高三下學期班主任工作總結
在高三緊張而又忙碌的奔跑中,終於到達終點。在過去的一學期裏,擔任畢業班的班主任工作,面臨高三下學期繁重的備考任務,班主任工作成為高中階段最重最累的工作,既為每個考生整理檔案,帶領他們參加體檢,走向大學聯考,還要做深入細緻的思想工作,現將本學期的工作總結如下:
一、 班級管理中,用制度説話。
1、 繼續進行量化管理,繼續執行《班級公約》,《班級請假制度》,《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序,對遲到、曠課的學生,實行嚴厲的批評教育及按班規考勤制度進行嚴厲處罰,同時對全勤的同學,學期結束予以獎勵,以保證整個高三學習的正常進行。
2、 單週召開一次班幹、團幹會議,雙週召開小組長會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發揮班級工作計劃的核心作用,當好班主任的得力助手。保證班級團結和諧的學習氛圍,及時瞭解班級情況,對出現的問題及時處理,儘量把不好的狀態扼殺在萌芽狀態。
3、 保證提供一個清潔整齊的'生活環境。由值周班長、勞動委員,帶領本組值日生,責任到人進行每天值日工作,保證一個清潔、舒適的學習環境,形成良好的衞生習慣。
4、協助學生改善學習行為習慣,科學調整各科學習時間。改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重複訓練重點知識。
三、加強思想教育,關注學生心理健康。
1、 密切關注學生思想動向。高三後期學習時間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關注學生思想,對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態,對班級整體出現思想波動現象,要及時幫助學生進行疏導,做好心理調整工作。
2、做好學生每次月考後的思想工作,防止思想因為分數起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定着學生的學習士氣,因此,鼓勵學生正確對待成績和分數,並在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。
3、本學期與學生進行一對一面對面交流,深入瞭解他們的學習和心理動態。本學期學生的思想工作必須做到人人見面,突出重點。深入瞭解學生的內心世界,為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日誌》,班級日誌作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平台,融洽師生關係,而且可以充分發揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日誌中,記錄同學們的成長曆程,.寫下每個同學的人生格言、願望、快樂與憂傷。日誌給了他們展示的平台,成了個性化的“大舞台”。通過班級日誌建立同學老師交流平台,思想上,精神上有歸屬感,並指導學生學習方法豐富同學的課餘生活,深化學習、明確學習目的,幫助學生找好精神歸宿感。
四、營建大學聯考氛圍,讓學生愉快備考。
1、做好大學聯考減壓工作,激發同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從大學聯考壓力中解放出來,開展主題班會:3月“我努力,我收穫”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學生做好學期學習計劃,小考小結,合理安排學習時間,處理好閒暇時間,並且形成良好的高三學習規律,把握學習節奏,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。
3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,瞭解學生的階段學習情況,對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。
4、每週星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步,由班主任與同學們一起享受跑步時光,既保證學生有健康的身體迎戰大學聯考,同時也是身心放鬆,加強班級凝聚力,營造輕鬆學習氣氛。
5、每次月考後,召開任課老師見面會,和任課教師溝通,形成合力。對學生成績及近期學習進行總結分析。
6、堅持與同學一起學習經典文學作品,用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內心世界,提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧,對於心底純潔、富於幻想的學生來講,文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀,甚至抄寫一些經典的文學作品,使學生心靈受到洗滌,情感得到淨化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《弟子規》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什麼藉口》.....一方面,提高學生思想道德素質,培養健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學作品無盡的力量感染學生,點燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導,去震撼他們的心靈,讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。
9、定期召開班團幹會議,調動學生管理學生的積極性,讓學生參與班級管理,瞭解學生情況並及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯繫任課教師,並定期和學生家長聯繫,形成合力,共同促進一個良好的班集體的形成。
五、關心學生生活、經常走訪學生寢室。
在班級管理方面,我注重人文化,把老師對學生的愛滲透到方方面面,儘量做到師者父母心。
高三學生多數是住宿生,班主任要多到他們寢室真實瞭解他們生活和學習環境,尤其是家庭困難的學生有無生活困難,適時幫他們解除後顧之憂,全心投入學習。
總結一學期的工作,有收穫,有喜悦,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,多投入、花時間,多學習,多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆大學聯考,學生考出了可喜成績,上線率79%。
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