《窗邊的小豆豆》讀後感(必備)

讀完一本名著以後，大家一定都收穫不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《窗邊的小豆豆》讀後感1

在暑假裏我看到了許多各式各樣的書，但最讓我印象深刻的是《窗邊的小豆豆》的那個片段。

這個片段主要講的泰明得了小兒麻痺症，一天小豆豆與他們一起爬樹。小豆豆三下五除二就爬上了樹，而泰明因為有小兒麻痺症，所以小豆豆伸出了援助之手幫助了泰明爬上了樹。這讓我十分感動。小豆豆的`舉動讓我對她十分敬佩。她雖然小，但她的舉動十分偉大，她很有善心。

那來看看現實。我我與小豆豆完全不一樣上一次我弟弟問我一道題目，我不但沒有細心的教他，沒有告訴他思路，反而對他發火並哄了一句：“你傻呀，這麼簡單都不會。你在學校裏都學了什麼！”他聽完我的話就傷心的走了。事後我才與他道了歉。

看來我也要多學一些小豆豆，多學她的善良，學他的對人態度。

讓我們一起向小豆豆學習吧！

《窗邊的小豆豆》讀後感2

一個陽光明媚的早晨，太陽用它柔和的光芒照進了我的書房，照在了《窗邊的小豆豆》這本書上。我走到書櫃前，將它拿了下來，坐在椅子上津津有味地看了起來。沒到一會兒，我就沉浸到了書裏的故事。

這本書講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學園”上學的'故事，故事發生在二次世界大戰結束前的東京。

書中最令我印象深刻的是《大冒險》這篇故事。故事裏講的是：在美麗的巴學園裏，幾乎每個孩子都有一顆屬於自己的樹。而泰明因為小時候得過“小兒麻痺症”，所以他到現在都沒爬過樹，他根本沒有一顆屬於自己的樹。

可今天小豆豆卻要幹一件“大事”：她要邀請泰明去他的樹上做客。雖然小豆豆知道泰明小時候得過“小兒麻痺症”，但是小豆豆還是將泰明帶到她的樹下，從工具房裏搬來梯子，用盡全力想把泰明推上去，可是泰明卻怎麼也上不去第一級。後來，小豆豆又從工具房裏搬來梯凳，費盡九牛二虎之力，終於將泰明推到了樹上。兩人在樹上一邊説話，一邊吹着迎面而來風，快樂地笑了。

讀完這段故事，我彷彿感受到了友誼的強大，感受到了童年的快樂，感受到了豐富多彩的童年生活，感受到了許多許多。

《窗邊的小豆豆》讀後感3

寒假後，校長為巴學園增添了一輛圖書室電車，同學們非常喜歡在這裏讀自己喜愛的書。校長還請附近的農民教大家種莊稼，帶領大家去野炊，舉辦演出會、茶話會 。小豆豆第一次見校長髮火，第一次代表學校去醫院慰問戰爭中的傷兵，第一次看《天鵝湖》舞劇，第一次戴校長也羨慕的蝴蝶結。小豆豆在巴學園健康的成長，她和同學們懂得捍衞自己學校的聲譽，能夠互相理解互相幫助，但是也經歷了離別、死亡、葬禮、戰爭······

令我印象深刻的是，小豆豆和別的孩子闖了禍，校長先生絕不會把家長請到學校來，而是自己和學生之間解決，他總會耐心的聽每一個孩子的解釋，即便是藉口也會認真聽下去。當孩子們做錯並知錯時，先生會説：“請為這件事道歉。”而不是訓斥、寫檢查。每當校長先生有機會，就會對小豆豆説：“你真是一個好孩子。”即便因為戰爭巴學園沒有了，但小豆豆的心中卻一直懷着“我是一個好孩子”的`自信，我想每一個從巴學園畢業的孩子，都不會忘記童年的巴學園，不會忘記小林校長。我也喜歡這樣的老師和校長。

《窗邊的小豆豆》讀後感4

在這個暑假裏，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》，它是由日本著名作家黑柳徹子寫的。黑柳徹子的一部代表作品，文章雖沒有華麗的詞藻，但作者用樸實的文風，講述了自己上國小時的一段真實的故事。描述的讓人無限嚮往的校園——巴學園，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。

小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。她又文明又聰明，又機靈是個十全十美的女生。

雖然在我們當今的校園中，巴學園很多的教育方式都是不可能實現的。但我們可以學習小林校長他對每一個學生，都是一視同仁的，尊重，理解和關心。

這本書，是暑假裏我跟我的同學借的，可是一拿起來就捨不得放下。我完全被這部書中的.主人公小豆豆那天真善良純潔。自然的行為和語言所被打動。小豆豆隨心所欲的流露，巴學園裏親切隨和的教育方式使我的心頭流淌着温暖的感動。

《窗邊的小豆豆》讀後感5

最近，我讀了一些書，有《夏洛的網》、《中國神話故事》、《綠野仙蹤》，但我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》。

我覺得故事的主人公小豆豆特別像我，淘氣、可愛，老是有很多稀奇古怪的想法，她特別愛説話，總也説不完，我也同樣是這樣。

故事講述的是，在第二次世界大戰結束前的東京，有個小女孩叫小豆豆，她非常淘氣，老師就讓她退學了。後來媽媽帶她來到巴學園，那裏的校長特別好，小豆豆説話的時候，校長總是認真地聽，巴學園的教室是電車做的`，大門是幾棵矮樹做的。巴學園裏有趣的事情特別多，同學們也不用天天都上課，而是在巴學園裏學習、玩耍。

我希望老師也像巴學園的校長一樣，耐心地傾聽我們的心聲，我的學校也像巴學園一樣，百花齊放、五彩繽紛、樹木蒼蒼、百鳥爭鳴，同學們在花園裏自由自在，可以看到許多小動物，松鼠、小鳥、小鴨子……我們也可以在大自然裏認識花草樹木、撲蝴蝶、捉蜻蜓，還可以種植各種農作物。

我可真喜歡巴學園呀！我也想讓我的學校變成巴學園一樣！

《窗邊的小豆豆》讀後感6

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是一個活潑可愛的女孩子小豆豆的真實經歷。小豆豆因為調皮，在一年級就被學校開除了，媽媽把她送到只有50多個學生的學校——巴學園。小豆豆對萬物都很好奇，她來到巴學園後，就喜歡上了這裏的一切——這裏的教室是電車教室，可以轉動。這裏的同學很友好，這裏的老師很和藹，尤其是巴學園的小林校長，更是非常的親切而有耐心，使得小豆豆一下了喜歡上了這裏。巴學園的教育方法與其他學校迥然不同，他們讓學生邊玩邊學，通過幾年的時間，教育出來的學生還是個個都很優秀，小豆豆也不例外。這説明校長的教育方法是正確的。

讀完這部小説，我對巴學園這樣的學校生出了無限嚮往。現在的好多學校讓只重視學習，忽略了培養學生的個性。學生整天埋頭於題海之中，連喘氣的'時間都沒有。我覺得應該用巴學園那種教育方式教育學生，讓學生從玩中學，學中玩，讓學生有充足的時間讀一讀自己喜歡的課外書，參加自己感興趣的各種活動，讓每個學生成長為獨一無二的人。

希望所有的孩子都能像小豆豆那樣無憂無慮，快樂地學習，快樂地成長！

《窗邊的小豆豆》讀後感7

今天我看了一本書名叫《窗邊的小豆豆》其中最愛看的一段叫"只是鬧着玩".

講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的遊戲時間。這個時侯小豆豆總會和牧羊犬洛基一起玩，她們總會從房間的一角滾過去，小豆豆總會和洛基撞在一起，可是這回小豆豆説;"們看誰最想狼，誰就贏了！”這對於洛基來説並不算什麼，它只要把耳朵一立，嘴再張大就行了。可是小豆豆卻還要把手放在頭上當耳朵，嘴再張大，眼睛也要拼命睜大。可是正在這是意外發生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩着玩着漸漸分不開玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來，鮮血汩汩的流下來，小豆豆"啊—"的一聲，小豆豆的跑了過來，發現小豆豆的耳朵留了很多血，小豆豆説“不要怪洛基”他們只好答應了小豆豆，並帶他去醫院。等小豆豆回來時在屋裏四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱着洛基的'脖子，因為兩人都很疲倦所以都睡了。從此以後，她們成了最好的好朋友。

這個讓我很感動，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責怪洛基還保護洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護朋友，也要向小豆豆學習做一個善良的人!

《窗邊的小豆豆》讀後感8

暑假中我看了一本特別有趣的書——《窗邊的小豆豆》。書中講述的是一位叫小豆豆的女孩的故事。她之前想當間諜來到車站後又想當售票員，最後又想當宣傳藝人。她是個極其調皮的女孩，有一天，她上課的'時候把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次，讓老師沒法上課。最後因為她的調皮被學校退學了。

她又去了一個新學校叫巴學園。巴學園是個特別的學校，教室和圖書館等都是不動的電車車廂，上課的方式也很特別。她們想上什麼課就上什麼課從沒有家庭作業。巴學園還有獨特的飯前歌，是小林校長用划船歌改編的，吃飯前還有一位同學講故事。小豆豆剛來到巴學園的時候，小林校長足足聽了她講四個小時的話，在小林校長的教導下，她很快愛上了這個學校，變成了一個好孩子，開始熱愛學習。還交了三本泰明和高橋君這些新的朋友。

讀完了這本書後，我覺得我們都要像小林校長一樣教導孩子要有耐心，讓別人有信心。

《窗邊的小豆豆》讀後感9

《窗邊的小豆豆》故事裏，小豆豆學習了熱愛書本，學會了關心別人：在那裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，在那裏，同樣會體驗到恐懼無奈已憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富，心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經常説的“你真是一個好孩子！”良好的性格培養。遠比知識的學習知識的重要得多，國小教育應把孩子從單純的知識學習中解放出來。對個性極強或有生理缺陷的孩子，採取獨特的'教育方法。

小林校長對幼兒教育有獨特的見解。會細心呵護每一個孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子，對於身體有殘疾的孩子，他總會想盡辦法來培養他們健全的人格。保護他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些能夠讓孩子們更容易理解的和願意理解的方式去引導他們。去思考究竟就應給孩子創造一個怎樣的成長環境。

《窗邊的小豆豆》讀後感10

通過這本書我認識了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心、責任心和愛護孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長説：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，又來自周圍環境的'影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學。小豆豆就是在這樣的氛圍中學習知識、快樂成長，後來成為了日本著名的電視節目主持人。

我認為這種學習和教育方法很適合孩子，我們應該大力推廣，讓兒童快樂地學習、健康地成長，把每個人的潛能都發揮出來，開創美好未來!

《窗邊的小豆豆》讀後感11

這個寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來説吧，小林先生不停地對作者説：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被説成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師説自己好。我覺得這位小林校長十分了解做為一個孩子的心理，還會幫助孩子去掉自卑心。

我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會讓家長知道，現在孩子的.壓力是非常大的。讓教師看，會學到新的教育方式。所以説，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園也是讓人羨慕的。

我喜歡小豆豆，我愛巴學園，如果我能在巴學園上學，那將是一件多麼美好的事情啊！

《窗邊的小豆豆》讀後感12

前段時間讀了《窗邊的小豆豆》一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之後，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮。幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現實的教育世界裏，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。

讀着這本書，重新體驗着童年時代成長的歷程，突然意識到，這個歷程其實是創造力和社會相適應的過程，也是人與人之間試探着相互理解和尊重的過程。在書的催化下，我們會不自覺地回憶自己的童年，可能我們都會覺得自己沒有小豆豆那麼幸運，能夠進入那樣神奇的學校，遇到那麼好的校長？？在現實的.教育世界裏，或者説成人世界裏，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個原因，這本書才會讓這麼多的人感動，這麼多的人為之動容。

《窗邊的小豆豆》讀後感13

在暑假期間，我讀了很多的書，有一本書讓我留意在心。那就是《窗邊的小豆豆》。

這本書主要講述了：小豆豆上學時的一段真實的故事。小 豆 豆 因 淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護引導下，一般人眼裏“怪怪”的孩子，並尊定了她一身的基礎。

小豆豆有一顆好奇心。看見什麼東西就會跳上去。有一次，小豆豆 放 學回家，快到家時，她看見了一堆沙子。沒有海，又有沙子，小豆豆感到很好奇。就往上跳，結果發現不是沙子，而是灰色的抹牆泥。媽媽發現後，嚴肅的.批評了小豆豆。

小豆豆還是一個勇敢的孩子。朋友被別人欺負，她就會挺身而出幫主朋友。

讀了這本書，我覺得她在學校裏的活潑可愛。我也想擁有一個像她一樣的學校。

《窗邊的小豆豆》讀後感14

我認真讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是黑柳徹子，講述的是作者國小生活的'真實故事。小豆豆因為淘氣被退學了，她只好換了所學校。她在新學校裏逐漸變成一個受大家喜歡和尊敬的好孩子。她樂於助人的精神值得我們學習。

我最喜歡的是大冒險。小豆豆為了讓泰明爬上樹，能夠親眼看看樹上的風景，她冒了很大的風險，把比自己又大又重的泰明拉上樹，真是讓我佩服她的膽量和勇氣，欣賞她堅持不懈的精神。

因為泰明得過小兒麻痺症，所以他幹任何事情都很困難，更別説爬樹了，泰明根本就不可能實現。小豆豆為了幫助泰明，就邀請泰明爬自己的樹，看美麗的風景。小豆豆想了許多辦法，找了一個梯子，讓泰明爬，小豆豆從梯子下邊推泰明，從樹上邊拉泰明，費了九牛二虎的力氣，最後把泰明拉到樹上，泰明終於看到了樹上的風景，實現了夢想。

小豆豆這股強大的勇氣和堅持不懈的精神值得我們學習，我真希望有小豆豆這樣的好朋友啊!

《窗邊的小豆豆》讀後感15

我第一眼看到這樣一本書，就好像被吸引了進去，莫名其妙地喜歡上了。書中的小豆豆和我已經成為了好朋友。 現在，這本書陪伴我已有2年了，有些舊書不是送人，就是扔掉，唯獨它，我沒有送人和扔掉， 一直放在我的書架裏。

這次我又翻它，又去讀、看。 在安靜的課堂上，豆豆把抽屜蓋打開又“啪” 的一聲合上; 還提出稀奇古怪的'問題讓老師很頭痛，最後決定讓豆豆轉學。 以前我看到這些總會哈哈大笑，現在想起來， 我上學那會兒，跟她差不了多少。

豆豆來到了“巴學園”。這所學校很特殊，很不可思議。汽車當教室，學校只有50名學生，而教育方法卻也和其他學校不一樣。 上課，讓學生自己選擇科目，喜歡哪科，就學 哪科;散步，讓學生到野外去，增長知識;比賽，鍛鍊學生大膽…… 可是，第二次大戰爆發了，“巴學園”就這樣沒 了。 這是我第一次體會到了和平的寶貴。