2015-2016年度七年級第一學期期會考試語文試卷

　　第一部分——基礎知識及運用(1~5題，共25分)

1、加粗字注音沒有錯誤的一項是(　)(2分)

A.喧騰xuān 凝成níng 誘惑yòu 瞬間shùn

B.迂迴yū 啜泣chuò 痴想zhī 收斂liǎn

C.迸濺bìng 抖擻sǒu 伶仃líng 佇立zhù

D.着落zhuó 雛形chú 醖釀liàng 黃暈yùn

2、沒有錯別字的一項是(　)(2分)

A.瘦骨粼峋　　心驚肉跳　　頭暈目眩 B.小心翼翼　　一絲不苟 忍俊不禁

C.盤球卧龍　　仙露瓊漿　　玲瓏剔透 D.花枝招展　　繁華嫩葉　　呼朋引伴

3、對下面的病句，修改不當的一項是( ) (2分)

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什麼地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。

A.①句刪去“是否” B.②句“就”改為“才”

C.③句“思想開小差”與“搞小動作”對調 D.④句“可能”改為“必定”

班別：

姓名：

學號：

4.選出下列字詞的解釋有誤的一項：( )(2分)

A、春華秋實：草木茂盛，鮮花盛開。

B、可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。

C、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。

D、明察秋毫：極細小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鳥類在秋天重新生

出的非常纖細的羽毛，後用來比喻細微的事物。

5、下列句子順序排列最恰當的一項是( )(2分)

①我家的桃樹，卻不着一點動靜。 ②江岸邊的柳樹，吐了嫩芽。

③我的小城，湧動的卻是潮濕的春訊。 ④風起於午後，忽大忽小，幾分酥暖，幾分粘膩。 ⑤北方在下大雪。

A. ②①③④⑤　　　　B. ④①②⑤③　　　C. ①⑤③②④　　　D. ⑤③②①④

6、學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。(2分)

(1)請你設計一條富有感染力的宣傳語。

。

(2)就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創意的建議。

。

7、根據理解，用課文原句填空。(13分)

①《觀滄海》中，體現作者曹操博大胸襟的句子是 ，___________;

， 。

②《次北固山下》最為人稱道、點明時令、即景生情、藴含哲理的千古名句是 _______ ， 。

③馬致遠的《天淨沙·秋思》中揭示作品主題的點睛之筆是____________，__________________。

④《童趣》中作者時有物外之趣的原因是____________， ，__________________。

⑤我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

⑥何當共剪西窗燭， 。(李商隱《夜雨寄北》)

　　第二部分——閲讀理解(7~24題，共45分)

(一)詩詞鑑賞(8~9題，共4分)

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

8.這首詩的作者是 代詩人 。(2分)

9.“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”這句詩表達了詩人什麼思想感情?(2分)

。

(二)文言文閲讀(10~15題，共14分)

子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《學而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

子曰：“温故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)

子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”(《泰伯》)

子曰：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”(《子罕》)

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施於人。”(《衞靈公》)

10、《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是____家經典著作之一。孔子是_____ 時期偉大的思想家、教育家。(2分)

11、將課文原句填寫在下面的橫線上。(2分)

___________，__________________。

12、《論語》中，比喻濁世才能顯示君子本色的句子是 ， _______

。(2分)

13、解釋下列加點的字詞。(2分)

①人不知而不愠( ) ②誨女知之乎( )

14、翻譯句子。(4分)

①温故而知新，可以為師矣。

?

②己所不欲，勿施於人。

。

15、《論語》講述了學習態度、學習方法、為人處事等方面的道理。請從選段中選擇一例，結合自己的經歷，就某一方面闡述的道理談談對自己的啟迪。(2分)

例：

啟迪：

。

(二)現代文閲讀(16~21題，共15分)

小草偷偷地土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 ， ， 。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

①雨是最尋常的，一下就是三兩天。②可別惱。③看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。④樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。⑤傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。⑥在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。⑦他們的房屋稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

(朱自清《春》)

16、將課文原句填寫在下面的橫線上。(3分)

， ， 。

17、對課文的理解分析正確的一組是( )(2分)

①“春花圖”是按“樹上—花下—遍地”從高到低的順序來描寫春花的。

②作者寫樹上的花，是從花多、花豔、花甜三個角度來寫的。

③寫花下的蜂鬧蝶舞是側面表現花多、花豔、花甜。

④“散在草叢裏，像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風。

⑤文段描寫了春雨細密輕柔、潤澤萬物的特點。

A、①②③ B、②③④⑤ C、①②④ D、①②③④⑤

18、春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請説説作者主要是從什麼角度觀察、描寫春風的?(3分)

觀察、描寫角度：___覺、___覺、___覺

19、“一年之計在於春”這句話運用了什麼修辭方法?有何寓意?(2分)

答： 。

20、品味語言，説説下列句子運用了什麼修辭手法?有何表達效果?(A、B任選一處)(3分)

A. “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。

答： 。

B. 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織着。

答： 。

21、請用“//”給“春雨圖”所在段落劃分層次。(2分)

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

(四)現代文閲讀(22~26題，共12分)

三件不能讓母親知道的往事(阿健)

①我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什麼文化。但沒文化的母親對孩子的愛並不會因為愚昧、不科學的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。

②念高三那年的一個週末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐鹹菜後，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那麼困難，買它幹什麼?”母親很認真地説：“聽人家説，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲着那盒營養液嘟嚷着：“那麼貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有!是用手鐲換的。”那隻漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來一直捨不得戴，壓在箱底。

③母親走後，我打開一小瓶營養液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校，我把它全扔了。

④當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真沒白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點着頭。

⑤一個炎炎夏日，正讀大學的我收到一個來自家裏的包裹單。我忽匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那裏三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏着呼吸打開才發現裏面裝的是5個煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的郵途，早已變質發臭。心裏禁不住埋怨：也不動動腦子，這麼大的城市，什麼樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那麼老遠從鄉下寄，肯定要壞的。

⑥很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉正流行一種説法，説母親買5個雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個熟雞蛋……

⑦讀信的那一刻，我的心暖融融的`，彷彿母親就站在面前，慈祥地看着我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑着説：“沒有，我一口氣都吃了。”於是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。

⑧畢業後，我寫信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地説：“多土啊，你看現在誰還圍它?”女友説得沒錯。城裏的女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。

⑨後來，我跟女友的關係越來越淡，最後只得分手。那日，我問她：“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了，你要，我可以再給你買一條。”我當然沒有要一條。只是心裏充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。

⑩後來當我和妻戀愛時，我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，並告訴她是母親買的。妻很珍惜。

⑾後來，母親曾自豪地跟很多人説：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦……”看着母親那一臉的喜悦，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……

⑿不過這有什麼關係呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。

22、用三句10字以內的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實結果的往事”。(3分)

我的概括：①　　　　　　　　　 　②　　　　　　　　　　 ③

23、這三件事都寄予了母親不同的厚望，第一件事是希望“我” ____ ，第二件事是希望“我”　　 　;第三件事是希望“我”　　　 (3分)

24、從內容和感情兩方面體會下列句中加點詞的表達作用。(①、②任選一處)(2分)

①那隻漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直捨不得戴，壓在箱底。

我的理解：

②讀信的那一刻，我心裏暖融融的，彷彿母親就站在面前，慈祥地看着我吃下了5個雞蛋。

我的理解：

25、文中的“我”決定將這三件事的真相永遠不告訴母親的內在原因是：(用文中的話作答) (2分)_____________________________________________________________________

26、文章所寫三件事，如發生在你身上，你會告訴母親嗎?為什麼?(2分)

我的意見：

　　第三部分——多寫多練 下筆如神

寫作(50分)

27、(1)生活中一定有很多美好的事情在你身邊不斷髮生，相信你也做過很多讓你想來就感到自豪的事情，請你以“為自己豎起大拇指”為題目寫一篇不少於500字的文章。

(2)從我們來到這個世界，就有許多的人，眾多的物，乃至無數個瞬間使我們感動，值得我們去感謝：感謝日月風雲給予我們雨露恩澤，感謝父母賜予我們生命，感謝老師諄諄告誡，感謝陌生人伸出的熱情之手，感謝對手、敵人甚至是失敗激發我們奮進前行……

請以“感謝________”為題寫一篇不少於500字的文章。

要求： 1、將題目補充完整，力求新穎，並抄寫在作文紙的題目處。

2、力求寫出親身的經歷和體驗，表達出自己的真情實感。

3、書寫正確、工整，力求美觀。字數不少於500字。