語文教學的話：致某些家長的信

致某些家長的信：

説明：2017年11月16日，安定縣雷鳴初級中學舉行期會考試，蔡夫新老師監場，考場上，有部分學生講話，蔡老師便提出警告。不久，有個叫黃騰宇的學生又跟同學嘀嘀咕咕。蔡老師制止未果，黃騰宇依然不能安靜下來，於是，蔡老師把黃騰宇從座位上拉站起來，告誡他，如果不聽話就到辦公室考試。幾天後，黃騰宇的家長竟然來到學校反映情況。蔡夫新見到家長後，就“在學校沒有要求他配合的情形下”，直接走到辦公室，對着該家長説“我沒有打人”之類的話。四天後，蔡夫新在兩位副校長的陪同下，到黃騰宇家裏向家長道歉。緊接着，安定教育局黨組竟然召開會議討論研究，決定給予蔡夫新通報批評。細節文件上説的清楚，我已經不屑説了。

尊敬的家長，你好!

做好人，別任性!這是我説的第一句話。

現在你可能還沉浸在無比的興奮中吧，我不管你是什麼身份的人，也不知你做什麼工作。但，我要祝賀你獲得了這樣的興奮和由於你的堅持老師被通報批評而獲得的快意。你可在你的孩子面前爭光了，在你的親戚朋友當中榮光了，在你村莊、單位同事面前露臉了。

而我作為一個教書近40年的老師，在看到這個事情的時候，你知道嗎，我的心裏在滴血，我的內心在憤怒。親愛的家長，你把孩子送到學校目的是什麼?不是讓孩子好好做人嗎?不是讓老師好好教育今後能夠成才嗎?

親愛的家長，我可以保證地説，我們做老師的，和你的心情是一樣的，你怎麼愛孩子，我們愛你孩子的程度一點也不會比你差;你怎麼希望孩子，我們希望你孩子成人、成才的程度也一點不會比你差。

師徒如父子，其實我們做老師的請你相信，從對對你孩子特點的瞭解上，從對你孩子真正的關愛上，不少是超過父母的。因為，我們的關愛帶着職業的特點，沒有父母之愛的“私心”的遮蔽，所以，我們如何對待孩子，你們應該信任和放心。

當然，我們的羣體中也有極少極少又極少的人，可能由於情緒，對孩子的管理過頭、過失，但你們要相信老師的出發點，都是好的。那種故意刁難孩子，故意“欺負”孩子的`老師更是極少極少極少更極少的。

這樣的“老師”學校制度會約束的，領導會批評的，老師們會看不起他進而會阻止他的行為的。我要説的是，現在不少老師，由於你們，由於你們之中個別人無理的刁難，無理的雞蛋裏面挑骨頭，無理的要求加上不負責的媒體的渲染，已經是謹小慎微了，已經是戰戰兢兢了，已經是如履薄冰、如臨深淵了，已經是瑟瑟發抖了，已經對自己角色懷疑了。

就這一點小事，老師沒有絲毫錯誤而遭受處理，你感覺你牛了，你感到你孩子牛了麼?其實你已經把孩子推入另一種“無禮”的深淵，一個看似無人敢惹其實走向內心孤獨的深淵。因為，他會清楚，老師是對的，他是錯的，周圍的同學也清楚。

親愛的家長，考試時候説話對麼?自修的時候説話對麼?上課的時候説話對麼?不按時交作業對麼?老師督促一下、要求一下不應該麼?如果老師不管、不督促、不批評才叫真正的不負責，真正的失職，對你孩子的管教是感謝呢，還是抱有敵意呢?人心都是肉長的，好好想想吧!

我要舉個例子，比如你睡午覺，你的孩子大聲嚷嚷你讓他嚷嚷嗎?你不讓他嚷嚷他還繼續嚷嚷，還有許多事情，他不聽話，你沒有罵過、吵過，甚至拿起鞋子、掃帚疙瘩打過?老師批評一下、教育一下有什麼不對呢?(這裏沒有一點讓老師像你們一樣打罵孩子的意思，就是讓人設身處地地想一想)而你通過你的影響，你的權勢或者親戚朋友的權勢、金錢或關係，領導運用他們的權利，處理了我們可憐兮兮但始終如一愛生如子的老師;受到不公還想着孩子的進步和發展的老師，就是對你孩子的負責嗎?

恰恰相反，他們如果有一點責任心，就會跟你講清道理，勸你不要無理取鬧，對孩子負責也應該感謝老師，這樣你的錯誤會小一點;有兩點責任心，就會和你據理力爭，指出你的錯誤，你心理的扭曲，你的錯誤會再小一點;有三點責任心，就會“沖天一怒為紅顏”對你進行批評，就是丟掉烏紗帽也不會答應你處理老師的要求。你的錯誤會更小一點，他們這樣做是對你負責，對你的孩子負責，對你的名聲負責，也是對老師負責，對教育負責，對社會的正義負責。

親愛的家長，你知道嗎?處理一個應該表揚不該處理的老師，它傷的不是一個老師的心，而是千千萬萬老師的心，傷的是視老師如父母千千萬萬孩子的心。一個不能公正對待老師的人，他會公正的嗎?他有希望嗎?一個不公正對待老師的社會，是公正的有希望的社會嗎?

親愛的家長們，當老師心寒了，你的孩子還有温暖嗎?社會還有温暖嗎?正義、仁愛還有嗎?親愛的家長，如果你文明你會好好地對待為你孩子付出的老師;如果你有愛心，你會感恩為你孩子用盡心血的老師;如果你有一點人性的善良，你就不會抱着不正確的目的去刁難我們老師。親愛的家長，請不要圖一時之快，請不要你是底層就欺負講文明而弱小的老師，請不要用你的或者借來的權利去絞殺文明的心。這不僅為你，更主要的為你的孩子，為我們的社會。

做好人，別任性，親愛的家長!

【本文作者：陳寶貴。(公眾號：大語文作文)】

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