2022幼兒園小班活動方案（精選7篇）

為了確保活動有序有效開展，時常需要預先開展活動方案准備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的2022幼兒園小班活動方案（精選7篇），歡迎閲讀與收藏。

幼兒園小班活動方案1

活動目標

認識、熟悉幼兒園的環境，萌發喜愛幼兒園的情感。

活動準備

(1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。

(2)請大班幼兒準備好能帶着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。

活動過程

1.通過“開汽車”遊戲，組織幼兒參觀園內的主要場所

老師當司機，幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：

(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的

(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具

(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞

(4)跑到遊戲室看看去，看哥哥、姐姐做遊戲

(5)跑到遊戲場玩玩去，玩有趣的大玩具

2.在參觀的基礎上，學念兒歌《大家一起真快樂》

幼兒園裏朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做遊戲，大家一起真快樂。

3.帶領幼兒參與幼兒園的活動

(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，併到遊樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園裏生活很愉快。

(2)音樂活動：學唱歌曲《幼兒園像我家》，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

幼兒園小班活動方案2

教育要求：

1、 通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。

2、 知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養幼兒不吃獨食，願意與他人分享。

3、 發展幼兒動手動腦的能力，在美術活動中學習製作香蕉。

教學準備：

1、 實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹(香蕉園)

2、 彩色油泥和棕色，綠、黃紙。

香蕉的故事(課題一)

教學課程：

1、 出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什麼樹?(香蕉樹)，提問：香蕉是長在什麼地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎麼長的?(一串串，一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)

2、 出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數數有幾根?每人發1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什麼顏色的?形狀是什麼樣子的?象什麼?(彎彎的象月亮)摸在手裏怎麼樣?知道怎麼吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看，老師示範正確的剝法，再請一位幼兒上來試試)然後請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。

提問：香蕉肉吃到嘴裏感覺怎麼樣?(滑滑的，甜甜的，涼涼的)一次能吃很多根嗎?

3、 香蕉皮應該放在哪裏?(在家，在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。

幼兒園小班活動方案3

活動目標：

1、教幼兒正確扣鈕釦的方法。

2、鍛鍊幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，培養幼兒的自理能力。

活動準備：

1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有鈕釦的外套。

2、情景創設：動物園。

活動過程：

一、情景：開着火車去玩。

1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎麼去呢？開着火車去吧。（放音樂“火車快飛”）帶領幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：“寶寶們想開着火車去哪玩？”（南昌、贛州……）贛州有個動物園，裏面有很多小動物，我們開着小火車一起去看看吧。

2、來到動物園，看看有哪些動物？（小兔、大老虎……）我們來學學小動物走路吧。（帶領幼兒做模仿動作）

3、寶定們累了嗎？我們坐下來休息一下吧。剛才我們開着火車到動物園玩，還學了小動物走路，寶寶們真能幹。喲，現在老師有點熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脱下來吧。（帶領幼兒脱外套，教師幫助幼兒一起脱）

4、我們在這裏息，誰來給大家表演節目？（選2—3個寶寶給大家表演節目）

5、有點冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會感冒的。

二、學習扣鈕釦。

1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣鈕釦，你們會扣鈕釦嗎？看看老師是怎麼扣鈕釦的？老師在自己身上示範扣鈕釦，邊扣邊説：首先要把衣服的下端對齊，然後找到釦眼和鈕釦。把釦眼放在釦子上面，一隻手拿釦眼，一隻手拿鈕釦，再把釦子從裏到外送到釦眼裏，最後從外面把釦子拉出來，這樣鈕釦就扣好了。

2、寶寶們，你看清楚老師是怎麼扣的嗎？誰學會了，到前面來試一試，請個別示範，教師根據幼兒存在的問題進行點評，並進行着重講解。

3、現在請定寶們把鈕釦都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。

4、教師巡迴指導，並帶領幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣，我幫它們手拉手，結成一對好朋友。

5、檢查幼兒是否扣整齊。

6、“鈴……”動物園的小動物午睡起牀了，我們看，它們都不會扣鈕釦，都等着爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動物扣鈕釦。

三、總結活動情況

寶寶們真能幹，都學會了扣鈕釦，小動物也説謝謝我們小朋友，以後它們也要向我們小朋友學習，自己的事情自己做，我們寶寶以後在家裏、在幼兒園也要自己扣鈕釦，好嗎？

四、活動延伸。

把小動物放到娃娃家區角里，讓幼兒繼續練習扣鈕釦。

幼兒園小班活動方案4

設計意圖

在主題活動開展過程中，我們發現孩子們已經出現了交往意願，但卻不善於交往的`。“請求加入一起遊戲”，是小班幼兒需要學會的一項基本的交往技能。我選擇這個活動，目的就是想讓幼兒能運用簡單的交往語言學習與同伴和諧地交往，發展幼兒的交往能力。

活動目標

1、初步掌握請求加入一起玩的技能。

2、感受與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備

1、邀請中班兩位幼兒，事先排練好情景表演。

2、布娃娃一個，各種玩具等。

活動過程

一、交代任務，引起興趣。

師：小朋友快看，今天老師請誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個節目，我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什麼事?

二、情景表演“一起玩”

師：阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什麼?他們説了什麼話?(有許多幼兒舉手，作答者不多)

幼：玩娃娃。

幼：我們一起玩吧。

師：亦星哥哥你剛才説了什麼?再説一遍，好嗎?(幼兒活動前沒有觀看情境的經驗，因此對老師的提問未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內容，我利用小客人來示範並講評幼兒回答情況來引導幼兒理解。)

亦星：阿巧，我和你一起玩好嗎?

師：哦，亦星哥哥説了什麼?

幼：我和你一去玩，好嗎?

師：姐姐説了什麼?

幼：姐姐説，好的，我們一起玩。

師：我們一起來學哥哥説的話，好嗎?

幼(全體)：阿巧，我和你一起玩好嗎?

師：我們一起來學姐姐説的話，好嗎?

幼：(全體)好的，我們一起玩。

三、小結情境講述結果，利用榜樣來教育孩子。

師：在玩玩具中，看到別人有好玩的玩具時，不能用搶的，應該用有禮貌的話説：我和你一起玩，好嗎?當自己有好玩的玩具時，應懂得和小夥伴一起玩。

四、以遊戲形式，引導個別幼兒練習説話。

師：下面我們做個遊戲，誰説得對，聲音響亮，我就把娃娃給誰玩。

幼：我想玩布娃娃，給我玩一下好嗎?

師：你在跟誰説話?

幼：老師，給我玩一下，好嗎?

師：給你玩，我就沒玩具可以玩了，怎麼辦?(啟發幼兒分享)

幼：我們一起玩。

師：好的，我們一起玩。

五、幼兒實踐活動，活動結束。

師：今天，林老師還準備一些玩具，可是老師準備的這些玩具不夠，怎麼辦?

幼：一起玩。

幼：我玩一下，他玩一下。

幼：大家一起玩。

老師分發玩具(每組4—6人，玩具2—3個)，幼兒玩玩具，教師來回巡視引導。部分幼兒能與同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飛洋等;也出現了搶玩具現象如澤專、偉銘等;也有幾個幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學知識跟同伴一起玩玩具，也出現了一些打抱不平的小朋友，會説“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現剛才在小朋友面前説玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這説明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識，但只停留在口頭上。)

幼兒園小班活動方案5

活動設計背景

剛入園的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對這一情況，開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。

活動目標

認識並熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感：

培養幼兒熱愛老師的情感，並願意和其他小朋友友好相處。

培養幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

教學重點、難點

1. 初步感知幼兒園的環境，引發喜歡幼兒園的情感：

2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂

活動準備

1、有關《幼兒園真快樂》的視頻

2、好吃的餅乾，好玩的各種玩具和好看的圖書

3、《幼兒園像我家》的音樂碟片

活動過程

1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，裏面有老師和小朋友一起唱歌做遊戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!

2.通過“開火車”的遊戲，組織幼兒參觀園內的主要場所。

(1)教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”

(2)帶領幼兒開着火車，參觀園內活動室、舞蹈室、閲覽室、户外操場等。

a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

c.到閲覽室看看書。

d.到操場上玩玩大型玩具

通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!

3.“我來念念，你來唱唱”—體驗活動的樂趣。

(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什麼?

(2)個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。

(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做遊戲，大家一起真快樂!

4.延伸活動：

(1).表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟着老師學跳舞，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

(2).給幼兒發點小餅乾，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

教學反思

1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭着要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師採用遊戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅乾，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，並體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，並主動願意來園上課。

3. 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟着老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。

幼兒園小班活動方案6

活動目標：

1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：

好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2） 針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。

（1） 啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩

交流玩

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎麼做的？和；後來又是怎麼做的？小龍為什麼玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閲讀幼兒用書，説説：換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？你喜歡誰？為什麼？請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班活動方案7

活動目標：

1、認識餐具，瞭解就餐禮儀。

2、家長幫助輔導幼兒進餐。

活動準備：

1、餐車、餐具：盤子、碗、勺子等

2、飯、菜、湯

活動過程：

一、出示餐具，與幼兒談話

1、師：小朋友們，你們看老師手裏拿的是什麼？（盤子、碗、勺子，筷子）這些東西有一個共同的名字叫餐具，小朋友們和我一起説“餐具”。

2、誰知道這些餐具（碗、盤子、小勺）是做什麼用的？（幼兒自由回答）碗是用來盛飯和湯的、盤子是用來盛菜、豆包、花捲、燒餅的、小勺是用來吃飯的）

3、你們在家是不是自己吃飯呀？誰是自己吃飯的請舉手！好的，那現在我來考考你們。

二、就餐禮儀

1、師：我們怎麼拿勺子呢？（用手）那另一隻手做什麼呢？（要扶着碗，不要讓盤子、碗掉到地上）（教師邊説邊示範）誰到前面來做一下。（請兩名幼兒到前面來示範）

2、這麼多小朋友一起吃飯，要有規則，老師會把香噴噴的飯菜盛到小朋友的盤子、碗裏，擺在小朋友面前，這需要一些時間，所以小朋友們一定要安靜地等待，把小手放在膝蓋上，要注意安全，不要燙傷，等老師把所有小朋友的飯菜都擺好了，小朋友們要一起朗誦餐前兒歌：吃飯時，坐端正，手扶碗，勺拿穩，不嬉笑，不高聲，細細嚼，慢慢嚥，不撒飯，桌面靜。（教師教幼兒朗誦兒歌）説完兒歌老師會説“小朋友們，請吃飯”，這時候小朋友要説什麼呢？（謝謝老師）對，老師為小朋友擺飯菜很辛苦，小朋友們要有禮貌，這時就可以吃飯了。3、吃飯的時候一定要先吹一吹，然後用小勺子一口飯、一口菜的吃，細嚼慢嚥，吃完一口再舀下一口，少少地舀，不要浪費，儘量把飯菜吃乾淨，如果沒吃飽一定要和老師説：“老師請再給我盛一碗”。小朋友和我一起説一遍“老師請再給我盛一碗”如果你不和老師説老師會不知道你有沒有吃飽，所以一定要記住這句話。

4、吃完飯，要把盤子、碗和勺子送到老師的餐車上，然後用杯子接水漱漱口，回到座位上，可以休息一會等等沒吃完的小朋友，也可以到圖書架上找一本書看，千萬不要在活動室裏隨意走動。

三、介紹幼兒園的配餐情況

1、我們小朋友每天要在幼兒園吃三頓飯，，每頓飯都是營養師為我們小朋友們精心設計了搭配合理又營養豐富的飯菜，既好吃又對身體好，所以每頓飯都很重要，每種食物都有它的營養成分，不能喜歡的就多吃，不喜歡的就少吃，吃飯就像搭積木，蓋房子，一塊積木搭不好，房子就蓋不高，所以不可以挑食。

2、為了小朋友身體健康，除了每天的三頓飯，幼兒園還準備了上下午各一次的加餐，有牛奶、水果、酸奶等等，小朋友們在幼兒園的一整天有吃有喝，不用再從家裏帶零食。

四、根據教師講解的要求，幼兒體驗幼兒園進餐過程，家長輔導進餐。

1、（配班老師推出餐車）師：小朋友們你們聞一聞，好香呦，今天幼兒園為小朋友們準備了好吃的飯菜，我們來看看都有什麼？（將菜盛在盤子裏，進行餐前講述）

（1）紅燒丸子：這個菜你吃過嗎？看看裏邊都有什麼？（肉、胡蘿蔔、蒜薹）小朋，豬肉含有豐富的維他命B1。可以使小朋友的身體有力氣。胡蘿蔔能提供豐富的維生素A，能增強小朋友的免疫力。

（2）這個菜叫什麼名字你們知道嗎？這叫瓜片炒蝦仁：角瓜富含水分，能讓我們小朋友的皮膚變得很光滑。蝦仁含有比較豐富的蛋白質和鈣等營養物質，可以補鈣。小朋友一定要多吃點。

（3）今天我們吃的飯是白米飯

2、師：現在我們就開飯，請小朋友們坐好，等老師盛飯。

（1）兩位老師為幼兒發飯

（2）老師領讀《吃飯時》兒歌

（3）會説：（師）小朋友們都有了嗎？（都有了）小朋友請吃吧！（謝謝老師）

（4）家長輔助指導幼兒就餐。