地理教學個人工作的總結
即將結束的本學期,可以用六個關鍵詞來概括——緊張、忙碌、充實。回顧本學期工作總結如下:
一、教學工作:
在教學上,擔任高二年級、八年級四、五班的地理教學工作。
1、高二地理:首先在學考複習期間,主動要求每週無償增加一節早讀課,用於輔導學生地理學習,一直到學考完畢。學考之後迅速帶領文科三、四班進入大學聯考一輪複習中。課堂教學上着重培養學生的地理思維能力,注重對學生進行學法指導。加班加點已經成為常態,有時給學生答疑解難到很晚,直到門房師傅來催促關門。此外,關注學生的學習習慣,我認為優秀生和學困生的差距在於學習習慣,為此,嚴格要求學生,力求良好習慣的養成。
2、八年級地理:在課堂教學上注重培養學生自主學習的能力,努力調動學生學習的參與度和積極性。此外,在教研組長王燕老師的直接安排下,配合教材,利用學生週三下午的自習課,將對地理有興趣的四、五班學生帶至地理室,開展地理活動課,認真書寫活動方案、活動單,每次活動課之後認真寫反思。
總之,認真對待學校交付的每項教學工作,把每次的.工作任務當做一次提高自我工作能力的機會,不敷衍,不流於形式。
二、教研工作:
1、學習充電。XX年9月以來,參加名師大篷車培訓,認真撰寫教學設計《自然災害》;參加初、高中地理國培,認真完成相關學習內容,參加共修科目培訓。參加學校組織的全過程評優課,認真對待説課、教學設計、課件的製作、上課每個環節每個環節。完成市級小課題的研究。這期間我經歷了一次20分鐘現場抽課的無人上課比賽,15分鐘的説課比賽,這些比賽雖然不是專門的大賽,但每次比賽我都經歷了一次精心準備的煎熬,體會了“累,並快樂着”的感受。此外,在聽同行地理課的同時,反觀自己的課堂教學,從中汲取營養。
2、收穫反思。
所上微課於XX年11月獲市級一等獎,所寫論文分別發表在省級、國家級刊物上。
雖然玩命一樣地努力工作和學習,但我很清楚自己在教學上功力還差很遠,在業務上還是個窮人,亟待珍惜時光不斷學習來補充營養,積澱功力,修養心靈。
接下來的日子裏我會屏棄浮躁,靜心學習,繼續踏踏實實地工作,不斷提高自己教育教學能力。
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