國小語文練習評測精揀

一、看拼音，寫詞語。

chónɡ ɡāo zhāo xiá sù zào

( ) ( ) ( )

yǒnɡ dònɡ jìn tòu

( ) ( )

二、工整地抄寫下面詞語。

鋪 設 崇 高 浸 透 創 造 智 慧

________ ________ ________ ________ ________

塑 造 朝 霞 閃 爍 祝 願 波 濤

________ ________ ________ ________ ________

三、按課文內容將詩句補充完整，再根據你的理解填空。

用（ ）和（ ）把人才塑造，讓（ ）和（ ）在心靈閃耀。 啊，教師的事業多麼美好！筆尖飛舞，那是（ ）悄悄地編織（ ）； 笑語盈盈，那是（ ）輕輕地撒向（ ）。 詩句中把教師比作________和_______，把學生比作_____________，“春暉”、“朝霞”指________________。

四、讀句子，再回答。 古今中外，哪個人的成長不浸透着教師的.心血！ 地北天南， 哪一項創造不藴含着教師的辛勞！ 在每個人的成長中，老師付出了艱辛的勞動；每一項創造成果的取得，也離不開老師打下的堅實基礎。你能舉出幾個偉人的例子或你身邊的例子談談你對這句話的理解嗎？ ________________________

五、這又是一首歌頌老師的詩歌，讀一讀，把你的想法和同學交流交流。

您是蠟燭 您比勤勞的黃牛更樸實

點燃了自己照亮了別人 您是人類靈魂的工程師

您是黃牛 您比奉獻的春蠶更無私

勤勤懇懇在黑板上耕耘 對，我知道了

您是春蠶 塑造心靈

春蠶到死絲方盡 淨化靈魂

不，都不對 永遠不知疲倦

您比蠟燭的光輝更明亮 長大了我也要——做一名老師

大家知道老師的工作是崇高、美好的，請你也用一兩句話讚美一下老師：____