中學生讀書活動心得體會
隨着基礎教育新課程改革的不斷深入,實施素質教育、發展創新教育、各地“減負”的相關規定紛紛出台,如雙休日、寒暑假不得給學生補課等。學生在校的時間相對縮短了,這不僅減掉了他們的課業負擔,還把教師從繁重的教學負擔中解脱出來了,教師的業餘自主時間也增多了。可一到雙休日、寒暑假等業餘時間,不少教師都感到空虛、沒事做。於是,有的教師出入茶館玩麻將、鬥地主,有的出入歌廳唱歌、跳舞,有的上網玩電子遊戲,等等。真正能利用這些時間靜下心來讀書或上網學習的人卻很少,學校圖書館門可羅雀,裏面的圖書佈滿了灰塵。
怎樣才能把教師從茶館、歌廳等娛樂場所吸引到圖書館來呢?我思來想去,仍沒有萬全之策。
一天,我和往日一樣,靜下心來批閲學生的日記,一篇題為《我的讀書生活》的日記吸引了我:“爸爸為了讓我多讀書,把平時給我的零花錢變成了書,把每年的‘壓歲錢’變成了‘壓歲書’,平時給我的獎勵也由現金變成了課外書籍了。為了讓我有空就實實在在地讀書,爸爸規定,每週必須寫一篇以上的讀書心得,並經常指定書中的篇目叫我寫讀後感。這樣,我讀書就不能裝模作樣了,因為只有認真去讀,才能寫出心得來。久而久之,我的寫作水平得到了大幅度的提高,知識也豐富多了。嚐到了讀書的甜頭,現在,我能主動去閲讀了,有點兒變成讀書迷了……”讀完這個學生的日記,我在思考,以往學校獎勵教師的`都是實物或現金,為何不變成獎勵書籍呢?我何不制定出一套教師讀書、研究的獎勵措施來呢?
有了這個想法後,我馬上和行政班子成員商討,很快,學校構建書香校園文化的措施便出台了。措施規定,每年3月為學校“讀書月”(這時剛開學不久,便於開個好頭)。在這一個月裏,學校將開展朗誦比賽、新書推介、讀書心得展示等豐富多彩的讀書活動。並規定,從這一個月起,教師每個月必須到圖書室借閲一本書,或在家中閲讀,或在學校閲讀,並交上至少兩篇讀書筆記或讀書心得,學校會根據文章質量評定等級,給予獎勵。班主任在班上學生中也要開展相應的讀書活動。
開始時,為完成任務,教師們開始讀書並寫心得體會了,可到後來,一些教師鑽制度的空子,平時把書借回去,根本不讀,到時在網上下載一兩篇文章或抄襲他人的心得湊數。我眉頭一皺,思考對策,一是到交心得體會的前幾天,將學校微機室關閉,杜絕下載現象的發生;二是如果發現教師下載的文章,就將它和網絡上的文章張貼出來,進行對比曝光;三是在獎勵讀書的同時,制定了必要的懲戒措施;四是規定年度考核、評優晉級等得有相關文章發表或交流 … … 漸漸地,認真讀書的教師多了,搞教學研究的教師多了,發表文章的教師多了。後來,學校文學社、班級小報也應運而生了。
看到學校圖書室由門可羅雀變成門庭若市,我開心地笑了。
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