。

細胞膜：控制物質進出作用。

細胞質：液態的，可以流動的。加速與外界的物質交換 八年級。

細胞核：含有遺傳物質，傳遞遺傳信息作用。

葉綠體：光合作用的場所作用。

液泡：含營養物質作用。

線粒體：進行呼吸作用作用。

細胞的分裂與分化

一、細胞的分裂

1.細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。

2.生物體長大是由於細胞數目增多，體積增大。

3.細胞分裂受細胞中遺傳物質的控制。

二、細胞的分化 1.細胞的分化形成了組織。

2.動物的組織有四種，分別是上皮組織、神經組織、肌肉組織和結締組織。

3.植物的組織有五種，分別是保護組織、營養組織、機械組織、和分生組織。

多細胞生物體的結構層次

一、植物 體的結構層次

1.由不同的組織有機地結合在一起，形成具有一定功能的單位，叫做器官 。

2.綠色開花植物是最高等的植物類羣，其植物體由各種細胞、組織和器官三個層次構成。其中根、莖、葉稱為營養器官，花、果實、種子稱為生殖器官。

二、動物體的結構層次

1.動物體的結構層次包括細胞、組織、器官和系統 四個層次。

2.動物體各個系統密切配合，共同完成各種複雜的生理功能。

生物圈與棲息地

一、生物圈

1.有生物生存的圈層叫做生物圈。生物圈包括地球大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層。

2.生物圈中生物生存的基本條件包括陽光、水分、適宜的温度和穩定的營養供給等。

二、棲息地

1.在生物圈內，我們把生物實際居住的'環境稱為棲息地。

2.在不同的棲息地，生活着不同的動植物羣體。

3.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素。

環境對生物的作用

一、非生物因素對生物的作用

1.生物圈中的非生物因素包括光、温度、空氣和水分等。

2.我們以光照對黃粉蟲生活的影響為例，探究的是非生物因素因素對生物的作用。

3.在科學實驗時，往往只選擇一個變量，並且需要設置對照實驗。

二、生物因素對生物的作用

1.生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括不同種生物之間和同種生物之間的相互作用。

2.社會性羣聚生活的螞蟻、蜜蜂等 在羣體內部既有互助又有競爭；雄性羚羊在繁殖季節為爭奪配偶而發生爭鬥。以上説明同種生物之間既有合作又有競爭。

生物對環境的適應與作用

一、生物對環境的適應

1.動植物對其生活環境都表現出一定的適應性。

2.不同生物具有不同的適應。

3.生物對每一種環境因素都有一定的耐受範圍。

4.生物滅絕是一種不適應現象。

二、生物對環境的作用

1. 地衣能夠加速巖石的風化 ，促進地球土壤層的形成。

2.生物不僅能適應一定的環境，而且能影響環境。