高中歷史《羅斯福新政》知識點習題及答案
一. 羅斯福新政的內容(項目)和兩個階段。
1.在羅斯福新政中,主要用於解決失業問題的措施是-----------------------( )
A.實行工業復興法B.規定工資標準 C.調整農業政策 D.興辦公共工程
答案:D
2.羅斯福新政首先整頓的部門是---------------------------------------( )
A.銀行、金融 B.工業 C.農業 D.公共工程
答案:A
3.羅斯福説:“作為一個國家,我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們制度中的嚴重缺點,我們依靠的是舊民主秩序的新應用。”這道出了新政的實質是( )
A.維護資產階級民主制度鞏固資本主義的統治
B.從根本上要消除經濟危機
C.要緩和經濟危機,緩和社會矛盾
D.為美國奪取世界經濟霸權服務
答案:A
理解 一. 羅斯福新政和國家壟斷資本主義兩個重要概念,羅斯福新政的特點。
1.羅斯福新政的特點不包括---------------------------------------------( )
A.加強國家對經濟的干預 B.大力發展國有化
C.以維護資本主義民主制度為前提 D.盡力保持資本主義的自由企業制度
答案:D
2.下列關於羅斯福新政的表述不正確的是-------------------------------( )
A. 新政不可能從根本上消除資本主義經濟危機
B. 全面干預經濟是新政影響中最為深遠的一項
C.新政使美國避免了走上法西斯專政的道路
D.新政的目的是為了阻止日益高漲的無產階級革命運動
答案:D
3羅斯福新政通過立法規定工人最低工資和最高工時的目的是 --------------------------------------------------------( )
A.克服經濟危機,穩定資本主義制度 B.爭取工人支持,建立社會主義制度
C.加重對工人的剝削,攫取更多利潤 D.加強國家對經濟的干預和管理
答案:A
分析:羅斯福新政是為了擺脱經濟危機,穩定資本主義制度。羅斯福政府立法規定工人最低工資和最高工時,有利於緩和勞資矛盾,擴大社會就業,保障國內市場購買力,從而恢復社會經濟,A正確。BC與史實不符,D只是新政的特點和重要手段,不是目的。
該類試題重在考查考生對教材已有觀點的理解程度,考查考生的發散思維能力。在平時的複習中,不要拘泥於教材中的現成結論,更要反思教材之所以下這樣的.結論的原因,同時在反思中運用、鞏固基礎知識,培養基本能力。考試時,要弄清題乾的內涵,聯想教材中的相關知識,理解備選項的含義,排除明顯的不適項,區分不適項的不同之處,從而將與題意相符的選項選出。
運用
一. 運用具體史實分析羅斯福新政對美國曆史發展產生的重大影響。
1.羅斯福新政時最深遠的影響是------------------------------( )
A.促使美國經濟復甦 B.保存了美國的民主制度
C.緩解了社會的各種矛盾 D.使美國社會日益穩定
答案:B
2.20世紀30年代,在經濟危機打擊下,德、日建立了法西斯專政,而美國則實施羅斯福新政。試分析這兩種不同選擇的原因及其影響
答案:原因:①歷史原因:德國有軍國主義傳統。日本帶有濃厚的封建性和軍事性.這成為法西斯勢力迅速發展的基礎。而美國成立之初建立的三權分立的資產階級政體,使它具有民主傳統。②國際原因:在凡爾賽一華盛頓體系中。德國受到嚴厲制裁,日本在遠東和太平洋地區的擴張受到遏制。因此.德國存在復仇情緒,日本急於打破這種遏制。而美國是這一體系中的受益者.不想破壞現存秩序。③直接原因:德、日經濟實力比美國弱.只有依賴國民經濟軍事化和對外擴張,才能使經濟復甦。而美國在大戰後.由於其經濟實力雄厚,可通過國家於預經濟的方法來緩和危機。④個人原因:代表資產階級民主勢力的羅斯福,代表法西斯納粹勢力的希特勒在決策中起着不同的作用。(2)影響:①德、日法西斯專政建立後.瘋狂擴軍備戰.形成歐亞兩個戰爭策源地, 發動了第二次世界大戰。②美國羅斯福新政保留了資產階級民主制度,在第二次世界大戰中美國參加了世界反法西斯聯盟.為世界反法西斯戰爭的勝利作出貢獻。
3.20世紀二三十年代,在世界現代化發展道路上,有兩次重大的政策調整,一次在20世紀初的俄國,一次在30年代西方大危機時期的美國。這兩次調整分別指什麼?它們各有什麼特點?結果如何?請談談你的看法。
答案:俄國:1921年蘇俄新經濟政策;美國:羅斯福新政。
特點:蘇俄通過市場用固定的糧食税、國家資本主義和商品買賣的辦法發展生產。美國用國家干預經濟的辦法來調節資本主義產銷間的矛盾,避免資本主義市場經濟的混亂和盲目,達到解決經濟危機的目的。
結果:俄國促進了工農業的發展,但是1927年新經濟政策被廢除,建立起斯大林高度集中的經濟體制。美國擺脱了經濟危機,並促進戰後出現國家壟斷資本主義大發展的世界趨勢。
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