會考政治解題的知識點

一、會考政治的命題特點及應對策略

會考政治的命題特點及應對策略隨着新課程改革的深化，會考政治考試的命題也悄換新顏，具有新的特點。我們可以從以下方面把握其特點，選擇相應的對策，搞好複習。

(一)命題特點

1.熱點與知識相結合從會考政治試卷看，命題者善於運用敏鋭的政治眼光，捕捉反映當前國內外形勢發展的熱點信息，並將熱點信息與教材知識巧妙地結合起來，創設靈活多樣的題型，使試卷具有清新感、時代感。這就要求學生關注社會、關注時事。

2.靈活創設情境，注重情感能力測試近幾年會考試卷多注重創設問題情境。以文字、漫畫、著名詩文等大量實際材料作為背景，多角度設計問題，題式變化多端，如如果你是法官，該怎麼判?、如果是你，你會怎麼做等形式突出考查學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能

3.創新性與開放性相統一開放性試題是要求學生根據自己的理解、態度從不同角度來思考認識同一問題，類似政治等學科中的一題多解。會考試卷中的開放性試題形式各異，分值比重大;而且針對答案的多元性，有的還增設了創意分，鼓勵學生多角度思考問題、多角度作答，大膽提出自己的獨特見解。

4.重視主體參與探究，關注實踐性與綜合性會考試卷中常出現以創設活動情景來設計現實問題，並以找對策、主題班會的安排、調查報告的草擬及上交 請你發言等題式出現的探究題。這類題置學生於測試的主體地位，考查學生綜合運用知識解決問題能力。

(二)應對策略

上面分析中可見會考命題傾向於能力考查，這就要求我們的學習策略要改變，以適應其需要。

1.加強記憶，重視知識的積累和知識網絡的構建會考試題雖高於教材，但源於教材，因而必須把握教材。只有注重記憶教材知識、積累知識，我們在分析問題解決問題、歸納答案時，才會有源源不斷的知識供選擇使用。如果大腦之中一片空白，要想提高分析歸納是不可能的。試題內容綜合性強、跨度大，這要求在記憶的同時，要抓住知識的聯繫與區別，構建知識網絡，這樣才能在會考中取得好成績

2.關注熱點，在實踐中學以致用，培養自身能力關注時政社會熱點，要求我們在平時多看報、多看電視、多參加社會實踐活動。在閲讀與活動中，多分析、多思考，找出與教材知識的結合點。同時面對材料，試着多角度設問、多角度解答，使自己的分析問題解決問題的能力在實踐與訓練中不斷增強。

答卷要注意意在筆先、先易後難、多引少編 。所謂意在筆先就是要求我們在答題時要先審清題意，找試題與教材的結合點，多角度、多層次去思考，寬口徑提取知識，構思好答案，把握好邏輯關係再做答，以避免答非所問、顧此失彼，遺漏等問題出現。所謂先易後難就是指通過審題，結合自身實際，根據試題的難易程度，先做易的再做難的，從而節省時間，提高解題效率。多引少編就是要求我們儘量運用教材中的觀點，恰當運用政治術語，解決問題，力求在知識的運用中有所創新，而不能東拼西湊、生搬硬套，隨心所欲。

二、做法類試題的解題思路

在會考試題中，經常進行青少年應該怎麼做?這樣的設問，這類試題發展的空間很大，沒有固定的答案，具有很強的的開放性，因此，許多同學答題時無從下手。其實此類試題是有規可循的，下面將結合幾類試題進行簡單的講解：

(1)成才報國方面

設問舉例：實施科教興國戰略，青少年應該怎麼做?我們青少年應怎樣立志成才?

參考答案：作為繼往開來的一代，我們要樹立崇高遠大的理想，發揚艱苦創業的精神，培養創新能力，增強社會責任感，努力學習科學文化知識，掌握現代化建設需要的專業技能，成為祖國建設需要的人才，承擔時代賦予的崇高的使命。

思路點撥：此類問題一般從樹立理想、艱苦奮鬥、創新、社會責任、努力學習等方面做答，注意答案要全面。

(2)祖國統一方面

設問舉例：針對台灣的獨立分子的言論，青少年應該怎麼做?為完成祖國統一大業，中學生該做些什麼?

參考答案：堅決擁護黨和國家制定的解決了台灣的問題的方針、政策;自覺履行維護國家統一的義務，維護祖國安全、榮譽和利益;依法服兵役，增強愛國意識;樹立高度責任感，敢於同破壞祖國統一的行為作鬥爭，承擔保衞祖國的重任。

思路點撥：此類試題一般從公民的義務、敢於鬥爭等方面作答。

(3)人口、資源、環境方面

設問舉例：實施可持續發展戰略，青少年應該怎麼做?

參考答案：學習相關的法律、法規，增強法制觀念;樹立人口意識，堅持保護資源和環境的基本國策;落實環保行動，注意節約資源;敢於同破壞環境的行為作鬥爭;從我做起、從身邊的小事做起，守護我們共同的家園。

思路點撥：此類試題有兩類不同的設問，若概括提問青少年應怎麼做，可結合資源環境問題、我國的國情國策進行回答。若問現實生活中應該怎麼做，注意答案一定要具體，回答生活中的點滴小事，如不亂扔垃圾、節約用水等。

(4)守法護法方面

設問舉例：建設社會主義法制國家，中學生應該怎麼做?

參考答案：青少年要認真學習憲法知識，瞭解憲法的基本內容;從小樹立憲法意識，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴;要學法守法護法，維護國家利益，依法規範自身行為;敢於同違法的行為作鬥爭;依法自律，法律不允許的堅決不做;依法行使公民權利，自覺履行公民義務。

思路點撥：解答法律試題，應包括學法、守法、同違法行為鬥爭幾個方面。

(5)維權方面

設問舉例：青少年的受教育權受到侵害時，應該如何做?

參考答案：向家長宣傳《義務教育法》等法律法規，勸説父母讓孩子返校;如父母仍不讓返校，應該向有關部門尋求幫助，也可向法院起訴。

設問舉例：作為消費者，當我們的合法權益受到侵害時，應該怎麼做?

參考答案：與經營者協商，協商未果，可以向消協反映;可以向有關部門投訴或根據與經營者達成仲裁協議提請仲裁機關仲裁。

思路點撥：維權類試題一般按簡單到複雜的順序進行，能協商解決的就協商解決，必要的情況下再起訴。

三、看法、認識、啟示類題型的解題技巧

題型特點：看法、認識、啟示類題型往往通過一個(或幾個)，案例、一組(或幾組)數據、一段(或幾段)材料的展現，重點考查學生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會，受到啟迪。

設問方式：①這給我們什麼啟示、啟發②談談你的看法、體會、認識③你從中悟出什麼道理④如何認識、如何看待⑤如何分析這一現象等等。

例題：中國工程院院士黃伯雲以其對炭/炭複合材料發明的傑出貢獻，榮獲了連續6年空缺的國家科學技術發明一等獎。這個和世界上最硬材料打交道的人，週末和節假日幾乎都在實驗室度過。當實驗一次又一次遭遇失敗時，他不退縮。在科研經費有限和設備落後的情況下，肯下了一個又一個硬骨頭。他從心裏迸發出一個誓言：中國人不僅應自行研發新產品，而且在技術上要爭第一。凝聚20年的心血，中國飛機依賴進口剎車片才能落地的歷史被改寫。

(1)請你列舉黃伯雲艱苦創業的兩個表現。

(2)請你談談對上述材料中誓言的認識。

(3)你打算怎樣用實際行動向黃伯雲學習?

解題思路：理解、認識、啟示類的題目可按照示理啟的解題思路作答，也可按照是什麼為什麼怎麼辦的解題思路作答。

1、示即展示(是什麼)。主要是指材料中的人物事件的特點，也就是材料所反映的內容。主要通過讀來完成。包括兩個方面：一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現象和問題;二是讀懂設問的指向和規定，明確設問要求回答的啟示。

2、理即道理(為什麼)。即材料反映的內容的依據、原因、重要性(必要性 )、不做的危害性等。

① 依據。是指材料所反映的內容的理論根據(包括路線、方針、政策、國策、戰略、原則、原理、法律、法規等)。

② 重要性。是指材料所反映的內容的作用、意義、目的、目標等。

③ 必要性。是指材料所反映的現象存在的客觀實際，即非做不可的原因。

④ 危害性。是做或不做這件事將導致的消極後果。

3、啟即啟發(怎麼辦)。即政府、社會、學校、公民、青少年等準備怎麼做、採取哪些具體措施來解決問題。主要通過提完成。提就是根據所找出的現象或問題的原因：提出今後在這方面應該怎麼做。這是解好試題的落腳點。解答時，應注意運用應、要、堅持、必須等詞語，以體現答題的針對性。

按照這樣的解題思路，在回答本題第一問時應注重示(是什麼)，分析黃伯雲艱苦創業的表現;第二問注重理(為什麼)，應找出黃伯雲發出自行研發新產品誓言的依據;第三問從啟的角度談青少年應該怎樣做。

參考答案：(1)黃伯雲艱苦創業的精神表在現：①週末和節假日幾乎都在實驗室度過。②當實驗一次又一次遭遇失敗時，他不退縮。③科研經費有限和設備落後的情況下，肯下了一個又一個硬骨頭。

(2)從誓言可看出：①創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。②科技創新成為生產力發展的標誌，科技進步是經濟社會發展的決定性因素。③科學技術是第一生產力。④增強民族創新能力關係到中華民族的興衰存亡。

(3)我們要培養創新能力和創新精神，使自己成為創造型人才。①要刻苦學習，努力探索，實踐創新，養成勤動腦、勤動手的習慣。②要勇於質疑，勇於向傳統挑戰、向權威挑戰，樹立敢為人先的精神。③要培養創新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創新的思維能力。④牢記歷史使命，承擔社會責任，從祖國的需要出發，選擇成才目標。⑤熱愛祖國，報效祖國，把個人的前途命運和祖國興衰榮辱聯繫在一起。

四、評析題型的解題技巧

題型特點：評析題即要求根據材料對材料中的觀點進行評價分析。這種題型主要考查明辨是非的能力、知識遷移能力和全面分析的能力。要答好這類試題的關鍵在於理清思路，言之有理，言之有據。

設問方式：①上述材料的言行正確嗎,為什麼?②運用所學知識，對上述材料中的人物的言論進行評判。

解題思路：性質判斷理論依據後果影響表明正確的態度和行為

① 明確對象，即抓住材料的人物的人物,緊扣其言行;②確定角度，要從多角度、全方位分析，不要遺漏;③運用書本知識，尋求理論依據，如：從公民與法、國情、道德、法律、責任、成才規律、人才標準、公民與集體等角度進行分析，角度不能重複，不能生搬硬套;④逐句分析或逐個分析。

下面結合例題，談談這類題型的審題與組織答案的方法。

例：隨着經濟的發展、人民生活水平的提高，在許多學校的學生中，也出現了手機族。校園裏，朗朗的讀書中經常雜着此起彼伏的手機聲。而有許多同學對手機的檔次要求，也越來越高，你的是彩玲的，我就要拍照的，更有的同學上課也發起了短信。同學們議論紛紛，有的同學認為：現在生活條件好了，花點錢享受也是應該的。

材料中這些同學的言行對嗎?為什麼?

例題分析：該題既要對同學的言進行分析，又要對同學的行進行分析，主要涉及對九年級基本國情、合理消費和艱苦奮鬥等知識的考查。考生應先針對材料進行必要的發散思維，如從公民與法、國情、道德、公民與集體等角度多分析，尋找判斷依據。

答案組織：

第一步，性質判斷：

材料中這些同學的言行是錯誤的，這是盲目消費、奢侈浪費的不文明行為，也是不珍惜父母勞動成果的表現。

第二步，理論依據：這些同學的消費觀念，不符合我國正處於並將長期處於社會主義初級階段的基本國情;違背了中華民族勤儉節約、艱苦奮鬥的傳統美德。

第三步，後果影響：不利於未成年人的身心健康，不利於青少年成長和成才，敗壞了校園風氣，高消費會導致盲目攀比，甚至會誘發違法亂紀行為。

第四步，表明正確的態度和行為：我們應該提高道德修養，樹立正確的榮辱觀，以學業為重，要學會合理消費，並注重精神消費和綠色消費。

五、圖表類試題的解題技巧

圖表題是考查學生獲取信息、整合處理信息能力的一種重要的綜合性題型。把握圖表題的特點,瞭解其新變化，掌握解題思路和方法，對於提大學聯考生圖表題的解題能力極為重要。

例題：我國東、中、西部地區GDP及人均GDP比較(2002年)

GDP(單位：億元)GDP(單位：億元)

東部地區7035013095

中部地區310967076

西部地區158825540

注：GDP即國內生產總值。GDP衡量的是一個國家或地區的經濟總量，人均GDP評價的是一個國家或地區富裕程度。

我國東、中、西部地區15歲以上人口人均受教育年限比較(2000年)

15歲以上人口人均受教育年限(單位：年)

東部地區8.16

中部地區7.87

西部地區7.12

注：人口人均受教育年限是反映教育發展狀況的基本內容。

⑴請你用所學知識説明：這兩張表格聯繫起來看，可得出什麼結論?

⑵有的同學在研究教育與人才時説：一個人接受教育年限越長，學的知識越多，就一定能成為人才。請作簡要説明。

解題思路：做到三個三

1三讀

①讀圖表。圖表一般由標題、時間、項目、數據等構成。標題總攬和規定着表格的基本內容：項目則把各種數據按照一定的類別劃分開來，按照一定的關係有序地進行排列。如果沒有標題和項目的統領，數據就是一堆雜亂無章的東西。

②讀註文。圖表下的註文對圖表起補充作用，對答題思路有提示作用，是圖表的重要的組成部分。

③讀設問。圖表是為設問服務的，設問是命題測試的意圖的直接表示，帶有很強的指向性。讀設問，一要弄懂各問分別問的是什麼，二要弄懂各問之間的內在聯繫。

2 三比

① 縱向比較。縱向比較就是對同一項目內的數據進行比較。它反映的是一事物自身變化發展的趨勢。

②橫向比較。通過橫向比較，可以發現不同事物再發展過程中的差異性，從而加深對事物的認識。

③表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間不是彼此孤立的，而是存在着一定的聯繫。經過細心的比較，抓住聯繫，就會產生新的認識。

3、三到

①由數字到術語。圖表型主觀題往往以數字來表達某種現象，在回答問題時必須用術語概括出這一現象。

②由現象到本質。認識事物的現象還不夠，必須抓住事物的本質。所以我們必須接、揭示出背後的本質聯繫。

③由理論到實踐。會考不僅僅考查我們認識問題的能力，更主要的是考查我們在理論指導下解決問題的能力和創新能力。

參考答案：

⑴經濟(物質文明)的發展為教育(文化建設)打下物質基礎。教育對經濟和社會的發展具有先導性、全局性的作用(或：發展教育，是推動經濟和社會發展的決定性因素。或：教育為社會經濟的發展提供智力支持。)

⑵人才是能夠以其創造性勞動為社會的進步和發展做出貢獻的人。要成為人才，需要學習科學文化知識，但必須重視培養思想道德素質和創新精神。

六、漫畫類試題的解題技巧

漫畫題寓意深刻，形式活潑，且有很強的時代性和現實性。解答好漫畫題主要做到三步走

① 析漫畫，點本意

首先，要觀察漫畫的`寓意;其次，觀察漫畫的標題，這是溝通漫畫與教材的橋樑;再次，觀察漫畫中的文字。

② 連教材，覓結合

試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎上，聯繫教材的有關內容，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結合點，這是解題關鍵。

③ 組答案，亮觀點

針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結合點，亮出觀點，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。

例題：(1)漫畫反映了我國社會主義建設過程中的什麼問題?這一問題如不解決，將給我國經濟和社會發展帶來哪些不利影響?

答：城鄉發展不平衡問題或脱節問題(意思對即可)。影響我國經濟發展的整體進程，不利於全面建設小康社會目標的實現;影響改革發展穩定的大局，不利於和諧社會的創建;影響農民收入和生活水平的提高，不利於實現共同富裕的目標;挫傷農民的生產積極性，不利於農村的發展和國家的可持續發展等。

(2)請你為解決這一問題，提兩條合理的建議。

答：實施科教興國、人才強國戰略，大力發展農村教育事業，提高農民素質;深化改革，為農村經濟發展提供政策、資金支持;實行工業反哺農業，以工促農的戰略;貫徹科學發展觀，實施可持續發展戰略，經濟建設、文化建設、政治建設、社會建設同步發展，建設社會主義新農村;完善立法，嚴格執法，保障農民的基本權利，關心農民的生產和生活，提高農民生產積極性等。

七、探究活動題

探究活動題的題型有：倡議書、活動方案、活動模擬、板書設計、主題班會、演講稿、政治評論等類型文章的寫法。

(一)宣傳活動：

宣傳活動的目的是為強化人們對某一事物的認識而展開的宣傳普及活動。做這類試題時要注意四點：

①讀懂材料，明確活動主題。

②讀懂設問，明確要求。宣傳內容側重強調是什麼，宣傳稿件側重強調為什麼。

③緊扣教材，聯繫時事，圍繞國家的大政方針政策分析作答。

④懂得宣傳標語是具有鼓動性和感召力的號召性短語。設計時要做到：⑴觀點鮮明;⑵語言精煉;⑶感情飽滿。

例題：貴定縣音寨布依村，有着600多年曆史，是全國農業旅遊觀光示範點，是黔中最美好的田園民族自然景觀之一，已被列入我省13個重點保護民族村之一。 目前，全村的人民豪情滿懷，正為實現社會主義新農村建設而奮鬥。某校九年級學生準備開展全面建設家鄉的宣傳活動。

假如你是該校九年級的一名學生，請你參與：

⑴擬定一個宣傳內容。

⑵撰寫一篇宣傳稿(任選一個宣傳內容展開説明)

⑶設計一條標語(30字以內)

參考答案：

⑴宣傳內容：先富幫後富，實現全村共同富裕(音寨前景;走可持續發展道路;音寨，布依文化村)

⑵宣傳稿件：

在推進社會主義新農村建設的過程中，我們必須堅持以發展農村經濟為中心，進一步解放和發展農村生產力，促進農民持續增收;必須堅持農村體制改革，尊重農民的主體地位，不斷創新農村體制機制;必須堅持以人為本，着力解決農民生產生活中最迫切的實際問題，切實讓農民得到實惠;必須堅持科學規劃，在發展經濟的同時保護好農村的生態環境;必須堅持發揮各方面積極性，依靠農民辛勤勞動、國家扶持和社會力量的廣泛參與，使新農村建設成為全黨全社會的共同行動，實現音寨的小康發展。

⑶宣傳標語：攜手並肩，共創音寨小康

(二)倡議書

倡議書設計必須注意的問題：

①格式要規範。倡議書的格式主要包括五部分;即：標題;正文(包括對象、原因、目的、根據、措施);結尾;署名;日期。

②觀點要正確。這裏保證倡議書能得到他人積極響應的必要前提。

③層次要清晰。

④號召力要強。

例題：社會已進入網絡信息化時代，電腦、遊戲機也逐步進入尋常百姓家。有的青少年在網絡中獲取了大量有益的信息，然而也有的青少年沉溺於網吧，打遊戲、閒聊、瀏覽一些不健康的內容。因此，人們發出了網絡的世界很精彩，網絡的世界很無奈的感慨。

⑴綜合思想政治課所學知識，談談你對上述現象的認識。

⑵請根據你的看法，為你的同齡人寫一份倡議書。