高三上學期地理教學計劃範文
影響這兩大核心問題是本階段複習的主線。在系統複習、落實基礎同時,強調對基本原理、基本規律的理解和運用,適當強調靈活性,培養學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎知識的落實、基本能力的培養,學習方法的建立,能做到綱舉目張。
第一階段:
時間安排:學期期中——學期期末
指導思想:以人文地理的全面複習為主。在某一區域範圍的基礎上,會進行相關的自然、人文相關知識的綜合複習。
教學任務:完成高中地理(必修2)的複習。
目標要求:落實區域位置、掌握區域特徵,學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯繫,從中找出規律性的東西和區域差異。學會找出事物共性和差異性的`方法,以能力培養為目標。強調對基本原理、基本規律的學習和落實。
第二階段:
1.抓住重點主幹知識,突破難點,構建知識網絡體系,複習過程中不留盲點,重點放在梳理知識系統,強化知識的邏輯性與層次性
2.充分重視利用地圖,注意聯繫社會生產、生活的重點和熱點問題,提高學生對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力
3.有針對性地做練習。有針對性地訓練,不搞題海戰術。高三的學生時間很寶貴,只有科學有效的安排好課堂訓練,才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”,做到講練結合,單元過關:解決好以講代練問題,學生懂的不要講,從而提高效率。
4.教學研究上關注大學聯考試卷的命題趨勢和走向。江蘇省地理大學聯考命題強調是穩中求變,變中求新。會在堅持對重點知識,基礎知識和技能的考查的同時,突出對能力的考查,適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們同組教師必須認真學習《課程標準》、《課堂教學要求》和《考試説明》,以及近年來的大學聯考試題,備課討論交流。在教學與複習中,注意培養學生的學科能力,重點落實《考試説明》的能力水平要求,把教學內容與之對號入座,使知識與能力形成網絡。
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