關於湖南高二暑假作業的答案和分析
一、積累與運用
1.略
2.C
點撥:“龜裂”的“龜”應該讀作“jūn”。
3.當 驁 慨 震
4.C
點撥:“光景”這裏指狀況,境況。
5.B
點撥:《慈母情深》詳細描寫母親的工作環境、勞動場景,對錶現人物的情感、思想、品性以及文章主題具有很好的襯托、強化和補充説明的作用。
6.B
7.D
8.略
點撥:語言要有文采而飽含深情,意味雋永。
二、閲讀理解
(一)9.父親堅持送“我”到車站,送“我”上火車。
10.因為他愛子情深,別人去他不放心。
11.與中心關係不大,故略寫。
12.表明父親放心不下,愛子情切。
13.這兩個“聰明”的意思都是糊塗。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。
14.例一:會。因為年輕氣盛,與父親之間存在代溝。
例二:不會。既然讀了這篇文章,就不會讓這種事情重演。
點撥:答案不統一,只要能夠言之成理即可。
(二)15.①盈 ②嫩
16.襯托蒲公英白色小花淡雅(或平凡)。
17.它從不滿足於呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。
18.蒲公英;教育“我”像蒲公英那樣,不滿足現狀,積極進取,不斷取得新的成就。
19.生動傳神地寫出了“我”在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。
20. 既揭示了蒲公英的性格特徵,有包含了母親對“我”的殷切希望。
21.每一個山裏的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山,飛向更廣闊的天地。
(三)
22.回憶兒子的往事這件事。因回想與兒子在一起的'日子而快樂,因兒子離開父母(只能靠回憶來寄託思念之情)而惆悵。
23.略
點撥:第一處從“轉折”或“襯托”的角度作答即可;第二處從“反問”的角度作答即可。
24.應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致,態度謙和,語氣親切,像和朋友談心一般。
25.(1)青年人應該理解長輩的情感,尊重老人的意見。
(2)長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究説話技巧等弱點。
(3)建立***融洽、沒有隔膜的朋友般的關係。
三、寫作(40分)
26.略
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