九年級物理上冊磁現象知識點
一、磁性、磁體、磁極
1、 某些物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。
2、 具有磁性的物體叫磁體。
3、 磁體磁性最強的地方叫磁極。一個磁體有兩個磁極:南極(S)和北極(N)
4、 磁極間的相互作用規律:同名磁極相排斥,異名磁極相吸引。
二、磁場
1、磁體周圍存在一種我們看不見的特殊物質,叫磁場。磁體之間的吸引或排斥正是通過磁場來實現的。
2、磁場的方向:把小磁針放在磁場中某一點,靜止時小磁針北極所指的方向即是該點磁場的方向。
3、磁感線:用一些帶箭頭的曲線來表示感場的分佈情況,這些曲線叫磁感線。
(1)磁感線上任一點的切線方向表示該點磁場的方向。
(2)曲線分佈的.疏密程度表示磁場的強弱。
4、磁化:使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。
第二節、電現象
一、 電荷:物體有吸引輕小物體的性質。我們就説物體帶了電,或者説帶了電荷 。
二、 兩種電荷:
(1) 正電荷:綢子摩過的玻璃棒上帶的電荷叫正電荷;
(2) 負電荷:毛皮摩察過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷。
(3) 自然界中只存在正、負兩種電荷,
(4) 電荷的相互作用規律:同種電荷互相排斥,異種電荷相互吸引。
注:兩個物體靠近時有吸引現象:①可能一個帶電,另一個不帶電
②可能一個物體帶正電,另一個物體帶負電;
三、電量:電荷的多少叫做電量,電量的單位是庫能。“Q”
四、中和:放在一起的等量正、負異種電荷數完全抵消的現象,對外不顯電性叫做中和。
五、①摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶電,叫摩擦起電。
②摩擦起電的實質是:電子的轉移,
③失去電子而帶正電(缺少電子,正電荷佔優勢);得到電子而帶負電(有多餘的電子,負電荷佔優勢)
④檢驗一個物體是否帶電的一種電器叫驗電器,它的原理:根據同種電荷相互排斥而張開。
六、 電場:像磁體一樣,帶電體周圍也存在着一種特殊的物質,叫電場。
電荷間的相互作用是通過電場來實現的。
七、 電流:
①電荷的定向移動形成電流。(其實:正電荷移動;負電荷移動;正、負電荷分別向相反方向移動都可以形成電流)
②電流方向的規定:把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向。
③電源的外部:正極出發,流回負極
④金屬導體中的電流方向:與自由電子移動的方向相反
⑤電路中要得到持續電流的條件:(1)電路中有電源;(2)電路必須閉合。
第三節 電與磁
一、奧斯特的發現
1、給導線通電,能使導線附近的小磁針發生偏轉,表明通電直導線周圍存在磁場。
2、揭示了電與磁的關係,電可以產生磁。
二、通電螺線管的磁場
1、通電螺線管產生的磁場與條形磁鐵產生的磁場相似。
2、通電螺線管的磁極可以用右手螺線定則來判定:用右手握住螺線管,讓四指彎曲方向與螺線管中電流方向一致,那大拇指所指的方向就是螺線管的北極。
-
大班幼兒園秋遊活動方案(通用13篇)
為了確保活動科學有序進行,預先制定活動方案是必不可少的,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那麼什麼樣的活動方案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班幼兒園秋遊活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。大班幼兒園秋遊活動方案篇1一、活動目...
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閲讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
七年級上冊英語教學工作計劃(通用11篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的七年級上冊英語教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧七年級上冊英語教學工作計劃篇1【一】.本學期...
-
個人教學業務工作總結
個人教學業務工作總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能使我們及時找出錯誤並改正,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編精心整理的個人教學業務工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...