三年級上冊語文期中訓練題
一、寫字4%
二、積累與運用42%
1、聽寫句子:4%
2、看拼音寫詞語:6%
fēnɡchídiànchèmiànmiànxiānɡqùxīnɡānqīnɡyuàn
()()()
chánɡtúbáshèānránwúyànɡmàntiáosīlǐ
()()()
3、圈出下列正確的字詞搭配或讀音:4%
鬥(蓬篷)祕(決訣)屏風(pínɡbǐnɡ)暖和(héhuo)
高(樓摟)繁(衍銜)着涼(zháozhuó)模樣(múmó)
4、加部首組字,再組詞:12%
幹()()青()()
()()()()
甫()()堯()()
()()()()
5、按要求積累詞語:6%
表示看的兩字詞語:
描寫心情的四字詞語:
表示聲音的詞語:
6、照樣子,寫句子:4%
媽媽尋找牛頓。
媽媽彎着腰,縮着脖子,頂着狂風,焦急地尋找牛頓。
我們參加陽光體育活動。
農民割稻。
7、填空:6%
(1)朝詩人寫的《》中的最後兩行詩是“
,霜葉紅於二月花。”
(2)突然,一隻老天鵝。它並沒有飛走,而是利用下落的衝力,
用自己的重重地撲打冰面。鏡子般的冰
面。接着,又是第二次,第三次……
三、閲讀分析29%
(一)海底世界(節選)(16分)
①海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底,水越深光線越暗,500米以下就全黑了。在一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發光器官的深水魚在遊動。
②海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾。它們吃東西的時候發出一種聲音,行進的時候發出另一種聲音,遇到危險還會發出警報。
③海里的動物,人們已經知道的大約有3萬種。它們各有各的活動方法。海蔘靠肌肉收縮爬行,每小時只能前進4米。有一種魚,身體像梭子,每小時能遊幾十公里,攻擊其他動物的時候,比火車還快。烏賊和章魚利用水的反推力迅速後退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
1、“寧靜”帶有“安靜”的意思,你能再寫出幾個這樣的詞語嗎?(3分)
寧靜:
2、照樣子把句子補充完整。(3分)
海底的.動物能發出各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的像溪水一樣,還有的像一樣……
3、請你從文中找出自問自答的一組句子,寫在下面的橫線上。(2分)
4、認真讀短文,先想想每一小節主要寫了什麼,然後把它寫在下面的橫線上。(4分)
第一節主要寫海底很寧靜,但有光點。
第二節主要寫海底的動物
第三節主要寫
5、你喜歡海底世界嗎?請你用兩三句話寫寫你喜歡的理由。(4分)
我可喜歡海底世界啦!
(二)豬籠草吃“大餐”(13分)
星期六,我們跟着一個登山團一起到小三浪的沙灘露營。小三浪就在飛沙灘的前面,必須要翻過一座高山才能到達。我爬到半山坡時,便聽到媽媽叫我看豬籠草。豬籠草?多奇怪的名字啊,它一下子引起我強烈的好奇心。我探頭一看,哦,原來這就是豬籠草,綠油油的葉片,上面還有一個像蓋子一樣的粉紅色葉子,下面長着一個個小水桶似的身體——捕蟲囊。捕蟲囊是空心的,活像懸在半空的“豬籠”。
啊!我看見一隻螞蟻順着“豬籠”口在爬行,它腿部末端的兩個尖爪牢牢地抓住籠口,當它做90度轉身時,它的觸角觸到了“豬籠”裏的蜜露。它激動了,急着探頭去吸食蜜露,它以為強勁的後腿可以抓住籠口不至於掉下去,可就在它探出身子重心移向籠內時,後腿突然打滑,掙扎了一會之後,它就成了豬籠草這個“足不出户的獵人”的美餐了。
精彩!此時我的好奇心已不聽使喚地跳了出來,忍不住想更進一步瞭解這可愛的小生命。我用手輕輕把它的捕蟲囊撕破,可我還沒來得及看清楚,一堆深褐色的像是沙子的東西掉在地上,我更好奇了,用手指捏着,在鼻子下聞了聞,有點兒香味,我猜可能是用來引誘昆蟲的物質。走在前面的爸爸、媽媽説:“有什麼好看的,再不走,我們就要落伍了。”沒辦法,我只好戀戀不捨地離開了豬籠草。
1、根據意思寫出文中相應的詞語:4%
形容捨不得離開。()
腳不用跨出家門。()
2、用“”劃出寫豬籠草樣子的句子。2%
3、根據文章內容完成填空:4%
當螞蟻的觸角觸到了“豬籠”裏的蜜露,它激動了,
,最後,它
。
4、讀了文章,你覺得文中的“我”是個怎樣的孩子?用自己的話説一説3%
四、作文25%
要求:仔細看圖,看清圖意,把這個小故事寫下來,自己加個題目。
注意用詞正確,語句通順,條理清楚,字數在150個左右。
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