會考英語答題技巧口訣

導語：在會考和平時的作文訓練中，許多同學都曾出現過這樣的問題——跑題或偏題。儘管在平時的作文中，老師經常對此作專門的訓練，並時時把”不要跑題“掛在嘴邊，但許多同學在作文的關鍵時刻還是會犯這樣的錯誤。下面由小編為大家整理的會考英語答題技巧口訣，希望可以幫助到大家！

一、聽力

1、抓緊時間，提前審題，會考英語答題技巧。(倒讀題：表格題---聽短文題-其他題目時間來得及)

2、沉着答題，分析聽力要點。

3、不要戀戰。萬一沒聽懂就放過，稍後再來作答。

4、仔細檢查，理順邏輯關係。---短文理解

5.表格題要先預測填詞類別，填詞時，來不及寫完可以先寫首字母。

二、單選題：排除法，注意陷阱題，仔細閲讀到尾，分析考什麼點

下面選擇一些具有代表性的題目，結合學生運用常規思路而經常出現的知識"陷阱"分析如下，供同行們借鑑，以求突破思維定勢，增強解決問題的能力。

is waiting _the bus stop.

【分析】一些學生受詞組wait for的影響，每逢看到wait，就不假思索地選擇B。實際上，wait for後跟賓語"人"或"交通工具"，不跟地點作賓語。故正確答案為A。

e are alot _people today than yesterday.

C./

【分析】學生看到此題，就會誤認為該題是考查固定搭配a lot of，從而選A。如果我們仔細分析一下題幹便可知，此句中包含連詞than引導的比較狀語從句，是個比較結構，排除A、C項，B是最高級，也應排除，故正確答案應為D。本題實質是考查副詞a lot修飾比較級more，意為"多得多"。

3.I'm sorry Icannot help _the work.

finish shed finishing

【分析】一些學生由於受cannot help doing sth(禁不住做某事)這一習慣用法的影響，毫不猶豫地選擇了B。然而，只要仔細分析一下句子，根據句意，"對不起，我不能幫忙完成這項工作。"就可知道正確答案為A。cannot help to do sth表示"不能幫助做某事"，這時，help後的不定式可帶to也可不帶to。

4.-Would you like some tea，please?-Yes.I prefer tea _sugar.

【分析】從句意可知："你想喝些茶嗎?""是的，我喜歡加糖的。"因此，正確答案應為C。學生易受固定搭配.(喜歡…而不喜歡…)的影響而錯選A。

a is larger than _country in Africa.

other r rs

【分析】此題是考查比較級句型，很多學生容易誤選A，因為"比較級+any other+名詞"這一比較模式在學生的思維中已成定勢，印象頗深。但此題中，中國不是與同一大洲---亞洲的其他國家相比，而是與非洲的國家進行比較，無需排除"自身"這個比較對象，不必加other一詞。故本題選D。

e're little oranges in the box，_?

there 't there they 't they

【分析】此題考查there be的反意疑問句，由於little出現在句中，所以學生總是認為這是考查little表示否定意義的用法，很容易誤選A。我們知道，little表示否定意義時，修飾不可數名詞，而本句中little後為複數名詞oranges，little在句中意為"形體小的"，表示肯定意義，句意為："盒子裏有小桔子。"根據"前肯後否，前否後肯"的原則，本題應選B。

r makes abike _on the road.

s

【分析】在主動語態中，make後面的不定式要省略to，於是學生選擇了A。學生應注意到，make只有在表示"使；讓"之意時，後面的不定式才能省略to；而表示其他意思時，則不能省略to。依據題意，此處make表示"製造"，因而選B。

deep is the hole?

-It is _.

metre deep metres deep -metre-deep -metres-deep

【分析】此題問句："這個洞有多深?"答句："有四米深。"答案應選B。因為表示物體的長、寬、高，其句式為"數詞+名詞+形容詞"。學生極易誤選C，主要是受four-metre作定語用，修飾名詞的影響，此處deep是形容詞，不符合語法。

doctor did all she could _the poor girl.

help ing

【分析】做題不細心的學生根據"情態動詞後面跟動詞原形"的思維定勢而誤選了A。但此句中的she could是定語從句she could do的省略式，其後的不定式短語在主句中作目的狀語。故正確答案為C。

三、完形填空

應考策略：

1、通讀全文，掌握大意。

通讀全文掌握其大意是正確解答完形填空題的前提和基礎。遇到空白處，意思不太明白時，不要過於糾纏，應跳過去。讀完全文，文章大意自然會漸趨明朗。要防止未讀完全文時，就急於答題，或者死死抓住某一空不放，導致"只見樹木，不見森林"的錯誤，甚至從這一步起，誤入歧途，造成對全文的錯誤理解。

2、首尾相顧，易處着手。

讀完全文，掌握大意後，就可憑對全文的理解，選出自己有把握的選項，留下"攔路虎"，攻下容易點。在這一部分要注意文章的首句，又要注意尾句；注意前一句，又要注意後一句。首句、尾句往往對全文起統領或總結作用，而前後句之間互相提示，互相印證，使全文脈絡逐漸清晰，邏輯逐漸明朗，從而形成從容易處包圍難點，逐個消滅"攔路虎"。

3、精斟細酌，突破難點。

對於難點，需要在前面的基礎上，從意義上思考，從詞義上辨異，從語法上分析，從搭配上考慮，從前後文的行文來斟酌，從前後文的互相暗示上領悟。

4、重讀全文，核對答案。

答案初選完畢，要把相應的選項帶入文中再讀一篇，看行文是否流暢，意思是否明瞭，邏輯是否嚴密，用詞是否準確，再根據情況進行調整或定案。

四、閲讀理解

應考策略：閲讀理解的解題步驟一般可分為四步：

1、粗讀思考題，明確考查重點。

會考閲讀理解的短文一般有五道選擇題。瀏覽一遍試題的好處在於閲讀短文時能有的放矢，把重點放在需要考慮的內容上，這樣既節省時間，又提高答題的準確率。

2、通讀閲讀材料，掌握材料的主旨大意。

通常採用速讀法。閲讀速度的快慢因人而異，關鍵要儘快掌握全文大意，為尋求正確答案打下基礎。

在這一環節上，要快速，閲讀時不能因某詞受阻而停頓下來。對於一時不能理解的詞句，不必擔心害怕，讀完全文後，這些詞句的含義很可能就隨之領悟了。此外，停頓的.次數越多，對文章的整體印象就越模糊；停頓的時間越長，某些暫時記住的細節和事實也就越容易遺忘，2011會考《會考英語答題技巧》。

但正確的快速通讀，既不能盲目求快，也不能像精讀那樣字字句句都要徹底理解，而應在瞭解大意的前提下，有所側重地儘快讀完全文。

3、仔細審題，分析材料中有關內容。

審題的過程便是考生明瞭試題要求的過程，它是回答問題的前提。解題要先易後難，先答考查具體事情題目，後做考查深層理解的題目。短文中的首段，尤其是開頭第一、二句往往包含了文章的中心意思及作者意圖，多看一遍這些部分，有助於提高答題的速度和準確率。

4、復讀文章，最後確定答案。

復讀的目的是核對答案與短文的整體是否相符，發現問題，斟酌改正。尤其對於深層理解的題目，原文往往沒有提供直接或間接的答案，考生必須仔細斟酌，復讀文章，敲定最後答案。

l可運用先讀題後看文章的方法。

l還原文章要抓銜接點，注意文章寫作佈局關係，總分式，並列式，正反式，承上啟下式等

l原文填詞要注意在文章中劃線，考察出題人運用何種模式改變原文，刪減法，合併法，主動變被動，倒裝法,同義句轉換法。等

五，翻譯句子

1.分析漢語和所缺英語項，考察是動詞短語，還是介詞短語，還是名詞短語，還是從句

2.考察成分，比如作主語動詞要帶ing，

3，檢查詞形與前後搭配關係比如finish後面動詞要ing等

4，通讀全句確定答案。檢查單複數，動詞詞形等細節問題

六、書面表達

應考策略：

寫作前：

①審即審題。審題要細，弄清要寫的體裁、格式，所提供的要點，參考的要素，要表達的內容，所限定的字數等。抓住要點，把握主旨，形成書面表達的大體思路與脈絡。

②編指編擬出要點提綱，做到條理清楚，層次分明，中心突出，要點齊全，為正式開始寫作做好準備。

寫作中：

①用有把握的句子。儘量使用自己熟悉的、有把握的句子，長句不便表達(或無把握)時選用簡單句，要知道"條條道路通羅馬"。

②用語地道。避免生翻硬譯，出現Chinglish現象。

③行文要自然流暢。機動靈活地選用關聯詞，防止雜亂無序、硬邦邦的語言。

④中心要突出。防止東拉西扯，不知所云。

⑤書寫工整、規範，搞好"包裝"。

寫作後：

①查查內容是否完整；查要點是否齊全；查詞彙、語法、句式是否正確；查書寫是否規範；查字數是否符合要求。

②改防止改得一塌糊塗，因卷面不整潔而影響得分。

總之，只要同學們考試能沉着應戰，冷靜思考，仔細推敲，認真核查，一定會考出好成績。

那麼英文寫作如何得高分?

這要從對英文寫作的評價標準入手。國中英文寫作的評價標準通常要考慮以下六個方面：

1、你所表達的內容是否與中文提供的情景一致，是否達意。

2、單詞拼寫錯誤，語法時態及句子結構錯誤是否影響了內容的準確性。

3、擴展部分的邏輯推理是否與所提供的中文情景相關，所用語言是否準確的表達了你的思想。

4、能否使用恰當的關聯詞或者複合句使文段內容完整，邏輯合理，結構正確。

5、是否注意了必要的造句技巧，句子開頭大寫及句尾的標點符號。

6、卷面是否整潔。

俗話説"千里之行始於足下"。英語書面表達能力的形成不是一日之功，必須從平時的課堂學習一點一滴抓起，持之以恆。