二年級語文線上教學情況總結範文（精選5篇）

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的二年級語文線上教學情況總結範文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級語文線上教學情況總結範文（精選5篇）1

抗擊疫情，共克時艱，停課不停學，讓我們同舟共濟，宅家線上學習。在延期開學期間，為幫助二年級學生更好地進行假期的複習和預習，為迎接新學期的學習做好準備，於2020年2月24日開始，對二年級學生進行一定的語文學習線上指導。

一.用心思考，精心準備線上教學指導內容。

不僅關心學生的學習，更關注學生的身心健康。

二.細緻入微地指導朗讀和背誦。

把朗讀指導落實到每一個同學，聆聽每一課朗讀，每一段，每一句，每個詞。及時反饋，反覆練習。雖然耗時，但是老師仍然甘之如飴。

三.認真指導識字和寫字。

精心選擇設計，總結方法，求精，求少，貴在堅持。克服不能當面批改的困難，利用微信小程序手工批改，學生及時訂正，學有所獲。

四.調整作息時間，培養良好的學習習慣，全面發展。

班級七彩生活活動豐富多彩。

做操，跳繩，閲讀課外書籍，抗疫情宣傳繪畫，抗疫手抄報。

學習雷鋒做好事，植樹節手抄報，婦女節甜蜜的手工小禮物，做家務勞動……

並用多個美篇的形式進行記錄。

我們二年級全體師生緊跟華昌國小新學期前進的步伐，老師停課不停教，隔空不隔愛；同學停課不停學，成長不延期。讓我們共同期待在校園相見吧！

二年級語文線上教學情況總結範文（精選5篇）2

抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。我縣嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰。2月10日，我們有條不紊地開展“停課不停學”線上教學。

一、老師在家通過微信、qq、電話等平台進行自我研修和解答學生的疑問。

我們學科指導組在微信集體教研的基礎上，把學生在家作息安排指導建議、學科預習建議、學科學習指導建議、給家長的指導建議，製作成文檔、拍照等，通過各種平台發佈給家長，學生在家長的幫助下通過微信羣、班級QQ在家自主學習。這段時間，老師們沒有上班、下班之分。大家保持通訊暢通，隨時解答學生和家長的問題。在微信羣裏、班級QQ羣裏，老師們給孩子提供了許多學習的視頻、資料。還有些熱心的家長把自己收集的資料也一起共享給大家。

為了能夠順利開展線上教學，對於從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，老師們毫無怨言。白衣天使們面對新冠肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰鬥一線，給我們教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們教師加班加點的熱情與信心。老師們全身心投入到學習使用各新型平台之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己製作知識膠囊，或尋找好的資源。

為了更好的學習，我們在很短的時間裏，創建了釘釘羣並教會了家長怎樣使用，在釘釘羣里布置作業，利用羣裏的在線課堂與孩子們互動。

二、對學生提出學習合理化建議，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生自主學習。為學生布置了適量的學習任務，並通過以微信羣展示圖片的方式發佈作業及相關試題，並通過家長聯繫羣按時告知學生及家長，並儘自己最大可能對學生進行指導。針對孩子們的學習情況，老師們堅持每日一評：對學生們的完成情況給予及時的肯定表揚激勵學生愛學、會學。

三、在疫情“停課不停學”期間，我們將所有的過程性材料如學習視頻、作業截圖及時進行收集整理，及時進行階段性小結，對不足之處進行修改完善。

總之，我們語文老師們在線上採用各種豐富可行的教學方法，指導學生們進行學習，她們的方法多樣、有效，如：看一看：指導學生看網課，看老師分享的教學視頻資源，自主學習；讀一讀：在老師的安排指導下，孩子們每天的晨讀時間讀繪本故事、讀古詩、讀課文；寫一寫：寫生字、寫詞語、寫小練筆；最有趣的是畫一畫：孩子們在老師指導下，畫讀寫繪上的內容，畫武漢抗疫宣傳畫……孩子們用稚嫩的畫筆，畫出了心中的話！

疫情就是命令，老師們用自己的堅守，在這一特殊時期，依舊踐行着園丁的使命。共同為戰勝新冠疫情這場戰鬥出一份力，盡一份責。

二年級語文線上教學情況總結範文（精選5篇）3

11月伊始，新冠疫情突然爆發。為了應對疫情防控，更快更好的遏制疫情的擴散，廣信區中國小於11月3日緊急停課。但停課不停學，我們用網絡搭起了課堂，開始了一段跨時空的線上教學。從開始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信每一位師生都付出了很多的努力。

經過近一個月的努力，本輪疫情終於迎來了勝利，宅家久別的師生們也將於11月30日在儒雅校園裏重逢。於前一階段學生線上學習的執行率參差不齊，個體的學習效果不同， 給復學之後的線下教學工作帶來諸多難度。為做好我班教學銜接工作，為了更好的有針對性的給孩子們進行期末總複習，現就我班這一個月的線上學習情況進行梳理。

（一）線上教學分析

特殊時期的線上教學對所有教師來説既是一種挑戰，又是一種契機。在這段時間不僅可以提高線上教學技能，而且可以改進線上教學的方法。對於二年級的學生而言，網課最大的一個難點就是能否抓住他們的注意力。因此在直播的過程中知識點的鞏固與互動討論穿插進行，儘可能地不讓課堂乏味枯燥，儘可能地做到隔着屏幕也能夠像傳統課堂面對面那樣無阻礙交流學習。

（二）居家學習學情分析

1. 重難點掌握情況良莠不齊。

線上教學時間一般為20 分鐘一堂課，以老師講解為主，留給學生思考的時間不多，而且一些學生容易走神，跟不上節奏，不積極思考。更重要的是學生隔着屏幕聽課，師生互動受限。因此學生對文本的理解容易出行偏差，聽網課時沒有老師的強調與鞏固，對於基礎不好的學生，容易出現一遍過的現象，對重難點很難掌握。

2. 監管力度不一，學習參與率參差。

線上學習，有部分家長很重視， 為孩子提供了安靜的學習環境， 部分學生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內課外練習。有個別學生的學習幾乎處於 “放任自流”的狀態孩子，缺少大人的監督，不自覺更體現無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在。 學生上課的參與率不保障， 學習效率也參差不齊， 兩級分化明顯。

3.學習有疏漏，效果有差異

為了孩子的視力着想，線上學習的課程時間不能過長，因此需要孩子們掌握的知識點難免有疏漏，對於二年級的孩子來説，只聽一遍也不能完全掌握，因此就造成了知識點掌握情況不同的，有些聽進去了這一點，有些同學又是聽進去了那一點。

二年級語文線上教學情況總結範文（精選5篇）4

突如其來的疫情，給孩子們上課的步伐按了暫停鍵。按照“停課不停學”的原則，作為一名二年級語文教師，我充分利用網絡、通訊等途徑與家長和學生保持緊密聯繫。同時提出學習建議，建設網絡課堂，開展網絡教學，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。

封閉之初，我就讓學生列出自己的學習計劃，合理安排學習和娛樂時間，既不能放鬆學習知識，又能夠鍛鍊身體，安排出一個科學合理的學習計劃時間表。讓孩子做一些課外活動，比如做家務、做運動練舞蹈等形式，增強孩子們的身體素質，同時體會媽媽的辛苦。並和學生家長聯繫，設置了早讀和晚讀的規矩，早上讀課本，晚上讀課外書，每天由一位家長委員會成員來督促，展開早讀和晚讀的接龍，家長們都非常配合，每天按時進行早讀和晚讀。

我搜索各種教學視頻和資料，並提前安排好線上教學安排表，每天早上準時把學習內容推送到班級羣。每天先佈置預習，老師提前畫出每一課的生字詞語，寫出多音字，引導學生每天預習。並讓學生給生字在書上組詞，大聲朗讀詞語，課文，生字。再深入研究文本，設計本課的重點，老師在書上做好重點內容的標註，發給學生做好課堂筆記。就這樣，學生經過預習，網課學習，課堂筆記的補充，作業的安排，可以説學習是紮紮實實的。

我每天精心設計作業，儘量要求量少、簡單、精煉、有代表性，而且很多作業，我先在本子上設計好，然後再發給學生，這樣一來，孩子們的畏難情緒就減少了，都很願意積極主動完成每天的作業，封閉的將近二十天時間，沒有出現不交作業的現象。利用“優化大師”每天按時在線上批閲作業，及時提醒孩子們改錯。作業形式多樣化。比如：學習了《葡萄溝》，我佈置學生和家長一起説一説我們的家鄉——景泰縣有什麼特產？幾月會有什麼水果出產？你最喜歡哪種水果？這種水果有什麼特點？然後再畫一畫“我的家鄉”，最後，仿照《葡萄溝》寫一寫《我的家鄉》。此外，我還自己寫了下水文，讓寫作文有困難的'孩子加以藉藉鑑，降低寫作難度。觀看了“戍邊英雄”的視頻，及時指導寫一寫觀後感。還經常讓孩子們多讀課外書，寫一些讀書筆記。

線上教學對於二年級孩子來説，還是有難度的。字詞只能自學，老師不能當面強調易讀錯和寫錯的生字，只能在“優化大師”裏及時指出注意點，然後請家長轉達。如果較多的同學出現相同或者相似的錯誤，也只能在微信羣裏再次明確指出，要求改正。在做配套練習時，如果有新知識出現，就必須再次指導，或者補充學習資料。此外，被封閉在家裏，家長和孩子都會出現焦慮情緒。不時有家長會發信息來問什麼時候開學，什麼時候結束線上教學等情況，家長擔心孩子不夠自律在家學得不夠好，這些都是可以理解的。這時，我會先跟家長做好解釋工作，疫情當前，安全重於泰山，教育部門會做出最合理的舉措，請不要過於焦慮，安撫好家長情緒並不時在班級羣裏發一些安撫的話，讓家長理解我們的工作。

這場疫情，打亂了我們的生活，卻無法打斷孩子們的學習積極性。“停課不停學”，對於二五班的老師和孩子們來説，不是一個口號，而是紮紮實實地每日學習。我們一起在線上學習的同時，為家鄉，為甘肅，為中國加油！我們相信，我們甘肅，我們中國一定能戰勝新冠病毒，迎來一個健康奮發的中國。

二年級語文線上教學情況總結範文（精選5篇）5

一、 指導思想：

積極響應上級的號召，繼續抓好疫情防控的同時，務實有效地抓好教學工作。為取得疫情防控的全面勝利、取得學期教學任務的保質完成，攻堅克難，羣策羣力，作出一名教育人應有的貢獻。

二、 學情分析：

1、在疫情期間，同學們在網上學習之後，我班同學利用微信、小管家、直播等學習方式。由於孩子年齡偏小，部分孩子的自覺性較差，網絡學習中的互動性降低，學習效率遠遠低於在教室學習的效率。

2、本班學生學生42人，經過一年多的學習，學生已經認識了很多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分學生學習沒有自覺性，依賴性很強，所以班級中，學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動的發現、探究，使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。本學期的語文教學教育任務還分艱鉅，重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力，還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閲讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學生的語文素養。

三、工作要點：

1、重難點情況：

A、認識89個生字，尤其是“號、當、哪、鋪、盛、血”多音字地學習，部分同學還掌握不牢；正確、美觀地書寫48個生字，“腳”字的單耳旁容易寫錯成雙耳旁，“陣”字右邊的“車”容易寫錯成“東”等等；理解相關詞語的意思，我利用直播課的講解課後習題以及老師分享的課堂筆記幫助學生們理解重要的詞語。

B、正確、流利、有感情地朗讀課文。在語文直播課時我會適當抽讀或者抽背，發現部分同學還不能把課文讀準確。

C、憑藉具體的語言文字，理解課文，明白課文藴含的道理，和感受先賢、先輩們心繫百姓、無私奉獻的精神並由衷產生敬意。

2、缺課情況：

通過班級羣的照片反饋，絕大多數學生都能按時進行線上課程學習，但班上有幾位同學，他們的爸爸媽媽不在家或者父母不關注孩子的學習經常不交作業，多次聯繫過他們的家人，效果仍然不佳。

3、學習疏漏之處：

A、部分學生學習自覺性較差，課文的朗誦和書寫都比較馬虎。B、絕大多數學生能每天堅持讀書，並能高質量地完成閲讀題，少數部分學生思想渙散，缺乏閲讀興趣。C、部分學生的練字態度較差，書寫無較明顯的進步。D、學生的知識掌握程度參差不齊，部分學生之間存在較大差距。