八年級生物的教學反思
作為一名優秀的人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的八年級生物的教學反思,希望對大家有所幫助。
八年級生物的教學反思1在設計本節課的教學過程時,我首先通過創設情景,遊覽秀麗的山水風光,吸引學生的注意力,導入新課。然後,通過實驗讓學生親自動手實踐操作、觀察、分析、討論、交流,從而瞭解眼球的結構及位置關係。這樣,學生在學習過程中不僅積極性很高,而且還鍛鍊了學生動手、動腦、動口的能力。由於視覺的形成及近視、遠視和矯正方法等方面的知識理論性很強,不易理解,因此在設計這方面內容的時候,我採用直觀性很強的動態課件來演示,使抽象的內容變得形象、生動,易於學生接受。同時注意引發學生的問題意識,再經過同學們彼此的交流、合作,這樣使重點和難點很容易被突破了。
另外,在介紹近視成因的過程中,注意結合學生的生活體驗談感想,從而也激發了學生保護視力,珍惜健康的美好情感。情感、態度與價值觀也進一步得到了昇華。雖然本節內容有一定的難度,但是由於採用了大量的.、先進的動畫課件及深入淺出的教學語言,使學生在愉悦的課堂氣氛中學得也比較輕鬆。學生在觀察、分析、討論、探究的過程中,體驗到了知識的發生,發展和變化的過程。
八年級生物的教學反思2從學生試卷可看出,國中生物教學還存在許多問題,需要認真研究與反思
1、要繼續深入鑽研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實,把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫,教師認為學生會的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教於樂,把國中生物課上成學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗,讓學生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程,至少遇到同類問題可以借鑑。
4、深入瞭解學生,關心他們的學習、生活,瞭解他們的學習需求,方可按需而教,提高課堂教學效率相信通過我們的努力,學生的成績和實踐能力一定會與日俱增!
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