五年級下冊語文練習冊答案

《陶校長的演講》

一、略

二、即使也

既又

因為，所以 雖然但是

三、1、身體有沒有進步，健康是生命之本。

2、自己的學問有沒有進步，學問是一切前進活力的源泉

3、自己擔任的工作有沒有進步，工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響

4、自己的道德有沒有進步，道德是做人的根本

5、問問自己，激勵和鞭策，身體健康、學問進修、工作效能、道德品質

四、1、制止、阻攔

2、驚詫、驚異

提示 導

與 異的寫法不同

2、疑惑、驚異、(感動)、後悔

3、我一定要控制自己的言行，正確認識自己的錯誤，並改正。

4、我喜歡，因為，這樣能夠觸及犯了錯誤同學的心靈，讓他真正認識到自己的錯誤。

《師恩難忘》

一、略。

二、略。

三、根據課文內容填空。

1、口才、文筆、娓娓動聽。入了迷，身臨其境。引人入勝。春雨點點，滋潤。

2、上千個故事，那幼小的，文學的，終生難忘田老師的教誨之恩。

區別：終身、終生。

終身：今生今世;此生;畢生相關。如：終身大事 終身教育

終生：畢生;終身

在這裏，我覺得兩個詞語都可以。

四、閲讀

1、種植樹木、培育人才、樹木成材需時十年，(虛數)而培育人才卻是關係到百年的事情，説明陪樣人才是百年大計，不容忽視。

2，最後1句

3、田老師教給我們知識和道理。

五、

1、因為同學們認為，不管什麼花，都只能開在泥裏、水中、樹上等等，而發言卻説他相信石頭會開花，大家覺得是無稽之談。

2、因為趙老師相信石頭也能開花，相信每一個孩子都能成才。

3、趙老師關心和愛護每一個學會僧，培養學生自信、向上的精神。

《古詩兩首》

一、隱居

穩當

騎馬

桌椅

蟬聯 彈弓

二、1、不知所處的位置;只知道他在這座山裏邊，山裏雲霧繚繞，我也不知道具體在什麼位置。

2、想要;閉上嘴吧，停止前進。

大概是想捕捉那正在鳴叫着的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。

三、1你師傅在家嗎?

不在，他採藥去了。

到哪兒採藥去了?

就在這座山中。

你能帶我去找他嗎?

不能，因為山裏雲霧繚繞，我也不知道他在哪兒。

領悟：隱者高潔的品質和詩人對他的仰慕。

《去打開大自然綠色的課本》

一、蒼勁、飽覽、相聚、芬芳、黃昏、描繪、無限、雲錦 敞開

二、鳴禽、野花、聯歡、歡樂

攀登、飽覽無限、豪情

前進吧，奔向浩瀚、胸襟

三、藍藍、綠色、歡快地歌唱、嘩嘩地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的綠色課本、

大自然裏藏着豐富的知識

大自然裏藴藏着豐富的知識、讓我們的生活絢麗多彩、親近自然可以陶冶我們的情操、開闊我們的胸襟，讓我們健康成長

四、你的賀卡我收到了，那上面寫滿了年底我的問候和祝福。

《裝滿昆蟲的衣袋》

一、略。

二、中毒、讀書、獨立;拜訪，紡織，模仿;商店、殿堂、電器。

三、仰望，迎接、抑制;仿照、防守、芬芳;翻譯、抉擇、沼澤。

四、着迷，迷戀，痴迷。法布爾從小喜歡昆蟲，對昆蟲研究非常執着，堅持不懈地進行鑽研。

五、來回穿梭、蠕蟲，金屬光澤的小甲蟲，彩色的石子

3、法布爾對昆蟲非常的迷戀，珍愛。

4、螺殼、甲蟲、石子、貝殼、蝸牛，法布爾捉的昆蟲很多，他很喜愛昆蟲。

《變色龍》

一、判斷、距離、介紹、兇相畢露、指手畫腳、繪聲繪色、震驚、端詳

二、繪聲繪色、兇相畢露、名副其實(名不副實)、迅雷不及掩耳

三、1、一瞬間、一剎那、須臾、轉眼間、變色龍捕食速度快，而且準確。似睡非睡的變色龍以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那隻彩蝶已被捲入它的口中，成為美餐。

2、翠綠、橢圓形，三角形、長筒狀，龜背、四肢短腳，尖細。

3、綠、香蕉葉色、棕色、淺灰色、名副其實。

4、外形、捕食、變色。

五、1為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物。

2、我可以利用這個原來來製造坦克、飛機、大炮等軍事武器，為保衞祖國做貢獻。

《金蟬脱殼》

一、搜索、配合、恢復、顏色、花椒、協調(諧調)、依依不捨、枝繁葉茂

二、透明發亮的殼殼、敏捷地撲來、又白又嫩的蟬尾、聚精會神地盯着、又小又嫩的翅膀、緊緊地抓住、精巧的斑紋、依依不捨地離開。(的、地的用法、還可以填什麼?)

三、1抖動、伸、仰、撲、抓、抽、出來、自然協調

2、頭鑽出來了……

3、背、頭、腳、尾，蟬尾

4、蟬脱殼的全過程。

四、1偶爾、耐心、喜歡

2第三自然段

3、青蛙是我們的好朋友，它是一個捉蟲能手，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬隻害蟲。我們應該保護它們。

8

一、楚國、矛盾、神韻、牆壁、鋭利、逼真

二、大雨滂沱、大雪紛飛、大霧瀰漫、狂風大作、陽光明媚

三、1拔苗助長、守株待兔、葉公好龍、狐假虎威、杯弓蛇影