宋之問《題大庾嶺北驛》閲讀答案及翻譯賞析
題大庾嶺北驛①
宋之問
陽月南飛雁,傳聞至此回。
我行殊未已,何日復歸來?
江靜潮初落,林昏瘴不開。
明朝望鄉處,應見隴頭梅②。
【注】
①大庾嶺為五嶺之一,古人以此為南北分界,有北雁南飛至此不過嶺南之傳説。詩是作者流放欽州途經大庾嶺時所作。
②《荊州記》載,南朝梁時詩人陸凱有詩:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南何所有,聊贈一枝春。”
⑶殊:還。“我行”句意謂自己要去的貶謫之地還遠,所以自己還不能停下。
⑷瘴:舊指南方濕熱氣候下山林間對人有害的毒氣。
⑸望鄉處:遠望故鄉的地方,指站在大庾嶺處。
⑹隴頭梅:大庾嶺地處南方,其地氣候和暖,故十月即可見梅,舊時紅白梅夾道,故有梅嶺之稱。隴頭:即為“嶺頭”。
(1)“南飛雁”這一意象在詩中有什麼作用?請簡要 分析。(4分)
(2)請從虛實結合的角度對詩歌的後兩聯進行賞析。(4分)
(3)前兩聯主要運用了什麼表現手法?表達了詩人怎樣的思想感情?(4分)
(4)請説説頸聯描寫了怎樣的景象,並簡要分析這一聯在全詩中的作用。(4分)
(5)南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南何所有,聊贈一枝春。”請結合尾聯,揣摩宋之問暗用這一典故的意圖。(2分)
答案:
(1)“南飛雁”的作用是和詩人形成對比。(1分)“南飛雁”到了大庾嶺就不再南飛而要往北返回,詩人卻還要流放到更荒遠的南方,(1分)通過對比,突出了詩人流放途中的悽慘和絕望。(2分)
(2)頸聯實寫,寫詩人貶謫途中所見景色:水面靜寂江潮初落,林間迷濛瘴氣繚繞。(1分)尾聯虛寫,寫詩人的想象:明晨再望故鄉,雖不見故鄉但嶺上梅花該是可以見到的。(1分)虛實結合,深化主旨,表達了作者思鄉的愁苦和被流放到荒遠地方的悲哀心情。(2分)
(3)前兩聯主要運用了對比手法(或對照手法),大雁止飛不進,北歸有期,而我卻行程未止,難以重返故鄉和親人團聚(2分);由雁及人,表達了詩人憂傷、思鄉等複雜的內心情感(2分)。
(4)這裏描寫的是靜寂、昏暗的'景象:黃昏到來了,江潮初落,水面平靜得令人寂寞,林間瘴氣繚繞,濃重得散不開。(2分)這兩句以景襯情,渲染了淒涼孤寂的氣氛,烘托出悲苦的心情。(1分)同時又為下文進一步的抒情而蓄勢。(1分)
(5)明晨踏上梅嶺,遙望故鄉,多麼想跟古人一樣寄一枝梅,來安慰家鄉的親人。(1分)運用這一典故再次表達了思鄉之情,深化了主旨。(1分)
二:
(1)詩歌以“比興”開頭,從 觸發出 的情感。
(2)哪兩句詩由寫景轉為抒情?抒發了怎樣的情感?
(3)作者為什麼期待在“明朝望鄉處”要看見“隴頭梅”?
(4)“南飛雁”這一意象在詩中有什麼作用?請簡要分析。(4分)
(5)請從虛實結合的角度對詩歌的後兩聯進行賞析。(4分)
參考答案:
(1)南飛雁 思鄉
(2)“明朝望鄉處,應見隴頭梅”。抒發了懷鄉情切之情。
(3)採寄親人,以表衷情。
(4)“南飛雁”的作用是和詩人形成對比。(1分)“南飛雁”到了大庾嶺就不再南飛而要往北返回,詩人卻還要流放到更荒遠的南方,通過對比,突出了詩人流放途中的憂傷和悲慼。(3分)
(5)頸聯實寫,寫詩人貶謫途中所見景色:江潮初落水面靜寂,林間迷濛瘴氣繚繞。(1分)尾聯虛寫,寫詩人的想象:明晨再望故鄉,雖不見故鄉但嶺上梅花該是可以見到的。(1分)虛實結合,表達了作者被流放的憂傷和思鄉的愁苦。(2分)
三:
1.“江靜潮初落,林昏瘴不開”描繪了一幅什麼樣的畫面?請簡要敍述。(2分)
2.此詩多處採用了對比襯托的藝術表現方法,請任意舉出兩例並簡要分析。(4分)
【參考答案】
1、頸聯描寫了詩人淒涼孤寂的氣氛。江上潮水下落,水面平靜得令人寂寞,林間霧氣瀰漫,林間瘴氣繚繞,暮色漸濃。
2、(1)大雁的南飛與詩人不知歸期做對比,突出詩人懷土思鄉的憂傷、哀怨、痛苦。(2)詩人用“江靜”反襯了自己內心無一刻寧靜的哀怨痛苦,(3)用昏暗的境界渲染了淒涼孤寂的氣氛,以景襯情,烘托出愁苦的心情。
譯文
陰曆十月的時候,大雁就開始南飛,據説飛到大庾嶺,它們就全部折回。
鳥兒不進,我卻行程未止遠涉嶺南,真不知何日何時,我才能遇赦歸來?
潮水退落了,江面靜靜地泛着漣漪,深山老林昏暗暗,瘴氣濃重散不開。
來日我登上高山頂,向北遙望故鄉,抑或能看到:那山頭上初放的紅梅。
賞析:
《題大庾嶺北驛》是唐代詩人宋之問在被貶嶺南途經大庾嶺時所作。此詩通過描寫詩人在流放途中所見的景物及所想象的意象,借景抒情,引用一則“雁過梅嶺”的奇妙傳説,再結合自己當前的處境,抒發了詩人對官場坎坷的慨歎和思念家鄉的感情。詩旨在寫“愁”,全詩卻未着“愁”字,情致悽婉,愁緒滿懷,以情佈景,又以景襯情,使情景融合,傳情達意,因而情真意切,動人心絃。
全詩寫貶謫嶺南的傷感,於旅途中抒發情懷。開頭以比興入手,寫望雁思鄉,再寫嶺南境惡,更襯懷鄉情切。最後兩句由寫景轉為抒情,暗祈能見到紅梅採寄親眷,以表衷情。
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