暑期社會實踐活動範例

暑期社會實踐活動範例1

在暑假期間參加了政府舉辦的大學生暑期社會實踐活動，到了國有大型企業中國電信東坑分公司的技術部門實習已經有一個星期了。在這個星期裏我親身感受了對投身工作的所要面對的情況，逐漸適應了工作與校園的區別。

實踐的第一天，電信公司組織我參觀了電信內各部門，看着話務員們忙而不亂、有條有紊地接一個有一個電話，我才理解了什麼叫忙。我情不自禁地驚歎於員工們愛崗敬業、耐心包容的內涵。第二天我還參觀了機房，機房的設備功能實在是讓人不可思議，如今最前沿、最先進的科技產品在中國電信運用的隨處可見，這些網控設備是讓用户用上安全、便捷、健康綠色的電信產品的技術堡壘.在之後幾天我跟這部門的前輩到機房進行維護工作，面對這些現代化的設備，我知道工作中對專業知識，技能的要求是那麼的高就這樣忙碌而精彩的一週過去了。

因為我所在的部門是有關技術類的，與我所學的專業《通信工程》正好符合，在工作中學到了不少專業的知識，對技術維護部的工作流程有了一定的瞭解。而且本部門的前輩對我很關心，耐心的教導，使我在短短一個星期內融入技術部這大家庭當中。我相信，在未來的幾天裏我會有更精彩的實踐生活，我會把握這次機會更認真的去學習學校內學不到的知識，讓這次暑期社會實踐變的更精彩。

暑期社會實踐活動範例2

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治(教學案例，試卷，課件，教案)工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。為進一步提高大學生思想政治(教學案例，試卷，課件，教案)素質，號召廣大青年學生走出校門、深入基層、深入羣眾、深入實際，20xx年暑假，我院按照團省委的部署，校團委的統一安排，結合我院的實際情況，全院近二百名學生組成4支實踐隊伍，堅持“學知識，受教育，長才幹，作貢獻”的原則，在全市各地乃至鄰近省份，開展了落實科學(教學案例，試卷，課件，教案)發展觀實踐服務，新農村政策宣講，社區服務，礦區參觀為主要內容的形式多樣的暑期社會實踐活動。

1、發揮大學生才智，服務新農村建設

建設社會主義新農村實踐服務團（省級）奔赴欠發達地區——安徽靈璧，開展以“踐行榮辱觀，服務新農村，投身‘兩個率先’，構築和諧社會”為主題的暑期社會實踐分隊，時間從20xx年7月9日至20xx年7月15日；我們懷着面對新的形勢，為了建設社會主義新農村，當地政府採取了哪些新舉措，取得了哪些成績，積累了哪些經驗，當代青年學子如何以實際行動為建設社會主義新農村做出貢獻，如何投身於社會主義新農村建設等這些問題進行了廣泛的，深入的社會實踐，向農户進行宣傳調研、走訪孤寡老人、向當地百姓宣講社會主義新農村政策、新頒佈的法律法規等，得到了各界媒體的高度關注：有現代教育報、團中央網站、中青在線網站、大學生暑期社會實踐網站、站、宿州電視台、彭城晚報等。

2、深入基層礦區、體驗礦工生活

“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”已遠不符合當代大學生的理想和追求！礦工安全問題不僅關係到億萬農民的切身利益，更悸動着社會的絲絲神經，同時也觸撥着莘莘礦大學子的心絃。為此，我院特成立多支實踐分隊走進基層礦區，感受礦工的生活。開展了“科教、文體、法律、衞生”進礦區的實踐活動，致力服務於礦工，提高礦工素質，豐富礦工業餘生活，宣傳“知榮辱樹社會主義新風尚”，為努力打造和諧、安全的礦工生產生活環境而貢獻自己的力量。在實踐中，大學生充分運用馬克思主義的立場、觀點、方法論分析和解決實踐中的問題，完善綜合能力；不斷的提高思想政治(教學案例，試卷，課件，教案)覺悟和各方面工作水平，提高整體素質；並將所學專業知識運用在具體的工作崗位，加強專業技能。活動持續一個月左右的時間，並得到各個實踐單位領導的高度重視和大力支持，他們並認真填寫了“暑期社會實踐意見反饋表”，相關媒體也紛紛進行了一系列宣傳報道。如：中國煤炭報、彭城晚報等。

3、‘四進’社區、服務羣眾

（1）根據中央的指示，建設“和諧社區”，大學生社會實踐應服務社區的要求，學院聯合共青團徐州市泉山區委員會共同開展“四進”社區，即“科教、文體、法律、衞生”進社區的實踐活動，並得到了共青團徐州市泉山區委員會的大力支持和協助。

主題：踐行社會主義榮辱觀法律諮詢衞生宣傳活動

實踐地點：管道公司社區、西苑社區、康居小區、

開展形式：發放傳單、做調查問卷、展版、法律諮詢、簽名活動

活動時間：20xx年7月8日-20xx年7月16日

（2）協助交警執勤、共建和諧交通

“以闖紅燈為恥，以不闖紅燈為榮”。隨着經濟的日益發展，馬路上車輛川流不息，有的人交通安全觀念比較強，但有的人這方面意識就比較淡薄，在車水馬龍的馬路上上演一幕幕不可挽回的悲劇。為減少交通事故的發生，倡導市民遵守交通安全法規，我院與徐州市鼓樓區交巡警大隊特組建“警民交管隊”

主題：以闖紅燈為恥，以不闖紅燈為榮

實踐地點：徐州市鼓樓區交巡警大隊

活動開展時間：20xx年7月15日-20xx年7月20日

開展形式：協助交警執勤、巡邏、發放傳單、做調查問卷、展版、法律諮詢、簽名活動

活動在市區產生較好影響，並受到徐州廣播電台、徐州日報、大學生社會實踐網站、站等傳媒的採訪、報道：

4、弘揚精神文明構建和諧社會

為了領略社會主義新農村的嶄新風貌，樹立社會主義榮辱觀，重温烈士事蹟，同時展現新時代大學生的精神風貌和綜合素質，我院部分主要學生幹部歷時四天以“弘揚精神文明，構建和諧社會”為主題進入邳州市官湖鎮及王傑陵園進行社會實踐活動。

實踐活動同樣得到當地政府、企事業單位各級領導的大力支持，並委派專門人員指導和部署行程。揚子晚報等媒體相繼報道了活動情況。

本次社會實踐內容豐富，形式多樣，時間較長，深入地點較多，我院各分隊的暑期社會實踐得到了各級領導的支持，在實踐當地，無論是社區、企業、農村、礦區，都得到了廣泛的關注和積極的配合，媒體也將焦點投向了年輕的大學生實踐活動。同時各實踐地也對我院學生社會實踐活動給予肯定。在管道小區的實踐過程中，尤其能反映出來，管道公司的負責人派出了他們的醫療隊和維修人員，配合我們的“健康診療”和“義務維修”活動，當然，這些活動也得到了社區人民的讚賞，我們的小分隊在臨走時，幾位社區人民還問：“你們何時能夠再來？”，此種現象幾乎在每個小分隊都有發生。

本次社會實踐活動使我院學生加深了對黨的路線、方針、政策和社會主義制度優越性以及國情、民情的瞭解，進一步堅定了在黨的領導下走建設有中國特色社會主義道路的信念，對團中央、團省委積極鼓勵高校每年暑期開展大中專學生的“三下鄉”社會實踐的目的有了更深的瞭解，真實的看到了欠發達地區的落後，山區的貧困，農村的現狀，以及企業等的發展和對大學生的要求。參與小分隊實踐的同學也表示社會實踐加深了我院學生與當地人民的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才幹，提高了自身素質，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負的歷史(教學案例，試卷，課件，教案)使命。

今年的暑期社會實踐已經結束，但社會實踐給我院學生帶來的巨大影響卻遠沒有結束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛鍊能力，為今後更好地服務於社會打下了堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待着年輕的大學生們，礦大的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。

暑期社會實踐活動範例3

不知不覺中，緊張、美好的社會實踐生活已經結束了，在這短短的一個多月裏，我和同學們以及指導老師、班主任指導老師建立了深厚的感情。但天下沒有不散的宴席，在不捨的心情下我結束了自己的社會實踐生涯。以下是我對自己這一個多月的社會實踐期間的情況做一個簡單的總結。

一、學校的基本情況。

來學校的第一天，心情很是激動，第一天我們先去找教導主任，他非常熱情的招待了我們，並安排我們分別和自己的指導老師見面，在激動的等待中，我見到了我的指導老師朱老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級情況，並給我交代了相關的一些工作。

然後，我們參觀了了茂名市第十中學，大致的瞭解了這所學校的大體情況。茂名市第十中學是一所美麗的校園，有着濃郁的學習氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。

我的社會實踐工作主要包括兩部分：課堂教學以及班主任工作。也就是説，在社會實踐過程中，我既要做班主任工作，又要切實抓好自己的課堂教學工作。下面我將從這兩方面來總結我的社會實踐經歷。

二、班主任工作。

由於xx的班主任請婚假，所以我就替代他做了兩週的班主任工作。在這兩週的時間裏面。我嚴格以班主任的原則來要求自己。 雖然每天都要很早起牀看早讀，晚上還要看自修。但我的社會實踐生活過的十分充實。並在工作的過程中總結出以下經驗。

1、通過組織各種豐富的活動來加強班級的凝聚力。在一個多月時間裏，我組織了多個活動豐富同學們的學習生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書籤製作”等等。通過組織這些活動不但增強了我們班的凝聚力，也讓我知道，作為一名班主任不但要關心同學們的學習生活，更要多加關心學生的日常生活，與“學生打成一片”這樣你才能更好的瞭解他們的心理動向，為你做好班主任工作埋下伏筆。

2、對待班裏的同學一定要遵循“民主、公平”的原則。每個學生都有自己的優缺點，學習好的學生在某個方面反而不及其他同學。如果你總是看重成績好的同學，那麼其他的同學肯定會有意見，嚴重的話會導致他越來越不聽你的話。這對增強班級的凝聚力不利。所以在社會實踐過程中，我都是以“民主、公平”的原則來對待班裏的同學，並且取得了很好的效果。我班上的同學的班集體意識加強了，每個同學和我之間的關係變得更好了。

三、教學工作

對於一個老師來説，如何做好教學工作是對其的基本要求。我先聽了一週指導老師和其他老師的課，吸取他們的好的教學經驗。由於我所教的班級是“普通班”學生的基礎相對來説較差。所以在備課時我都會根據學生的情況來進行，在聽課時，我會注意老師和學生之間的交流，老師講課時如何講解重難點，以及給學生布置習題的難度應該根據學生的情況來定。在上課前，我都會先備好課，學好教案。交給朱老師看過通過後，才上講台上課。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。朱老師還會指出我的優缺點，讓我更好的改進。在上課過程中，我認識到，作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識會讓整個課堂顯得呆板無趣，所以上課時我都會保持一種幽默感，讓學生的思想由“討厭上課”轉變為“愛上課”。而我的教學技能也在上課的過程中得到了很好的提升。

總之，在這次社會實踐過程中，我收穫了很多在學校裏無法學習到的知識。在課堂社會實踐中我知道了，作為一名老師應該意識到“因材施教”的重要性，教學工作應根據學生的實際工作來進行。在班主任工作社會實踐中，我認識到作為一名班主任應該時時刻刻留意學生的心理動態，做到“公平、民主”的對待每個學生，也要言出必行。

不知不覺中，一個多月的社會實踐生活就結束了，我的社會實踐生活也畫上了完美的句號。現在的心情是那麼的不捨，多種情感交集在一起。 十年樹木，百年樹人。雖然我的社會實踐生涯結束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態步入社會，更好的為社會服務。

同時在這裏，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的社會實踐指導老師，我的小組成員，以及我的學生們。謝謝!

暑期社會實踐活動範例4

20xx年暑假，我參加了文學院團委組織的“華南師範大學文學院團委暑期社會實踐活動”，到潮州饒平師範實驗中學開展系列活動。

在這長達十天的實踐活動中，我收穫了許多的感動，學會了很多，同時也在實踐中有效的鍛鍊自己多方面的能力。

在這十天中，我們隊伍舉辦了多場文化展覽活動，每一次舉辦展覽活動，都需要全隊隊員集體出動，無論是白天或晚上，無論是雨天還是烈日高照，我們都要認真努力的完成布場工作。在工作中，看着我們隊伍僅有的六位男生隊員，主動的幹起難度較高，危險性較大的布場工作，爬上爬下，扎捆舉高，頂着烈日站在高處工作，汗水不停的流下，卻沒有一句怨言，沒有半點推託，一直堅持下去做好工作。而我們的女生，同樣認真自覺的把集體的工作當成自己的事，負責任的做好每一件事，冒着烈日，顧不得撐傘遮陽，不怕曬黑，一心只在把工作做好，我們隊伍裏的每一個人，都深深的打動了我，讓我明白什麼是集體意識，什麼是集體的力量，讓我知道，每一個出色的集體，都離不開每一位成員的付出與努力，工作總結《大學生暑期社會實踐活動總結》。

在這次實踐活動中，我們還進行了支教活動，我這次上課的內容是健康衞生教育，與一位隊員合作，兩人一起編寫教案。由於課程內容決定的比較晚，我們沒有時間在學校提前上網查資料，而在饒平實中，沒有互聯網可以上網查資料，所以只好利用手機上網查資料，實中的教師沒有多媒體配置，上課要用的資料必須打印下來。又因為在潮汕地區打印比較貴，，我們只好採用了最原始的方法，手抄資料。我和搭檔倆人不停的趕抄資料，即使手痠也不停下，因為時間緊迫，終於我們抄下資料並編寫了教案，自己進行了一次又一次的試講，才有把握上講台。功夫不負有心人，經過我們認真準備，加上苦思冥想出來的趣味知識點，才使得整節課上起來充足而不沉悶。通過這一次，我知道，以前自己無論做什麼老師依賴電腦，以來打印機，但是一旦沒有了這些工具，我便會急得像熱鍋螞蟻，不知所措，所以，鍛鍊培養自己的能力，要有節制的使用工具，不要讓電腦陳為自己工作上課必不可少的因素，不然自己的能力素質就是還沒過關，還需努力。

通過這十天的社會實踐活動，我覺得自己似乎一下子長大了許多，體會到了集體情誼，學習到了集體精神。第一次準備教案，第一次體驗上課的感覺，第一次站在講台上對着台下一雙雙求知的眼睛······這是一次難忘而珍貴的社會實踐活動。

暑期社會實踐活動範例5

7月14號

今天是我們暑期社會實踐支教活動的第一天，清晨，我們懷着興奮的心情起來，用我們的團結與智慧把一大堆行李物品放進中巴，伴隨着一路歡歌，一路笑語來到期待已久的羅坪國小。

在門口與何書記、陳老師、各村幹部、校長合影留念後，我們就開始把行李搬到我們的課室裏，整整齊齊地擺放着。國小的設備很簡陋，課桌鏽跡斑斑，但是，貧困之中處處現真情。你看的到我們廚房少木材，少許多廚房用具，水源也少等等問題，但是，你可以看到一個瘦小的身軀抬着一捆60多斤的木材給我們，還親切的説你們用完後告訴我，我在抬些給你們，她就是我們的香姨.你也可以看到魯老師為我們提供碗，碟子等用具，還教我們怎麼起火，主任就在旁邊指導我們怎麼劈材。你也可以看到電工上上下下，忙裏忙外的為我們裝燈光。等等這些，都讓我們學到很多，十分感動。之後，我們熟悉環境，瞭解基本的農户分佈和莊稼分佈。

傍晚，我們第一組隊員開始着手準備我們隊伍自己煮的第一頓飯，大家分工合作，劈柴、洗菜、切菜、炒菜……忙得不亦樂乎。做好飯都已經晚上了，所以我們衝滿詩意的開了一個燭光晚餐，我分享着我在這裏的感受，覺得這裏環境很好，不會很差，懷着激動的心，想在這個廣闊的平台上顯現自我。我也覺得我們的團隊真的很棒，相信後面的幾天裏，我們能創造屬於我們的精彩!

7月15號

上午七點，由隊長郭喜揚帶領我們，到由肇慶校區扶持當地村民建立的茄瓜基地幫忙除草!這基地好大，有好多茄子，好想摘了它，我拿着鋤頭埋頭苦幹了起來，我想多幹點事，少説些話。剛剛我認為，除草是一種蠻力活，用力去鋤就行了，後來，林振東告訴我，需要一些技巧，才能有效率。我學了他説的方法，真的很有用。由於我的努力工作，受到隊員們的表揚，我好開心，其實大家都做得很好了。

中午，我和振東，媛媛冒着日熱進行了入户訪問，加深對該鎮的瞭解，瞭解村民的有關情況。不幸的是，我們走了半個多鍾，來到了一個叫“豔村”的地方，發現自己去到了別的村去了，但是我們還是做了調查，瞭解到這裏的人都是靠種水稻為生，經濟收入很單一，留守在村裏的都是先中年婦女和老人，小孩。青壯年都去外面打工，這就是這農村的生存模式!我們發現這裏的農民都覺得自己過得很苦，因為自己又沒有技術，不敢種其它，種其他也怕量太少沒有人來收購。我們經過半個多小時的交談，我瞭解到農民生活真的不容易，也過得挺苦的。好想幫幫他們，可覺得我自己的知識太少了，能幫的太少了。我得好好的學習多點，以後為他們盡點力。

一整下來覺得很累很累，但好有意義，大家的感情變得更加深厚了。明天可以去割水稻了，真期待。

7月16號

四點多，我就起來了，因為我要幫女生守夜，我覺得我們男生的保護措施做的挺好的，農村的清晨好涼快，也有點冷，我手拿着電筒像個衞兵守着，覺得挺有使命感。

六點多，我就做好早餐，叫大家吃了，七點多就到了謝叔叔家幫忙收割水稻，我帶着媛媛和小娜走在悠長的鄉村小道上，看到許多農民已經在田裏幹農活了。謝叔叔把我們帶到他的稻田上。就把稻田交給我們，自己去另一塊稻田，我們覺得他也太信任我們了吧!為了不辜負他的信任，我們得把它做好。我先教她們怎麼割水稻，怎麼擺放水稻，該注意些什麼，很快她們就學會了，並且挺上手的。我們就開始比賽看看誰做的比較快，用這種方法增加我們的積極性，不知不覺我們就收割了一半了，頭朝黃土，背朝天的感覺真是不好受。我們已經開始覺得手累了，腰疼了。後知後覺，我們有的跪在土地割，有的坐在土地上割，有的半蹲着割，就差躺着割了，太累了，但我們不想放棄，我們想把它都收割完，就這樣支撐到11點多，還有5米沒有割，我看大家真的累了，水也沒有了，時間也不早了，就叫大家走吧!雖然很不甘心，但是健康要緊，就這樣離去了。發覺農民們看我們的感覺不一樣了，因為我們也是好樣的，也是能吃苦的。

暑期社會實踐活動範例6

xx年8月1日星期五，今天是實踐活動的第一天，主題是“關愛老人”。今天我們一行人來到了xx鄉許xx。

到達村子後，我們看到了在門前坐着聊天的老人們，和老人打招呼後，我們和老人們展開了交談，老人們十分熱情很認真的和我們聊了村子的發展和村子現在的狀況。在交談中我們得知村子的發展總體還是不錯的，在前幾年還建立了小型集市。在每月的八年級和初七人們都可以去集市買東西，對那些身體不太好出行不方便的老人來説十分方便。

老人們表示對現在的生活十分滿意，但是老人們並沒有太多的娛樂活動，村子裏雖設有廣場但廣場上的設施並不完善且場地過小，老人們平時也就是坐在一起聊天或是打牌，並沒有其他的娛樂活動。下午我們又看到了幾個獨自在門前坐着的老人，然後上前去和老人聊天，老人們的熱情和真誠讓我們感到十分温暖。

今天的實踐讓我感受到了村子裏人的善良淳樸，希望村子裏的老人越來越美好!

暑期社會實踐活動範例7

社會實踐活動在大學裏掀起了高潮，一直在書海里的學生應該出去看看外面的世界了。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾説過學校是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生身份。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。作為大一的新生，在這一年年末，我們也加入了暑期三下鄉社會實踐活動。

如今的中國，農村仍然大於城市，農民依舊多於市民。作為中國的主力軍——農民，我們不容忽視，我們更需要走近與他們交流心聲，真正的做到了解與關心他們的生活。作為唐山師範學院的一名學生很榮幸能在唐山市團委的帶領下，走近社會，走向農村，去關心與幫助國小兒童的生活與學習。我校11名學生組成三下鄉社會實踐小分隊，我們以支教的方式與他們走近進行交流來了解與關心他們的生活與學習。我們為他們準備了多門課程學習課外知識來豐富他們的學習與生活。希望我們的到來能為他們枯燥乏味的暑假生活帶來無盡的樂趣。

在社會實踐中，我們分工不同，各盡其職，誰都不能馬虎。我負責教孩子們語文。我所教的語文並不是指孩子們課上所學的課文，詩詞等，而是為了擴展孩子們的知識面，學習一些實用的東西，教他們一些課外知識。這次社會實踐，我教給孩子們的是有關怎麼做自我介紹的知識，自我介紹在現代社會需要用到的越來越多，這也是鍛鍊了“説”的能力，讓孩子們敢上台，敢説，更敢於把自己介紹給別人。鍛鍊孩子們從敢説——多説—會説的能力。

作為一名支教人員，我還是大一新生，上講台給孩子們講課，這是第一次。這一次不再以我的個人名義上講台，我現在代表着學校，代表着唐山市團委；又作為語文老師，我要上每個支教地區的第一節課，直接給孩子們留下對支教團隊印象的第一節課，肩上的擔子重了好多，擔子雖然重了，這對我們每個人都是一次很好的鍛鍊。在準備階段，我一直告訴自己，要出色的完成每一節課，真正的做到讓孩子從中受益，讓孩子們被瞭解、被關心，我不能給學校丟人，不能給市團委丟人。雖然經過了充分的準備，難免會有一些緊張，當看到孩子們的那一刻，他們那天真無邪的眼神，我的心漸漸的平靜了，課前與他們的交流，讓我對他們更是瞭解，更是喜歡。看着台下可愛的孩子們，我不緊張了。

第一天的第一節課是在唐山市豐潤區任各縣楊富村，那裏沒有學校，課是在村委會的會議室上的，剛配的新黑板，學生是村子裏所有的孩子們，最大的孩子有12歲，最小的孩子剛剛6歲，孩子們圍着大圓桌乖乖地坐着，課上同學不是太活躍，都是在乖乖地聽課，也有那麼幾個孩子每次提問問題都是那麼積極。但到課下，孩子們

生龍活虎的`喊着老師跟着我問好多問題，好像動力不足的小船想儲備動力，加大馬力航向浩瀚的海洋。農村的孩子們比城市的孩子們多着那麼一份純樸，他們讓人看着就覺得深愛。第三天的第一節課是在第二個支教地點——路北區國小，這裏的條件顯然比豐潤區的要好一點，我們是在寬敞明亮的教室裏上的課，學生是正在上二年級的孩子們。這些孩子們給我的第一印象是聰明精靈，而缺少點童年孩子們的天真無邪，他們受父母影響，課外的懂得好多。這些孩子們的活躍與聰明讓我難以想象，課上的思維特別靈活，總能説出一些我都想不到的答案，問出一些我都難以回答的問題。課下了解到，他們在這個暑假並不是那麼輕鬆，都在上着各種各樣的課外培訓班。這麼小的他們，便沒有了童年肆無忌憚的玩耍，被各種各樣的課外學習壓彎了腰。怎麼評價他們童年呢，我覺得有點悲慘，這麼小，就不能無憂無慮的玩耍，課內課程不能落下，課外特長也要學。但他們的家長也表示，現代社會的飛速發展，學生的競爭力太大，稍有懈怠，也許就會被落下，這就是城市孩子們的生活，不能給予確切的好壞評價。在這裏，農村的孩子們就比他們多了那無憂無慮玩耍的童年。兩個地方的支教，孩子們的表現都非常好，他們真正的也學到了知識，他們在這些課上也是非常的快樂的。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為在社會實踐中，我們不但鍛鍊了自己，還幫助了他人，兩全其美，何樂而不為？很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的社會實踐能力。

暑期社會實踐活動範例8

一，全院上下高度重視，組織準備細緻周密

今年我院社會實踐工作本着提前準備，精心策劃的原則，在實踐活動開展之前做了大量細緻入微的工作。結合團省委及學校文件精神，學院及時下發了關於做好暑期團隊實踐及個人分散實踐活動的兩項通知，並同時舉辦了暑期實踐項目設計大賽。大賽共收到項目設計作品xx4件，經過層層篩選，評選出獲獎作品69項。從項目設計至申報結束，歷時2個多月，確定了48支實踐團隊，其中有研究生項目1項，暑期學校項目3項，一，二，三年級項目分別為4支，28支，xx支，年級結構比較合理。

學院對於暑期實踐工作給予高度重視。在前期實踐項目的策劃過程中，包括學院黨總支楊金才書記在內的5名學院領導，xx名教授，副教授及xx名輔導員老師對48支團隊進行了指導。同時還有馬列部孫武安教授等7名老師擔任了我院實踐團隊的指導老師。學院進一步加大對學生暑期實踐的扶持力度，前期給實踐團隊發放了共計37000餘元的啟動資金，後期又對優秀團隊進行後續資金支持，較之往年有了較大幅度增長。

學院重視實踐的安全保障工作，注重對實踐團隊的指導培訓。在堅持安全第一的原則下，下發了《實踐團隊安全知識手冊》，並先後召開了兩次暑期實踐團隊安全教育培訓會及團支部安全教育專題會。要求參加實踐的學生簽訂《安全承諾書》，制定安全預案。同時在各團隊出發前，學院為所有參加團隊實踐的同學辦理了保額共計45000元的意外傷害保險，真正將實踐安全工作落到實處。同時，學院先後下發了《實踐團隊經費使用説明》，《團隊實踐宣傳工作及成果彙總實施方案》，併為實踐團隊設計了統一的實踐團隊隊旗樣式和大學生社會實踐基地銅牌樣式，做到實踐活動統一化，規範化。

二，學生廣泛參與，實踐內容全面拓展

我院48支實踐團分赴山東威海，煙台，青島，濟南，淄博，東營，萊蕪近30餘個省內市縣開展實踐活動，同時足跡遍及遼寧，青海，陝西，山西，貴州，雲南，北京等十四省市。實踐項目包括課題調研，支農支教，專業實習，政策宣講，參觀學習等各個方面，涉及到保險，金融，會計，物流管理，旅遊管理，社會心理學等多個專業，內容廣泛，形式豐富。

實踐活動得到了學院領導老師的高度重視及廣泛參與。實踐過程中，包括校黨委宣傳部周大白部長在內的各級領導，專業老師和輔導員25人作為帶隊老師奔赴實踐一線，指導和協助學生高質量，高效率地完成實踐活動。其中，我院黨總支書記楊金才，副書記於培麗親自參與到半島社會主義新農村政策宣講調研團中，在中華生態第一村房幹村舉行了社會實踐基地的掛牌儀式。

開學初，我院共收到團隊及個人實踐報告700餘篇，涵蓋金融保險，旅遊管理，教育學等近十餘個專業，呈現出專業性與實踐性相結合，高質量，新思路，深內涵的良好趨勢。對於所有上交的實踐報告，學院組織規範評選並選出院級暑期社會實踐報告三類報送學校，參加校級評審。同時40餘支實踐團隊上交了內容翔實，格式規範統一的團隊材料。

三，實踐主題鮮明，就近就便全方位服務地方建設

實踐活動主題鮮明，突出為構建和諧社會服務。其中作為暑期學校項目的三支實踐團隊分赴貴州，雲南，山西等西部偏遠地區開展支農支教活動。揚夢滇北 共建和諧 團隊攜帶着價值近6000元的圖書在雲南鹽津縣建立了光華圖書館;傳遞夢想 服務西部團隊將前期在學校募

捐到的重達xx00餘斤的衣物帶到了貴州畢節。通過這些捐贈圖書衣物，政策宣講，入户走訪調查等形式幫貧助困，真正服務當地建設。

另外，我院有xx餘支團隊通過調研，項目規劃等形式服務於威海本地建設。其中威海市會計人員素質調查團本着關注會計人員素質 提高企業經濟效益的宗旨，對榮成，乳山，威海市區部分企業及財政局等相關政府部門進行了全面細緻的調研活動;威海外來務工人員心理調研團聚焦外來務工人員這一特殊羣體，走訪調查，發現問題，提出對策;乳山市農村教育調研行則在乳山市西浪暖村關注農民教育問題。威海國際海水浴場調研隊更是以旅遊管理專業為依託，對國際海水浴場的升級進行研究調查，真正做到了專業素質拓展與服務地方建設相結合，現實意義顯著。

四，發揮專業優勢，着力提高學生創新創業能力

我院48支團隊中，有近70%的團隊以專業知識為依託，在實踐中增長自身的專業技能，並以實踐為契機，開展科研課題的實地調研工作，形成了30餘篇專業性較強，現實意義較高的團隊實踐報告;同時有500餘名參與分散個人實踐的同學提交了具有專業特色的調研報告 赴雲南鹽津縣支農支教的揚夢滇北 共建和諧 團隊承擔了我院劉文教授教育部重大課題工業反哺農業與城鄉協調發展戰略研究的子課題農民工轉載就業問題研究的調研任務;研究生實踐團在我院崔宇明副教授的帶領下，深入陝西省靖邊縣進行調查研究;04級保險專業的同學則在我院保險專業劉丹丹老師的帶領下赴遼寧義縣進行農村社會保險的調研活動。與此同時，xx級物流專業的同學則利用實踐機會，在家家悦物流配送中心進行實習活動，瞭解超市物流配送的全部作業流程，擴寬了專業素質，提高了專業技能。

暑期社會實踐活動範例9

大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動是高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生“素質拓展計劃“的重要舉措。

我院今年的大學生社會實踐活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，效果顯著。廣大青年學生在為民服務的活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，並以無私奉獻的精神加強了同人民的緊密結合，得到了社會的廣泛讚譽，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素質，增了知識，長了才幹。

一、基本概況

我院充分發揮科技文化優勢，緊扣今年“三下鄉”活動主題，把學習、宣傳、實踐“三個代表”，落實科學發展觀作為重點，把文化科技衞生服務作為拓展，組織了多個主力實踐團，150名大學生青年志願者以多層次的社會實踐服務活動，為農村的兩個文明建設開展了富有成效的服務活動。

1、大學生落實科學發展觀，實踐為民，身體力行“三個代表”

為了更好地發揮黨員大學生在學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想的示範作用，根據學院的自身的特點，結合當地實際，我們黨員大學生“三個代表”實踐服務團，採取生動活潑的形式，向基層黨員幹部和廣大羣眾宣講“三個代表”的重要思想和科學發展觀，宣傳黨的路線方針政策。開展黨的革命足跡尋訪活動，引導我們的同學在實踐中瞭解黨的光輝歷史，繼承黨的優良傳統。我們還為農村基層幹部和廣大農民羣眾宣講《中央一號文件》的精神、三農問題以及可持續發展戰略等方面的講座，開拓農村幹部羣體的視野，提高他們的知識政策水平。

2、回顧歷史，重温紅色經典

今年是建黨八十四週年，我們通過走訪老黨員、調查、參觀、考察等多種形式，深入瞭解和大力宣傳建黨八十三年特別改革開放二十多年年來，我國社會主義建設取得的巨大成就，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與實踐相結合的理解，進一步弘揚愛國主義精神，樹立起傳播科技、振興中華的理想。同時還積極地向廣大人民羣眾宣傳我國的改革開放經濟建設已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必須堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹黨的“一箇中心，兩個基本點”的基本路線，認識穩定的社會秩序在我國社會主義建設中的重要性。

3、奉獻愛心，開展扶貧支教

我們一些隊員下鄉宣傳、招生；另一些留下來在太平中學出黑板報，寫海報，貼招生簡章，註冊報名等。很快就有700多名同學前來註冊。我們開辦了特色班和文化班。特色班分為舞蹈、書法、音樂、籃球、足球、武術等培訓班；文化班分為：國小啟蒙班，國小低年級、中年級、高年級輔導班、七年級、八年級、九年級、高三等輔導班。在宣佈《支教班紀律》之後，正式開課。在15天的時間當中，總計上課1500多個課時。我們還為當地的學校捐贈了4000餘冊圖書，支助了三名家庭貧困的孩子。

4、獻知識智慧，無償為民維修電器

今年，我們組織了具有維修特長的大學生組成電器維修服務隊，分為當地羣眾開展無償維修電器活支，在15天時間裏，共為羣眾義務維修電視機、vcd機、電扇等大小電器100多台（件）。

5、揮灑辛勤汗水，送文化下鄉

為傳播先進文化，豐富農村的文化生活和精神生活，我們專門組織大學生走進國家重點工程文藝演出隊並由專業教師和擅長文藝的同學擔任隊長。該隊利用課餘時間，排練了一台由歌、舞、小品、管樂演奏形式，以倡導環境保護、遵紀守法、樹文明新風等為內容的精彩節目。在15天時間裏，儘管日曬雨淋，文藝隊克服了重重困難，分別在構披灘鎮楠木灣村、三星村和太平中學共演出3場，現場觀眾達5000餘人。

6、加強農村道德和法制建設，送法下鄉

針對山區的道德觀念和法律意識淡薄的情況，為促進當地農村的精神文明建設和法制建設，我們還發放了《公民道德建設實施綱要》、新《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國婦女權益保護法》、《中華人民共和國土地保護法》、《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國交通法》、《中華人民共和國民法》和關於禁止黃、賭、毒等為內容的宣傳資料3000多份。

7、關注“三農”，送科技下鄉

我們還為當地的農民羣眾送去了科技知識，在老村長的引導下，我們組織了兩次農技知識培訓和宣傳活動，放映了有關安全使用農藥、、蔬菜栽培等科學農技知識的光碟，在農民遇到疑難問題的地方，我總適時的為他們講解，使他們獲得更多的農技知識。與此同時，我們發放了農技知識、法律知識、家庭教育知識、衞生知識、防治疾病知識等十餘種宣傳資料共計4000多份，使農民朋友們收益匪淺。

二、重要收穫

從當地政府和羣眾對我院社會實踐服務團開展的活動給予了廣泛的讚譽和同學們撰寫的一篇篇調查報告、論文和心得總結中獲知，這次大學生暑期社會實踐鄧得了圓滿成功，獲得了多方面的收穫，主要體現在

1、提高了廣大同學和當地羣眾對“三個代表”重要思想的認識。

通過文化、科技、衞生“三下鄉”社會實踐服務活動，參加社會實踐的同學們認識到“中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求：始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民羣眾的根本利益”的重要思想。不僅需要中國共產黨人率先垂範，還需要千百萬掌握先進科學文化知識的知識分子身體力行和不懈努力。大學生是黨和國家培養的社會主義事業的建設者和接班人，也是忠實實踐“三個代表”的生力軍。實踐“三個代表”既是黨的教育方針的要求，更是大學生自身成長、成長的需要。同時，通過大學生廣泛的宣傳和服務活動，當地羣眾對“三個代表”重要思想也有了進一步的認識和提高。

2、瞭解了省情、民情及社會發展狀況，明確了努力方向。

廣大同學通過實踐，通過自己的調查瞭解、耳濡目染，特別是與廣大農民、工人的接觸中，瞭解我省的過去，瞭解了我省經濟發展的歷程，深深明白了我省經濟之所以能夠發展，我們今天之所以能夠富裕，其源泉就在於黨的正確領導，社會主義的正確道路，鄧小平的正確理論和“三個代表”重要思想的指導。作為當代大學生只有堅定對馬克思主義的信仰，對建設有中國特色社會主義的信念，對改革開放和現代化建設的信心，對黨和政府的信任，振奮精神，勤奮學習，開拓進取，努力把自己培養成為“四有”人才，才能不辜負黨和人民的期望，不辜負時代的要求。

3、增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業思想。

同學們切身感受到廣大農民迫切需要最基本的科技文化知識，從而進一步加深了對開展文化科技衞生“三下鄉”活動重大意義的認識。

同學們認為科學技術是第一生產力，但這個過程的轉換，離不開人才，而人才要靠教師來培養，作為師範生，應該堅定自己的專業思想，認真學好專業基本知識，通過培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人來推動農村儘快脱貧致富奔小康。消除地區差別、走共同富裕的道路是新一代大學生義不容辭的責任。

大家通過實踐還認為，一個地方能不能儘快脱貧致富，除了黨的政策好以外，還要有一種好的風氣，有一個作風正派，能帶領人民艱苦創業、無私奉獻的好帶頭人。

4、磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯繫實際的良好學風。

也許同學們參加社會實踐活動創造的經濟效益可以用數字來衡量，但直接或間接創造的人才效益和社會效益則是難以計數的。

責任和使命不僅使大學生們忍受了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且使他們在無私奉獻知識和愛的過程中體驗到一種從未有過的幸福感和成就感，大學生走進田間村頭開展科技文化活動，使科技意識深入人心，街頭村尾，大學生們無私奉獻的精神對鄉村社會主義精神文明建設起到了一定的推動作用。

5、服務回報了社會，實現了大學生自身的價值

通過開展“三個代表”理論宣傳和實踐服務、扶貧支教、電器維修、文藝演出、法律及農技知識諮詢宣傳等多種形式的活動，為當地羣眾傳播了文化知識和致富技術，宣傳了國策，辦了實事，豐富了文化生活，在一定程度上上為促進當地經濟、政治、文化、衞生、教育的發展產生了積極的作用受到了當地政府和羣眾的讚譽。並且廣大學生在用知識和智慧回報社會和人民的同時，自身的價值得到了體現，反“實現自身價值同服務祖國人民”有機地統一起來。

6、拓展了大學生自身的綜合素質，鍛鍊了學生幹部隊伍

在農村開展“三下鄉”社會實踐活動，其工作和生活環境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、生產勞動、繁重的設備運送和裝卸，再加上生活不習慣，對每一個同學來説都是一次不小的考驗。同時，各項活動的組織、準備和開展以及生活上的衣、食、住、行自理，不僅使學生磨練了意志，培養和增強了奉獻精神，而且提高了組織、管理、協調及分析、解決問題的能力。此外，通過與社會的方泛接觸和交流，開闊了視野，增長了知識。

7、進一步明確了向人民羣眾學習、走與工農相結合的成材之路。

參加實踐團的同學，在寫給院團委的心得體會中，有近許多的同學直接或間接地談到向工農羣眾學習問題。這些同學認為社會實踐活動在新的歷史時期從內容到形式雖然發生了較大變化，具有新的特點，但它的向廣大人民羣眾學習的根本宗旨不能變。

暑期社會實踐活動範例10

今年暑期，xx學院根據疫情防控常態化形勢，有序開展大學生暑期社會實踐，在實踐中引導大學生定信念、強本領、長才幹。

探索創新“互聯網+社會實踐”新模式，採取“雲組隊”“雲調研”“雲訪談”等形式靈活開展活動。教師教育學院“曉童年”雲支教團隊，暑假開設9門課程共21個班級，為新疆克拉瑪依市第十六國小學生提供豐富多樣的在線輔助課程和特色課程；商學院戰疫故事實踐團線上採訪援鄂醫療隊成員，感悟當代大學生的責任與擔當；文學院“無邊界教育”實踐團百餘人“雲”集結，“一對一”線上輔導、微課堂，不僅提供線上輔導，還製作了家鄉風情、中華經典誦讀等豐富多彩的課程視頻；信息工程學院“曉先生”數學雲課堂柳中夏令營、“人工智能為愛注能”微課程志願服務小隊等3個團隊充分發揮專業特色優勢開展社會實踐活動；幼兒師範學院“小桔燈”故事會實踐團精心組織七彩夏日少兒暑期夏令營第二期“大禹治水”故事，在金陵圖書館微信公眾號上和小朋友們見面；音樂學院關愛留守兒童教育實踐團採取線上教學和線下走訪相結合的方式開展精準幫扶，對家鄉所在地學生進行線上視頻一對一的交流和輔導，引導孩子們養成良好的學習習慣；電子工程學院暑期雲訪談團隊通過對優秀校友的進行線上採訪，助力創業就業；旅遊與社會管理學院“春筍”團隊通過網絡開展向國中生分享書籍和音樂劇的活動。

學校組織開展“我的返家鄉實踐故事”徵集活動，鼓勵廣大青年學生積極投身返家鄉社會實踐。活動開展以來，一大批曉莊學子在家鄉出體力、練腳力、供智力，將個人大學所學運用到幫農、助學、扶智、支教的實踐中。幼兒師範學院學生參與家鄉南京市高淳區雙進村水陽江水情監測預警、堤庫排查、應急處置、宣傳引導等防汛志願服務工作；外國語學院學生在商場、工地等實踐經歷中，感悟年輕人要學會“自找苦吃”，提倡當代青年擺脱“舒適圈”，走上“吃苦路”；商學院學生開展揚州江都區郭村鎮人口老齡化及養老方式情況的調查研究，撰寫調查報告並提出老年人健康生活方式的保障舉措；馬克思主義學院學生深入江蘇鹽城濱海縣，進行地攤經濟的實踐和調查，研究探討城市管理、經濟模式等方面的問題；食品科學學院學生來到湖北省潛江市熊口鎮沿河街道開展社區防疫、宣傳引導、課業輔導、公益活動等。

整個暑期，xx學院有近20xx名學生在家鄉所在地開展線下社會實踐，約30個線上實踐團隊通過多種形式的暑期社會實踐瞭解基層、接觸實際、獲得收穫，社會實踐的輻射人次突破5000人。