關於六年級上冊語文第三單元課後練習題
學習是一個循序漸進的過程,也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了六年級上冊語文第三單元課後練習題,歡迎大家參考閲讀!
《窮人》
1、辨字組詞
莓()慮()魁()填()擱()
黴()虛()槐()鎮()隔()
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣,不能( )別人。
☆我( )小明睡過了頭,沒能搭上清早的班車。
寧可……也……與其……不如……儘管……還是……
☆桑娜一家()生活十分艱難,()決定收養西蒙的孩子。
☆漁夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
☆桑娜覺得( )看着西蒙的孩子活活餓死,( )自己多受些苦,把他們抱回來。
3、下列句子中省略號起什麼作用?把正確答案的序號填入括號。
(1)表明心理活動的時斷時續。(2)表示省略遞增的次數。
(3)表示語意的跳躍(4)表示説話結巴,欲言又止。
☆是他來啦?……不,還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!()
☆古老的鐘發啞地敲了十下,十一下……()
☆謝謝上帝,總算活着回來啦。……我不在,你在家做些什麼呢?()
☆我嘛……縫縫補補……()
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《別餓壞了那匹馬》
一、看拼音,寫漢字。
wúnài()cóngróng()piējiàn()
shòuxuē()dīngzhǔ()jilì()
zuànzhe()jiūzhù()
二、多音字注音並組詞。
衝____()強_____()
奔_____()____()_____()_____()
三、根據語意寫詞語。
1.一眼看見。()
2.處境困難,不好處理。()
3.跟過去完全一樣。()
4.形容記憶深刻,永遠不忘。多用於對別人的感激。()
四、寫出帶下劃線字的意思。
1.幾個日本人聞聽此言,惱羞成怒。()
2.今天的晚報登了一條重要新聞。()
3.走進公園,人們就聞到陣陣花香。()
4.父親的兩巴掌不由分説地抽在我的臉上。()
5.春天來了,柳樹抽出嫩綠的枝條。()
6.純棉衣服下水後就容易抽。()
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《唯一的聽眾》
一、在下列句子的錯別字下面畫“”,並按順序改在括號裏
1、因為我拉的小葉曲在他們聽起來,就像是在劇牀腿。()
2、我在一顆樹下站好,莊重地駕起小提琴,拉響了第一隻曲子。()
3、她慈詳的.眼睛平靜地望着我,向深深的潭水。()
4、每天清晨,我都到小樹林去煉琴,面對我唯一的聽眾,一位耳籠的老人。()
5、妹妹驚叫起來:“聾子?多麼慌唐!她是音樂學院最有聲忘的教授,曾使樂團的首席小提琴手!你競説她是聾子!”()
二、選詞填空
只有……才……只要……就……雖然……但是……即使……也……
1、()跳水,孩子()能絕處逢生。
2、()修築京張鐵路困難很多,()詹天佑毅然接受了任務。
3、這批電視機質量低劣,()商店自己受損失,()不會讓顧客吃虧。
4、()多讀多練,作文()會進步。
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《用心靈去傾聽》
一、寫出劃線詞的近義詞。
①小時候,家裏最讓我着迷的是那台老舊的電話機。( )
②"問訊處"是召喚她的密語。( )
③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。( )
二、找出和下面句子相照應的語句抄下來,體會這樣寫的好處。
1、她沉默了一會兒説:"我希望你的手指已經好了"與這句照應的句子________________________________________________________________
2“湯米,我要到另一個世界去歌唱”與這句照應的句子是________________________________________________________________
三、讀句子,回答問題。
1、但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。這個句子在文中所起的作用是();用:“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因為()
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