2017年大學生心理健康知識競賽試題及答案

引導語：人的生理健康是有標準的，一個人的心理健康也是有標準的。不過人的心理健康的標準不及人的生理健康的標準具體與客觀。以下是小編整理的2017年大學生心理健康知識競賽試題及答案，歡迎參考!

　　單選題

1.人本主義心理學的代表人物是( )

A.華生 B.馬斯洛 C.霍爾 D.杜威

2.有預定目的，需要一定意志努力的注意是( )

A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意後注意 D.無意注意

3.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為( )

A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性 C.差別感覺閾限 D.差別感受性

4.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( )

A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑制

5.概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的範圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就( )了。

A.大 B.多 C.小 D.增加

6.流體智力和晶體智力説是由美國心理學家( )提出來的。

A.斯皮爾曼B.卡特爾 C.瑟斯頓 D.吉爾福特

7.吃不着葡萄説葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防禦方式稱為( )

A.否認 B.文飾 C.投射 D.幻想

8.“一心二用”指得是( )

A.注意的分配 B.注意的轉移 C.注意的穩定性 D.注意的範圍

9.小明今天上課違反了紀律，被爸爸知道了，結果爹媽不讓小明看他喜歡看的電視，這屬於( )

A.正強化 B.負強化 C.正懲罰 D.負懲罰

10.“因為我們哭，所以愁;因為動手打，所以生氣……”，這種情緒理論屬( )

A.詹姆斯---蘭格學説 B.坎農---巴德學説

C.沙赫特理論 D.阿諾德---拉扎魯斯理

11.電影放映結束後，走出電影院起初被陽光刺得睜不開眼，等一段時間後慢慢就能看得自如了，這是( )

A、恆常性 B、暗適應 C、感受性 D、明適應

12.提出“自我實現的需要”這一概念的理論是( )

A.本能理論 B.認知理論

C.馬斯洛的理論 D. 期待理論

13.人們常常利用原有的知識經驗進行新的學習，理解新的信息，這種方式的學習稱為( )

A.意義學習 B.機械學習 C.接受學習 D.發現學習

14.自然實驗和實驗室實驗之不同在於( )

A.有無自變量 B.有無因變量

C.有無控制變量 D.實驗情境不同

15.把性格特質區分為表面特質和根源特質的人是( )

A.卡特爾 B.奧爾波特 C.吉爾福特

D.艾森克

16.在長時記憶中，信息的遺忘主要是由信息間的相互干擾造成的。已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用稱為( )

A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.正向干擾 D.負向干擾

17.吉爾福特提出的智力理論是( )

A.智力的三元理論 B.智力的二因素論

C.多元智力理論 D.智力結構論

18.皮亞傑認為，國小生的思維屬於( )

A.前運算階段 B.感知運動階段

C.形式運算階段 D.具體運算階段

19.當心理活動或意識指向某個對象時，它們會在這個對象上集中起來，即精神貫注，興奮性提高。這就是( )

A.注意的集中性 B.注意的分散

C.注意的指向性 D.注意的轉移

20.在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象，稱為( )

A.社會刻板效應 B.暈輪效應

C.近因效應 D.首因效應

21、剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為( )

A、閾限 B、絕對閾限 C、差別閾限D、相對閾限

22、對一定對象的指向和集中是( )

A、感覺 B、注意 C、記憶 D、思維

23.個體積極探索事物的認識傾向是( )

A需要 B動機 C興趣D理想

24.表現在人對現實的態度和行為方式的.比較穩定的獨特的心理特徵的總和是( )

A氣質B性格C興趣D能力

25.觀察學習的提出者是( )

A榮格B華生C斯金納D班杜拉

26.編制16人格因素問卷的是( )

A艾森克B卡特爾C哈撒韋D霍蘭德

27.不愛與人交往，有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特徵屬於( )

A膽汁質B多血質C黏液質D抑鬱質

28.布盧姆將認知目標由低到高分為那六個層次( )

A.知識、運用、領會、分析、綜合、評價B. 知識、領會、運用、綜合、分析、評價C. 知識、領會、分析、運用、綜合、評價D. 知識、領會、運用、分析、綜合、評價

29.認知學習理論是誰提出的( )

A.布盧姆、 B.加涅、 C.澳蘇貝爾 D.奧斯本

30.學生運用概念符號與環境相互作用的技能是( )

A. 言語信息 B. 智力技能 C. 動作技能 D. 認知策略

31.品德態度的形成包括以下階段( )

A.順從階段、認同階段、內化階段 B.醒悟階段、轉變階段、自新階段C.前道德階段、因循階段、原則階段 D.自我中心階段、權威階段、可逆性階段、公正階段

32.認為學習是外部行為變化的學者是( )

A.桑代克 B.斯金鈉 C.加涅 D.金布爾

33.強調學習是認知結構的變化的是哪位學者( )

A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.奧蘇貝爾 D.金布爾

34.提出“學習風格”概念的學者是( )

A. 奧蘇貝爾 B.加涅 C.布魯納 D.塞倫

35.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是( )

A. 苛勒 B. 托爾曼 C.桑代克 D. 巴甫洛夫

36.人們對人或事物所持有的一套比較籠統、概括、固定的看法，並以這種看法作為評價人或事物的依據( )

A.首因效應 B.近因效應 C.暈輪效應 D.刻板印象效應

37.在影響人際吸引中"近水樓台先得月”屬於以下那種因素的作用()

A.熟悉性臨近性 B.形似性與互補性 C.外貌 D.對等性或互惠性

38.關於團體心理輔導的論述以下哪一條是不對的 ( )

A.團體心理輔導活動可細分為團體心理諮詢與治療、團體心理輔導、團體心理輔導活動等B.團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式C.團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生,活動的主持者應受過相應的訓練D.團體輔導是一種一對多的心理輔導方式

39.關於考試焦慮症的處理，以下哪種説法是不正確的 ( )

A.考試焦慮症必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮症越來越嚴重C.考試焦慮症的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態和觀念就可以了D.系統脱敏法是治療考試焦慮症的方法之一

40.最重要和最良性的學習動力是( )

A.學習興趣和教師的期待 B.學習興趣和遠大的理想

C.教師的期待和遠大的理想 D.教師的期待和家長的期待