幼兒園的培訓方案(精選5篇)
為了確保事情或工作紮實開展,就不得不需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎?下面是小編整理的幼兒園的培訓方案(精選5篇),歡迎大家分享。
幼兒園的培訓方案1為加強我縣幹部教師隊伍建設,進一步提高教育教學質量,促進全縣教育事業持續、健康、協調發展,按照xx縣中國小幹部教師培訓規劃,結合教育教學實際,特制定XX年暑期幹部教師培訓方案。
一、指導思想
以全面提高全縣幹部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標,以創新學校管理和教育教學改革為重點,精選培訓內容,強化過程管理,通過對幹部教師有計劃、分層次的培訓,使參訓者在師德修養、學校管理、教育教學能力和現代教育技術應用水平等方面顯著提高,為引領、助推幹部教師專業化成長,培養出一批名校長、名教師夯實基礎。
二、培訓對象
全縣中國小、幼兒園領導幹部及教師。
三、培訓地點
縣教研訓中心和第二中學。
四、培訓形式
採用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求
(一)加強領導,提高認識。縣局成立XX年暑期培訓工作領導小組,由局長孫xx任組長,副局長黃xx及教研訓中心常務副校長楊xx任副組長,縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、國小部主任陳xx為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理,縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積澱教育內涵的良好機遇,切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關係。要成立暑期培訓工作領導小組,負責全面培訓工作;要開好培訓動員會,做好參訓人員的思想教育和安全教育工作,督促相關人員按時、全程參與培訓,同時,全面協調好參訓教師培訓和生活,確保暑期培訓紮實有效開展。
(二)突出重點,保證質量。縣局相關科室及縣教研訓中心要根據目前幹部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題,確定培訓重點,確保培訓有的放矢,求實、規範、有效開展,不斷提高幹部教師的業務素質和職業道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外,還要按要求組織好校本培訓。
為幫助各單位搞好自主培訓,縣教研訓中心組織了培訓資源(包括專題講座和教學資源庫中資源),為各單位提供菜單式服務,各單位可與縣教研訓中心相關部門聯繫自主選擇培訓內容。
(三)強化管理,嚴格獎懲。縣局將把幹部教師參加暑期培訓情況與學校目標考核相結合,與專業技術考核、職稱評審、評先評優等工作相結合,無正當理由不參加培訓或培訓成績不合格者,按下列規定處理:一是當年專業技術人員年度考核不能評為優秀;二是取消當年職稱評審資格;三是取消當年各級優秀教師評選和各類先進評選資格;四是扣除當年績效工資的5%;五是當年繼續教育不予驗證。局相關科室及縣教研訓中心要實行人性化管理,為參訓幹部教師做好各種學習和生活保障工作,安排好食宿,安排好培訓班主任和值班教師,組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環節,做好培訓過程的反饋和改進工作;要建立教師培訓檔案,並將幹部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學習、研究縣局培訓方案,領會精神,出台相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性,確保培訓質量。
六、注意事項
(一)參訓人員要處理好工作、學習和生活的關係,全身心參加培訓,妥善安排好家庭事務,參訓期間統一在教研訓中心食宿,無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續,由參訓人員向本單位一把手請假,一把手再向培訓主管部門領導請假,培訓部門主管領導將出勤情況彙總後上報主管局領導審批。
(二)參訓人員要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品(行李由縣教研訓中心提供),往返要注意交通安全。
(三)參訓人員要服從教研訓中心管理,遵守培訓規章制度,愛護公共設施,注意節約,保持學習及住宿場所衞生,培訓結束後,按要求搞好教室、宿舍衞生。
幼兒園的培訓方案2一、培訓目標和培訓重點
堅持以師德建設為中心,以促進教師專業發展為目標,以《指南》為主線,注重教師教育觀念的轉變與更新,形成實、活、新為特徵的教學氛圍,通過教學實踐,加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解,營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
培訓重點:
1、通過各類業務活動,進行全園培訓,使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。
2、以“同課異構”教研活動為載體,提升教師的課堂教學能力,通過聽課、評課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
3、開展學術沙龍活動,以教育教學中的問題或困惑為研究內容,確立一個教研主題進行研究,通過老師們敍述自己的想法、看法,從而解決教育教學中的困惑。
4、加強學習,轉變觀念,加強教育理論的學習,教師積極學習《指南》,能將理論與實際相結合。
二、主要內容和基本形式
加強園本教研,提高教師教育教學能力
1、為提升教師的備課能力,提高教師教育教學能力,本學期我們開展“同課異構”活動來推進和提升教育教學活動。
在同課異構活動中,以教研組組長牽頭,園長、保教主任分頭參與教研組的活動並進行指導。由不同的老師根據自己的實際、自己的理解,自己備課上課,其他老師通過課的對比,找出他們的優點和缺點集體討論並加以解決,對於好的做法與大家進行經驗共享,拿出自己的調整方案,並由其他老師進行第二次上課,切切實實提高課堂教學質量,做好過程性資料的積累工作。
2、密切結合實踐工作開展各類培訓
開展多元化的教研活動,針對教師在教育教學中出現的問題進行研討,從而找出解決的方法,解決各類難題。
規範常規管理,提高保教質量
1、規範一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發展
(1)要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時户外體鍛,2小時户外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導領會其精神,認真做好保教工作。
(2)根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一週課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環節的有效管理。
(3)開展“促進規範、提升質量”調研,中層領導確保每月一次調研,繼續圍繞《幼兒園一日活動組織規範》加強一日保教活動的開展。尤其要關注常態教學,關注除集體教學活動外的日常生活與遊戲活動。
加強骨幹教師、師徒結對的引領、示範作用,真正體現以老帶新。
針對幼兒園年輕教師居多的現狀和幼兒園集體教育教學活動的開展情況,通過師徒結對、骨幹教師示範課、各行政領導推門課等方式提升教師的集體教育教學質量。師徒結對是促進教師專業成長的重要方式,我們要立足幼兒園實際,從建立師徒結對關係、舉行結對儀式、加強過程管理、表彰優秀對子等方面促進此項工作,使年輕教師儘快成長起來。
三、保障措施和預期效果
我園領導十分重視園本培訓,把園本培訓以計分制度,鼓勵老師參加,如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核,年度考核、評優評先相掛鈎,參培教師必須準時參加培訓。回顧2015學年,我們的教科研培訓取得了令人可喜的成績,三位老師獲得了區教壇新苗稱號,並且我園獲得優秀組織獎的榮譽,當然我們的培訓還存在着很多不足的地方,相信在園領導的創意指引下,在全體教師的團結努力下,我園的園本研修工作將會發展的越來越好。
幼兒園的培訓方案3一、情況分析
本學年,我園共有教師19名,其中3名是骨幹教師,其他的都是青年教師,而青年教師缺乏實踐的經驗,而且個人的專業技能還較弱。教師觀念的轉變與實際行為還有一定的距離。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實於實踐卻還有很大的差距。實踐能力還比較薄弱……針對以上這些問題,本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》,並結合幼兒園實際,認真貫徹執行。本年度我園的園本培訓規劃如下:
二、培訓的目標
進一步加強師德建設,不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機制的運行,促進整體教師專業化水平與能力的發展,使幼兒園的各項研究在科研的態度、手段、方法指導下,在教研的組織形式及其羣體合作的團隊優勢支持下加以落實。
三、培訓的內容及重點
1、師德方面
進一步加強師德建設,不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻,為人師表,敬業愛生,嚴謹治學的精神。
2、教育教學方面
(1)以“研”為導。繼續以教研組為陣地,不斷轉變每一位教師的教育觀念,提升理論素養,進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。
(2)以“人”為本,尋求教師隊伍跨越式發展。繼續關注引進教師的培養,並進一步重視青年骨幹教師的培養,逐步形成我園教師梯隊,使師資結構更趨合理,教師隊伍得到進一步優化。
(3)以“合”為主,尋找科研與教研相結合的模式。繼續依託幼兒園的課題,探索並逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式,教師能將科研成果運用於教育實踐,不斷提升教育質量。完成“十三五”課題申報及開題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨幹隊伍。
四、培訓的措施
1、加強理論的學習
我們主要以幼兒園政治學習為主陣地,組織教師學習師德方面的規章制度、先進人物的事蹟等,組織學習有關幼教的法規、文件、理論書籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹立良好的師德形象。
2.轉變教育觀念,提升理論素養
進一步關注教師對教材的學習與研討。幫助教師根據課程目標和基本經驗,確定教學內容,切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對幼兒已有經驗的`重複或缺失。主要採用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好教材。
以教研組為陣地,開展研討活動。認真組織學習《指南》實施細則。為尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創造性的教育經驗,讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業化能力。
3、完善教育方法,優化教育行為
新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動後當場進行評析,有效提高教師評價活動的能力。)
新教師的各類理論學習
新教師基本功比賽。
4、關注分層指導
依託新教師的“一年基本規範”,讓每一位教師明確各自努力的方向,為新教師舞台,促各自不同程度的提高。
5、做好“青藍工程”
制定師徒結對計劃,做好“青藍工程”不斷轉變教師新課程的理念,提升專業化水平。確保了青藍工程的針對性、有效性。
6、繼續發揮科研骨幹的帶教、引領作用。
關注過程輔導,注重成果的積累、展示和運用。年內為全體教師作3――4次的科研講座。
7、繼續開展科研的講座、培訓等活動,幫助教師逐步走進科研工作,不斷提升科研能力。
幼兒園的培訓方案4一、現狀分析:
我園35名專任教師中有4人本科,20人專科,專科及專科以上學歷達標率為68%,現在已取得專科學歷的教師全部在進修本科,學歷合格率100%。現在所有教師都能較熟練地操作計算機、會製作簡單的課件,教師計算機初級證書達標率為100%。但存在着教師理論不深不透,基本功不紮實,缺少保教經驗,沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,運用現代化設備的能力還不夠,對新教材的理解和運用不到位,不會靈活處理教材。
二、措施:
1、加強對新《綱要》的學習培訓,通過創新案例評比、優秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要內容,用新理念指導自己的教育行為,努力實現新形勢下教師角色的轉變。
2、採取“走出去,請進來”等多種形式,加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業技能及特色課程的培訓,並充分利用本園教育資源,搞好園本培訓。
3、繼續實施名師帶動工程,實行骨幹教師與年輕教師結對子,大家相互學習,相互促進、共同提高。
4、加大對骨幹教師的培養培訓力度,爭取培養出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,提高教師對實踐活動的操作能力。
6、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
7、對教師進行學前教育理論及專業技能考試,考試結果納入年度教師考核。
8、繼續鼓勵教師參加對口專業的學歷培訓,力爭年內專科學歷達標率達到60%。
9、加大教育宣傳力度,出台獎勵政策,鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。
三、具體安排
二月份:
(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓,學習flash動畫製作,使教師在原來製作簡單課件的基礎上提高一步。
(2)聘請山東省現代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語基礎知識、日常口語及活動設計技巧等培訓。各班英語教師每人組織一個教育活動。
(3)對教師進行口語五百句現場測試;
三月份:
(1)帶領明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉鎮結對園的園長、教師及園骨幹教師到省十佳幼兒園——濟南市經五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學習。
(2)派出兩名英語教師赴北京學習劍橋playway英語,以期在原有英語教材的基礎上,博採眾長,突破創新;
四月份:
(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。
(2)業務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進行學習
六月份:
(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。
(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會
(3)對省編教材進行培訓。
七月份:
(1)教師優質課評選
(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓
(3)派出教師到煙台參加家庭教育培訓
八月份:
(1)英語教師培訓
(2)科學課題優質課評選
九月份:
(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學習
(2)教師舞蹈比賽
(3)新分配教師崗前培訓
十月份
(1)省編教材優質課評選
(2)教學能手評選
(3)參加省裏組織的通訊員培訓
十一月份:
(1)教師理論技能考試
(2)講課評課
(3)參加多元智能課題在濟南的培訓
十二月份:
(1)教師英語培訓
(2)教師技能培訓
(3)實驗課題彙報總結、交流。
幼兒園的培訓方案5一、培訓目標和培訓重點
培訓目標:
以《xx縣中國小(幼兒園)校本培訓管理細則》為指導,以教職員工發展,以為本,以提升教職員工專業水平為突破口,堅持“面向全體、切合實際、紮實有效”的原則,着力提高我園教師教育教學能力和水平,促進幼兒園更好地發展。
培訓重點:
(一)加強職業道德建設,組織教職員工職業道德學習,培養一支愛崗敬業,樂於奉獻的教職員工隊伍。
(二)幼兒園工作者,肩負着保育工作的重任。只有讓專業技能得到提升,才能促進工作良好的發展。園本培訓要從專業基礎技能培訓入手,引導學習基本技能,使之逐步專業化。
(三)以各種各類教研活動為契機,積極鼓勵教師參與教研活動,給予教師提升自我、展示自我的機會。
(四)創造機會讓教師外出參觀、學習,接受先進的理念,結合自身在他人成功的經驗上去實踐、反思和創新,以提高教師的教育教學能力。
(五)開展規範的園本培訓活動,以此來提升專業發展,提升幼兒園辦園水平,突顯幼兒園的辦園特色。
二、主要內容和基本形式
主要內容:
(一)開展生動的職業道德教育活動,提高教教師職業道德水平。
組織教師認真學習幼兒園職業道德規範,提高以德治教的自覺性。力爭形成“德高、行善、樂業、智慧”團隊氛圍,促進幼兒“仁愛、明禮、健康、智慧的發展”。同時,並認真的組織教師學習有關法律法規,提高教師的安全意識,有高度的責任感,真正做到為人師表、身正為範,用實際行動去贏得社會的讚譽,家長的尊敬和信賴。
(二)提高教師的整體素質,認真組織好業務學習、教科研活動。
每位教師都要養成良好的學習習慣,以學習促進自我更新,增強自身競爭力。園領導選擇適宜的書目開展導讀活動,拓展教師的學習視野。在實踐中主動反思學習,通過持續性、合作性反思,從團隊中獲取有價值的資源為已所用。定期開展業務學習和教科研活動,夯實教師基本功的培訓,重視教師的繼續教育,提高教師的教育理論水平和教學實踐能力,促進教師專業發展。通過教研活動的互動交流,以教研活動帶動教學研究,促進教師教學能力的提高。在觀摩研討中使教師們學會觀察、分析、評價,獨立思考、反思教學、發表自己的看法。組織以老帶新,在互補中全面提高教師的教育教學能力,並積極創造機會讓教師走出去,學習外園的先進教育教學理念,使教師的教育教學能力得到更進一步的提升。
基本形式:
(一)根據我園的實際情況,嚴格按照“校本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。
(二)組織教師學習,採用講座、研討和參與式的方式培訓,深入領會並和工作實際相結合,把培訓學習所學到的落實到實際教育教學中去。
(三)開展教師的自學活動、要求認真寫好園本培訓記錄冊。
(四)讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習,幫助她們儘快地提高教育教學水平,同時也有利於後者自身業務水平的提高。
(五)引導教師寫出心得體會,進一步加深對培訓的理解。
(六)通過培訓,引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優勢與特長,確定自己的發展方向。
三、保障措施和預期效果
(一)成立新一屆園本培訓領導小組,加強園本培訓工作的指導和監督。
(二)召開全園教職員工會議,認真學習《xx縣中國小(幼兒園)校本培訓管理細則》,使“要我培訓”轉變為“我要培訓”,做到切實落到實處。
(三)指導教師認真完成園本培訓記錄冊,要求每位教師每學期參加校本培訓不少於12學時。
(四)投入學習培訓經費,為教師創造良好的學習的平台,多組織外出參觀、學習培訓。
(五)根據本園實際情況,改進、完善園本培訓制度,形成園本培訓體系,建立園本培訓機制,使園本培訓逐步科學化、規範化、系列化。
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