一年級第一學期教學工作計劃五篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悦、新的收穫,該好好計劃一下接下來的工作了!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編收集整理的一年級第一學期教學工作計劃5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級第一學期教學工作計劃 篇1
一、指導思想
《普通高中通用技術課程標準(實驗)》(下簡稱《課程標準》)的頒佈標誌着我國課程改革步入了實質性階段,基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路,還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標,堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一,注重國際經驗與我國國情相結合,教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合,努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富於開拓創新的普通高中技術課程的新構架。
二、教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊《技術與設計1》(必修1),使用的是江蘇教育出版社的教材。《技術與設計1》是普通高中通用技術學習的導入模塊,皆在使學生理解技術及其性質,經歷一般的技術設計過程,並在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上,形成結構較為完整的技術素養。具體內容有技術及其性質、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現——製作、設計的交流與評價。
三、教學目標
通過本模塊的學習,學生將:
1、加深對技術的理解,增強使用技術的自信心和責任心;
2、瞭解設計的基本知識,熟悉設計的一般過程,初步掌握設計的基本思想和方法;
3、通過設計的交流和評價,培養合作精神,提高審美情趣,學會多角度地思考問題。
四、實施措施
1、在開學初將高11班金額高12班學生分為6-8人的技術小組,便於開展技術活動,每個小組的組長每週填寫《技術課過程考核小組量化表》,便於更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養,促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動,避免教學過於專業化,防止陷入某項技能、技藝的教學。
3、教學中要體現新理念,不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習,還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用,注重學生對技術的人文因素的感悟與理解,注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造,注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。
4、在教學過程中一定要聯繫學生實際,從學生生活出發,收集與技術有關的.各種圖片、文字資料,營造輕鬆、愉快的學習氛圍,讓學生喜歡上技術課,使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣。
5、通用技術課程是一門綜合性的課程,在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流,掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。
五、教學理念
1、關注全體學生的發展,着力提高學生的技術素養。
2、注重學生創造潛能的開發,加強學生實踐能力的培養。
3、立足科學、技術、社會的視野,加強人文素養的教育。
4、緊密聯繫學生的生活實際,努力反映先進技術和先進文化。
5、豐富學生的學習過程,倡導學習方式的多樣化。
六、實施過程
根據國家普通高中學校課程方案設置指導意見,本(技術與設計1必修)應該安排38學時,但我校只在高一一學年開設《技術與設計》(必修1)高二和《技術與設計》(必修2),,每週一課時,這樣我們只能壓縮課時,特根據實際情況制定了高一年級通用技術(技術與設計1必修)模塊課時分配計劃。
一年級第一學期教學工作計劃 篇2
一、情況分析:
一年級預備3班,總共26人,男生16,女生10人。孩子來自不同的幼兒園,對的教學模式還需要慢慢適應。由於本班孩子的年齡較小,英語基礎也比較薄弱,所以在今後的教學中,主要以面向全體孩子為主,充分調動他們的自主能動性、積極性,激發孩子們的學習英語的興趣,發揮團隊協作精神,營造互幫互助,輕鬆愉快的英語學習氛圍。
二、教材內容:
教材是T、FEnglishForChildren,精選幼兒喜愛的單詞句型,歌曲及遊戲,作為教學內容,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂中學習,培養幼兒聽力、語感、口語、表達能力以及自信心。本教材有七個單元,每個單元都有重點單詞,句型。所學的單詞貼近生活,實用性強。
三、教學目的要求
教材從小朋友的學習興趣、生活經驗和認知規律出發,針對學習習慣與策略、思維技能與發展的培養,設計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發多元智能的主題式情境教學活動,使語言學習和小朋友的實際生活自然融合,既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情,又培養了小朋友注意傾聽、勇於表達的習慣,更為小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。
一年級預備班的孩子應能達到的課程目的要求為:對英語感興趣,喜歡聽他人説英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(如塗顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,説簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
四、教學模式:
本學期一年級預備3班的英語教學重在培養學生的日常英語學習的習慣,運用句型和唱兒歌,表演故事等。在掌握教材的知識上進行適當的拓展。教學中課前調動學生的積極性,複習舊知學習新知;在情景中介紹新單詞和句型,引導學生在模擬性和遊戲性活動學習英語;學唱英語的歌曲童謠,根據歌唱學動作,通過歌曲童謠鞏固所學的句型,培養學生自主學習英語的良好習慣。
五、學期目標:
1、培養學生學習英語的興趣,讓學生積極主動參與英語活動;
2、根據老師發出的指令,能做出快速準確的反應;
3、掌握大部分的單詞和短語以及它們準確的發音;
4、學會有趣多樣的英語歌曲童謠,提高兒童英語聽説能力;
5、能用完整的句型回答老師的問句;
6、鼓勵並鍛鍊兒童大膽的用英語進行日常交流等。
7、能夠完整的表演課本中所學的童話劇故事。
一年級第一學期教學工作計劃 篇3
本學期,我迎來了一年級新生。一年級國小生從沒有接觸過攀登英語,萬事開頭難,最初的教學尤為重要也頗具難度。我會繼續以攀登英語實驗項目為契機,本着“以學生為主,還課堂於學生”促進教師和學校的全面發展,全面提高兒童的英語能力和綜合素質。多聽,多學,多研究先進的教學模式及方法,提升自身教育教學水平的同時也提高了學校的英語教學質量,逐步建立學校的英語優勢和特色。為了使學生愛上攀登英語,就要激發學生學習英語的興趣,幫助樹立自信心,使學生通過一個學期的學習敢於開口用所學的英語知識與他人溝通,逐步養成良好的英語學習習慣。
具體措施如下:
備課:
1、課前認真備課,不打無準備的仗,無教案不上課。
2、明確本年級總體教學目標、內容及各項要求。
3、基本掌握重點句型、單詞,理解歌曲、童謠、童話故事大意。
4、豐富北師大下發的課堂各環節組織用語。
上課:
1、豐富課堂教具,製作精良的PPT。
2、按時上、下課,不缺課、不落課。
3、課堂常規
(1)有效組織學生學習英語。如:靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。
(2)堅持English Only原則。
(3)課堂無死角,調動、關注每一個學生。
(4)與學生一起表演、做遊戲。
(5)發揮同伴互動作用。
(6)將評價貫穿始終。
4、教學方法:
(1)與“北師大攀登英語”的理念一致。
(2)靈活運用北師大的教學方案。
(3)教學方法要有創新。
(4)充分利用多種激勵性評價機制。
5、教學技能:
(1)能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學。
(2)善於駕馭課堂,做到活而不亂。
(3)能編排一些簡單的比賽和遊戲。
具體時間安排:
第一週和第二週為預學習周
第三週至第五週學習Unit1—Unit3
第六週複習周Unit4
第七週至第九周學習Unit5—Unit7
第十週攀登英語期中展示活動
第十一週至十三週Unit8—Unit10
第十四周複習周Unit11
第十五週至十七週Unit12—Unit14
第十八週和第十九周全面複習周
第二十週攀登英語期末展示活動
一年級第一學期教學工作計劃 篇4
一、活動宗旨:
書是知識的結晶,書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學校文化氛圍,打造“書香學校”工程,加強學校文化建設,紮實推進素質教育,我校開展了讀書活動。我年級積極響應,擬開展“我讀書,我快樂,我生長”的讀書活動,此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我生長。
二、活動口號:
我讀書,我快樂,我生長。
三、活動目標:
1、通過閲讀,使同學增加知識,拓展視野,提高閲讀能力。
2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓同學在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣,激發同學的閲讀興趣,陶冶情操,獲得愉悦,感受生長。
3、營造親子一起學習的氛圍,讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的樂趣。
四、活動八字方針:
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟:
第一階段:活動籌劃。
1、對同學做好宣傳發動工作,使同學認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、調查同學擁有圖書和閲讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4、同學自身從家裏帶書閲讀,並對同學進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
第二階段:組織實施。
1、讓同學充沛利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀,保證同學每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間(平時允許同學來校帶課外書)。讓同學每天晚上在家裏佈置二十分鐘閲讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2、班級建立“閲讀個人檔案”。每生一張檔案卡,用於記錄同學的閲讀內容和效果。
3、老師做好導讀工作,初步教給同學讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。
4、開展交流活動,如讓同學選取一段自身最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自身認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,同學之間和班級間同學互相交換看書等。
5、老師和同學一起共讀一本書,讀後談談讀書心得。
6、運用教材進行拓展閲讀從教材擴展延伸。
7、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境,培養同學讀書的興趣。
8、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動,讓家長引導小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書,共議一本書,進而擴大閲讀範圍。(每週至少一次“親子閲讀”)再由家長做好“親子閲讀記錄”。
9、開展“班級故事會”。利用經典誦讀課的時間,積極開展讀書,講故事活動。並且舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段:總結表彰。
1、每月評選出“閲讀大王”、“背誦大王”,加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閲讀之星”的同學進行綜合評定,選出班級“讀書明星”,予以獎勵。
3、定期進行評比,凡是堅持讀書並作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵。
4、年級評選讀書優秀班級,授予“書香班級”榮譽稱號。
一年級第一學期教學工作計劃 篇5
一,班級概況
本班有學生30人,其中男生14人,女生16人,學生結構較小,有利於管理。但學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習,還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。
二,指導思想
以學生髮展為本、愉快的兒童德育為格局,以創新精神和實踐能力為重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑,對隊員們進行集體主義和愛國主義教育,展示藝蕾國小生新形象,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,為創建優秀班級而努力!
三,工作思路
(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體。
1、訓練國小生上各門學科的課堂紀律,保證學生儘快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。
3、利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。
4、建立正常的衞生值日製度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衞生人人有事幹,事事有人管,培養學生良好的勞動習慣。
5、
培養團結協作的優秀小幹部羣體,(每月至少進行一次隊幹部培訓),發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部,部分班幹部實行輪換制,使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、利用晨會課對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育,學生以此為範,導之於行。
2、利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統教育。
3、結合生活情境,適時對學生進行品德教育。
(三)教育學生努力學習。
1、密切與各科任課老師聯繫,注意教學模式的創新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知慾,提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。
(四)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衞生保健知識的講解,使學生樹立正確的衞生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質。進入冬季後,由班主任每天帶學生課間跑步,鍛鍊身體的同時也磨鍊了學生的意志。
3、
教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,給住宿生家的温暖。
4、在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態,密切注意學生羣體和個體的心理動向,進行適時教育。
(五)加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。暫擬定期會考試前後完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。
四,具體安排
九月份
1、培養學生良好的學習習慣。
2、帶領學生學習《國小生行為規範》。
3、慶祝教師節,教學生對每位任課教師説一句祝福的話。
4、評選“守紀之星”
十月份
1、對學生進行愛國主義教育,認識我們的國旗國徽。
2、鞏固學生的學習習慣。
3、培養班幹部隊伍。
4、評選“愛國之星”。
十一月份
1、培養學生的自理能力。
2、帶領走讀學生走進宿舍,請住宿學生當小老師,教大家學習疊被子、收拾物品等。
3、訓練學生的衞生習慣。
4、評選“自理之星”。
十二月份
1、入隊前教育,幫助學生初步掌握隊的知識。
2、聘請高年級小輔導員,訓練學生入隊儀式。
3、訓練學生與小夥伴相處的技巧,能主動幫助同學。
4、評選“友愛之星”。
一月份
1、帶領學生堅持長跑鍛鍊,培養學生持之以恆的毅力。
2、引導學生形成正確的學習態度,掌握正確的學習方法。
3、開展講故事比賽,培養學生的閲讀興趣。
4、評選“學習之星”。
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