稻香渡讀後感

當閲讀了一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的稻香渡讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

稻香渡讀後感1

一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。

————題記

《細米》是曹文軒又一力作，作者以淳樸的語言描述出了一個鄉間兒童細米的個人形象，以告訴我們孩子領會真、善、美，家長不泯滅孩子的天性等。

寧靜的村落，寂靜的麥田，旋轉的風車，河裏的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙……這和諧的風景構成了美麗的稻香渡，是細米從小到大生活的地方。

細米非常喜歡刻東西，到最後刻了學校了一塊非常昂貴的木頭，被父親關在門外，被雨淋了一夜。女知青梅紋發現了這一點之後，主動提出教細米雕刻，細米也帶梅紋姑娘參觀了自己的作品屋。女知青用自己的行動去和細米交流，來教育細米，告訴細米做人的道理。

作品中除了講到小主人公細米和女知青梅紋外，還提到了小狗翹翹，説到小狗翹翹，就要講到小七子了。小七子因為在學校不守校規，被開除了。因此，小七子就是稻香渡的`小無賴。誰都不願和他見面。小七子喜歡欺負弱小，小狗翹翹也是他欺負過的。那天，小七子正在欺負小狗翹翹，被細米看見了，細米就拼死保住小狗翹翹，不讓它被發現，最後因為下起了暴風雨，所以小七子只好以失敗告終。到了書最後，小狗翹翹見到小七子還是有些害怕。而小七子也經常在細米不在時，欺負小狗翹翹。

在現實生活中，也有像梅紋姑娘這樣的好心人，在我失敗的時為我加油。他們都像梅紋姑娘教細米一樣教我做人的道理。同時，我也要向梅紋姑娘學習，領悟真、善、美，幫助他人。也要像細米一樣，愛護小動物，面對危險臨危不懼。有膽量，有勇氣去戰勝困難。也告訴父母，不要泯滅孩子的天性，孩子的天性也是有利的，也許在不久的將來，您的孩子會在小時侯天性方面有所成就。我們雖然沒有細米那個時代那麼好的環境，但是，像細米那開心、快樂、樂觀、積極、樂於探索的精神我們還是可以去創造的。

我希望我能成為像細米那樣，過着無憂無慮、快樂的日子的人;能成為像梅紋姑娘那樣有知識、有見識的人；能成為像細米那樣勇敢、愛護小動物、能夠用智慧去解決問題的人。也希望並祝願細米、梅紋姑娘、細米的父母和稻香渡所有的村民都可以一直幸福、快樂的生活下去。

稻香渡讀後感2

這個假期，我可是受益無窮。不僅參加了“團省委小記者冬令營”，體會到了“團結就是力量”的真正意義，還舉行了“家庭春晚”，找回了自信。最重要的是，我讀了一本書——《稻香渡》。

這本書的作者是曹文軒。這本書也是曹文軒精品集中的一本。本書以“章“為單位，刻畫了油麻地國小的一個又一個的動人故事。

其中，我印象最深刻的還是《禿鶴》那個故事。

禿鶴本名叫陸鶴。禿鶴是同學給他起的外號，因為他是一個小禿子。大家都喜歡用手去摸他那滑溜溜的光頭。開始，他也不在意，但之後，同學們好像已經把他當成了嘲笑的對象。

一天，禿鶴上學帶了一頂帽子，這頂帽子引起了大家的注意，桑桑奪過他的帽子，並當飛盤似的與同學們在空中扔來扔去，耍猴一般耍着他，還把它掛到旗杆上了。急得禿鶴直跺腳，卻也無能為力。眼淚汪汪地朝他們喊：“帽子我不要了！”轉身就走了。

然而，禿鶴並沒有罷休。

在五所國小會操時，因為他是光頭，所以校長及蔣一輪不讓他參加會操。他一氣之下戴着帖子參加了會操，並在做操時把帽子扔了出去，引起了全場的鬨動，油麻地國小的孩子們一下子被影響了，自然沒有拿到冠軍。禿鶴以特有的方式報復了他人的輕慢與侮辱。

但其實，禿鶴也很善良。

春節來臨時，油麻地國小要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演話劇《屠橋》，其中有一個角色是偽軍連長，在劇中是個禿子。而選定的演員卻不是禿子，為此，可愁壞了大家。這時，禿鶴自告奮勇報了名。校長同意之後，他努力背台詞，抓緊時間排練，經過不懈的努力，終於為學校爭得了榮譽，取得了第一名。

在我們身邊，有許多身體或身體上有缺陷的人，但是我們沒有尊重他們，反而嘲笑、看不起他。有些時候，我們不經意間的一個動作，就可能傷了他們的心。甚至影響了他們的一生。所以，讓我們從現在做起，尊重他們、善待他人吧！