二年級語文《下雨》教學設計

教學目標 ：

1、知道同學間應互相關心、互相愛護，要樂於助人。

2、學會本課的11個生字，理解“淋濕、敲門、連聲、稱讚、頭髮、不斷、關心”等詞語的意思。

3、能把因果句補寫完整。

4、能按提示語的要求，讀出不同的語氣和感情。

教學重點：學習生字新詞，理解事情發展的結果為什麼正好與奶奶的想法相反；懂得同學間應互相關心、互相愛護，要樂於助人。

教學難點 ：通過有感情地朗讀，能讓學生在思想感情上產生共鳴，自覺樂意地把他人放在心上，主動幫助人。

第一課時

教學目標 ：

1、初讀課文，初步瞭解課文內容。

2、學習本課生字、新詞，理解“淋濕、稱讚”等詞語的意思。

3、導讀課文第1自然段,並有感情地朗讀.

教學過程 :

一、揭示課題。

出示《下雨》。下雨了，發生了什麼事？讓我們來學習課文。

二、初讀課文，自學字詞。

1、輕聲自由讀課文，生字詞要讀正確。

2、再讀課文，給自然段標上序號。

3、想一想：圖中的兩個孩子叫什麼名字？奶奶稱讚的兩個好孩子是誰？

三、檢查自學。

1、指名分段讀課文。評一評哪個同學讀得正確。

2、正音：“玲、砰、稱”是後鼻音，“淋”是前鼻音。

3、指名讀生字組成的詞語。指出“砰”表示聲音，是象聲詞。

4、重點理解：

淋濕：課文中講誰被雨淋濕？（小寶）誰沒被雨淋濕？（小玲）

稱讚：課文中的奶奶稱讚誰？你能換個詞嗎？（誇獎、讚揚）

四、學習第1自然段。

1、指名讀第1自然段，思考：下雨了，奶奶心裏為什麼事着急？劃出奶奶心裏想的話。

2、用“因為……所以……”的句式説説奶奶心裏的想法。

3、指導朗讀。第2句要讀出奶奶着急的心情，“很着急”的“很”要讀得長些、重些。奶奶心裏想的話要讀得輕些、慢些。

4、齊讀第1段。

5、小結：這段主要寫下雨了，奶奶心裏記掛着小玲沒帶傘，衣服要淋濕了。

五、書寫指導。

玲：左窄右寬，右邊是“令”，注意不要少一點。

濕：左窄右寬，右邊上面的.“日”稍扁。

砰：左窄右寬。

稱：左窄右寬。

擦：右邊部分14畫，注意第8畫。左窄右寬。

六、作業 ：抄寫生字。

第二課時

教學目標 ：

1、學習、理解第2-7自然段，知道同學之間應互相關心、互相愛護。

2、理解“連聲、不斷、關心”等詞語的意思。

3、正確、有感情地朗讀課文。

教學過程 ：

一、複習：

1、卡片認讀生字、詞語。

2、完成課後第1、3題。反饋。

3、齊讀課文第1自然段。

二、學習第2-4自然段。

1、自由讀課文，思考：小玲是怎麼回來的？奶奶為什麼奇怪？

2、讀後討論。

①下雨了，小玲沒帶傘，為什麼衣服沒淋濕呢？

②小玲為什麼是跳着蹦着進來的？（小玲有這樣好的同學關心、幫助，使她不被魚淋濕，心裏很高興，所以……）

③讀小玲回答的話：“是同學送我回家的。”“是”應該強調些。因為小玲有這樣好的同學而感到高興、自豪。

3、奶奶聽了怎麼説？“稱讚”是什麼意思？“連聲”是什麼意思？（一聲緊接着一聲連着説），誰能學着奶奶的樣來説説看？

4、你覺得應該稱讚這位同學嗎？為什麼？你能不能稱讚他一句？（如：“多好的孩子啊，把你送回家，自己才回去。”“真是個好孩子，就一把傘，他身上恐怕淋濕了呢！”“真是個好孩子，做了好事怎麼馬上就走了呢？”……）

5、練習分角色朗讀。

三、教學第5-7自然段。

1、看第2幅圖，找一找哪幾個自然段是寫小寶的。

2、自由讀，思考：小寶帶了傘，為什麼衣服全濕了？

3、句子比較：

①我把傘借給同學了。

我把傘借給路遠的同學了。（小寶為別人着想，他認為路遠的同學比自己更需要傘，自己路近，淋濕一點沒關係。）

②他的衣服濕了。

他的衣服全濕了。（讓學生體會“全”，説明濕的程度，表現了小寶為了別人不被雨淋濕，甘願淋濕自己的好品質。）

4、從課文的哪些詞句可以看出小寶的衣服全濕了？理解“不斷”

5、讀最後一個自然段。問：小寶已被雨淋濕，奶奶為什麼還高興的稱讚他是好孩子？

6、練習分角色朗讀。

四、總結：同學之間互相關心，互相幫助，要樂於助人。

第三課時

教學目標 ：

1、朗讀、總結課文，知道要樂於助人。

2、指導學生完成課後作業 。

教學過程 ：

一、複習鞏固。

1、在正確的讀音上打“√”。

玲（lin ling ）察（ca cha ）

淋（lin ling ）擦（ca cha ）

零（lin ling ）

2、多音字組詞。

着：zhao( ) 發:fa( ) 幹：gan( ) 背bei( )

zhe ( ) fa( ) gan( ) bei( )

二、有感情地朗讀課文。

1、師生分角色朗讀課文。

2、學生分角色朗讀課文。

3、獨立完成《課堂作業 》第4題。（在括號裏填上合適的詞語。）

①讀一讀。

②填空。

③校對。

三、總結課文。

小玲和小寶回家，和奶奶想的為什麼不一樣？為什麼會不一樣？

總結：同學之間應該互相關心，互相幫助。

四、作業 指導。

把句子補充完整。

①小玲沒帶雨傘，衣服卻沒淋濕，這是因為（ ）。

②因為小寶把傘借給路遠的同學了，所以（ ）。

a、先讓學生説説這兩句話的前半部分説什麼，後半部分少了什麼？

b、把後半部分補上去。

c、答案：①一位助人為樂的同學打着傘把小玲送回了家。

②小寶的衣服全濕了，頭髮上還不斷地往下滴水珠。

五、作業 ：作業 本4、5、6題。

板書： 17、下雨

小玲 小寶

沒帶傘 帶了傘

沒淋濕 淋濕了

同學送回家 借給同學

同學幫助小玲 小寶幫助同學

互相關心 互相幫助 樂於助人