美國公立學校和私立學校的特點對比

美國的大學有公立和私立之分，按照很多中國家庭和學生的常理，一般都認為公立的比私立的大學要正規，實際不是這樣的，美國的很多的私立大學排名是很靠前的，下面是本站小編給大家帶來的有關於美國留學的公立學校和私立學校的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　美國公立學校的特點

根據美國的法律制度，美國公立高中只允許接受短期的交換學生.如果父母在美國工作或者學習，持有H1B，F1，J1簽證，孩子作為父母的親屬，可以申請H4，F2，J2簽證，持有此類簽證的孩子也可以合法的在美國上公立學校，並享受當地學生的免費入學待遇。另外比較少的公立學校能夠給國際學生髮放I20，申請學生簽證(F1，J1)，並且國際學生在就讀當地公立學校時需要額外交學費(大約5000-10000美元每年不等)，而當地學生則是免費的。

美國的基礎教育盡一切可能滿足學生主體發展、主動發展、個性發展、特長髮展和差異發展的需要，因而不是教師選擇學生，而是學生選擇課程和教師，學生始終處在主體地位和主動態勢上。

因此在美國中學教師都被安排在固定的教室裏，而學生根據自由選擇的課表，走班學習。但州政府和學區也會強制要求學習必修課，如要求學生必須修滿三年的數學和科學課程等。

美國公立中學把宗教教育作為學校品德教育的基礎。信仰宗教是大多數美國人的精神生活，認為宗教教義藴含了人生的許多價值觀和道德觀，但憲法明文禁止了公立學校進行宗教教育和做禱告，所以，學校只能將品德教育的任務轉交給宗教、家庭和社會，讓青少年在家長帶領下通過做禮拜和做禱告潛移默化地接受品德教育，但學校也會開設相關課程作為品德教育的補充。雖然被禁止進行宗教教育，但允許開設宗教知識課。

此外，公民課、社會課等人文社會科學課程等也涉及品德教育的內容。美國公立中學把開展活動作為品德體驗的載體。除校外、校內體驗式的德育活動外，一大亮點就是完全依靠學生會(或稱學生自治政府)組織大大小小的活動，讓學生從小在活動中學會做人、溝通和做事。

美國公立中學每個學科會設置一個主管，而體育有兩個主管：一個是體育系主任，主管全校體育教師，提供列入課程表的學術層次課程，負責體育常規教學，與國內並無二致;另一個是體育運動主任，主管全校學生體育工作，提供作為課外體育活動的運動層次課程，也是美國校園體育發展的重要推動。

美國實行國家建議、州級標準、學區決策、學校實施的課程分級管理。即國家只對各州提出指導意見，各州制定各學區和學校的課程標準，但學校在執行學區課程時，有權結合學分制要求和自身優勢、特色開設校本課程。

美國的基礎教育關心的是培養什麼樣的人，而不是什麼樣的人才。寄託了美國新世紀教育理想的《不讓一個孩子掉隊法》明確提出：每位學生到十二年級末即18 歲時，都要為大學的學習、富有產出性的就業和今後有意義的生活做好準備。

在“升學+就業+全人”三維目標導向下，課程要滿足學生升學、就業和成為現代人的需要，就必須全而小、小而專、專而精，如家政、烹飪、養育、木工、焊接、農技、汽車修理，等等，只要是人生和社會需要的技能，綜合制中學幾乎都相應地開設。這些實用性和社會性強的課程對於那些高中畢業後直接進入社會工作，而沒有進一步去大學深造的學生來説尤其重要，相對於為他們的職業生涯提供了最早的技能培訓。

根據美國法律，公立學校必須為所有學生提供教育，並且有義務對學習有障礙的學生提供額外幫助。對於那些ESL學生(母語為非英語的學生)，學校必須提供ESL課程。但是美國學校和學區在ESL課程設置上有不同的方法，比如有些學區只提供一年的ESL課程，有些學區則會一直提供這些課程直到學生的英語水平達標到要求水平。

有些學區可能所有學校都會提供ESL課程，有些只在固定的幾所學校提供，具體的方法根據當地政策不同都會有所差別。

　　美國私立高中的特點

大多數私立高中為國際學生提供I20，國際學生可以申請F1簽證進行學習。

私立高中因為私人注資，獨立辦學。因此師資力量雄厚，教學標準高。美國私立寄宿中學不超過於300所，僅佔中學總數的1%左右。一般來説，全美國只有金字塔最尖端的1%的家庭才有能力選擇就讀美國私立寄宿中學。私立高中管理相當嚴格，尤其是私立住宿高中。公立高中早早下課後，學校再無其他管理，而私立住宿高中則是有24小時的細心照顧和嚴格管理。

私立高中採取小班授課，一般美國私立高中每班平均12名學生，因此對學生的關注度高。小班教學能夠保證學生與老師有充分溝通，老師能夠照顧到班級中每一位學生。這有利於學生適應學習環境，提高學習效率。

私立學校有別於公立學校，可以設置自己特有的課程和教學目標。比如許多有宗教背景的學校會有宗教必修課程等。但是私立學校同樣需要滿足州政府對教育的要求。比如在華盛頓州，所有的學校必須要開設華盛頓州歷史課程。

另外，學校會安排不同的課程設置要求，比如有些學校要求每學期學生比如修兩門藝術課程，有些學校則要求學生每年都需要修語言課程，數學課程，科學課程等等。根據學校的教育理念和側重點，每所學校的必修課程都有所不同。

私立高中提供並注重學生課外活動，多元化。和公立學校類似在完成了必修課的學習後，私立高中可以根據個人的能力來選擇選修課。美國高中使用學分制，不限制所有的學生都要修同樣的課程，只要你修滿足夠的學分就可畢業，也可申請大學。學分制度對國際學生來説有很多的方便之處，也是美國高中對某些能力和興趣比較明顯的學生給予的一些彈性選擇和優勢支持。

私立高中相對來説包容性強，國際學生銜接比較容易。美國大部分的私立寄宿高中都會提供ESL課程來幫助國際學生克服英文問題。學生可以利用這2-3年的時間來提高自身的英文程度，以便日後成功申請到心儀的大學和在美國進一步的發展。而少部分不提供ESL課程的私立高中也接受國際學生，只是錄取要求較高，申請者的英文程度必須達到美國同齡學生水平。私立高中會幫助學生做申請大學指導，幫助學生分析自身優勢定位理想大學。

寄宿私立一般的學費在$38000-$60000不等，要求家庭有一定經濟實力。

　　美國私立大學Private University)的詳細分析

私立大學(Private University)是主要由民間資本維持經營的大學，其主要經費來源仰賴學費、捐款、募款等非政府資金，以維持其獨立非營利組織之特性。

1.學校規模

公立的'規模一般要大於私立，每一個州基本都有一系列的公立大學的體系，比如像加州大學系統，一些比較大的州通常都會再一個州里面有十幾、二十幾個分校，每一個分校有獨立的校園，進行獨立的招生，獨立的課程設置，可以把它當成每一個分校都是一個獨立的大學，但是最終要發放的學位都是由公立大學體系統一發放的。

2.班級規模及人口統計

公立大學班級規模較大，大班授課，學生難以與教授建立直接的溝通。從學生構成看，公立大學由於州內的優惠學費等政策，本州居民更多。

私立院校通常有更小的班級規模，小班授課，學生和教授有更多的接觸。外州和國際生比例相對較高。

3.經費支出來源

公立學校的經費主要來自於州政府從税收中撥給的款項，聯邦政府給予科研、購置圖書設備和向學生提供各種資助;而私立學校的經費來源主要是校友捐助，其次是向學生收取通常比公立學校高得多的學費，以彌補不足。這樣的區別導致了兩個結果：排名和獎學金。

4.學校的排名情況

為什麼像伯克利這樣的公立大學的排名卻落後於那些大家認為實力相近的私立大學呢?因為在US News排名方法中，需要考慮眾多因素，其中有重要的一項是學校獲得的校友捐助。雖然校友捐贈率只佔排名的5%權重，但它顯然影響與錢有關的其他指標，比如資金來源(10%的權重)、學生錄取高標準程度(15%的權重)、和師資(20%的權重)。有錢才能夠提高每個學生身上的花費、以獎學金助學金的形式吸引優秀學生、以及提供給教師更具有競爭力的薪水，這些都可以提升排名。因此，錢對於學校排名、獎學金政策來説是至關重要。

5.學生來源分佈

因為公立大學的“政治色彩”，它們大都帶有普及性質，首先是為了滿足本州、本國學生的需要而存在的，要保障本地、本國的學生有學可上，其次再考慮外地、國際學生(為了豐富學校文化多樣性)。而私立大學則不受這一限制，這樣是你常常能從美劇裏看到有人向學校捐贈了一座圖書館後他的孩子得以成功錄取的原因。

6.留學費用

公立大學學費在1.5-2.5萬美金/年，算上生活費，公立大學一年整個花費會在2.5-3.5萬美金左右。而私立學校可達到5萬元左右。

7.教育質量

私立大學的教育質量會比公立要好，主要是因為公立大學的經費來源是由政府出資，而私立大學則是面向私人或者財團。美國人又比較重視私人或者財團對教育的投資和回報。像常春藤聯盟(IVY)的學校總體上來説確實比其他學校的教育層次要高，但是作為公立大學的代表，加州伯克利同樣是世界頂級的。

一般來説，公立學校教師薪水更多，這使得公立學校更易於吸引到最好的教師。儘管收入要低一些，私立學校教師更加滿意自己的工作。從總量上看，私立學校的教師有更強的團體歸屬感，課堂上自主性更大，對課程和重要的學校政策的影響較大。

8.就業機會