七年級暑假作業答案大全
大家都放假了吧,作業寫完了嗎,馬上開學了哦,以下是小編為大家整理的七年級暑假作業答案,僅供參考,希望能夠幫助大家。
第一週 分層練習
A級 複習鞏固
一、1~4略
二、5.阻止 美麗 喉嚨 眼睛 少 幫助 捆,綁 能 放下 明白
6.(1)刪去“是否”,或在“取得”前面加上“能否”
(2)“完全”改為“成功”
7.(1)忍不住笑 (2)和睦快樂 (3)向左右兩邊看 (4)前後相接,連續不斷
8.D 9.C 10.D
三、(一)11.(1)鵝的叫聲充滿了傲慢。 (2)鵝的步態傲慢。(意近即可) (3)鵝的一日三餐架子十足。
12.音調嚴肅鄭重 音調瑣碎而愉快 針對生客或宵小
13.起到了承上啟下的左右。
14.“從容”“大模大樣”“傲然地站着”“不怕人”。
15.運用對比的手法突出白鵝的特點。第一段通過和鵝、狗的叫聲的對比,突出鵝的叫聲傲慢;第二段通過和鴨、雞的對比,突出鵝步調從容、大模大樣。
(二)16.狂人日記、朝花夕拾
17.原因之一是因為我確實知道了新的醫學對於日本維新有很大的助力。原因之二是覺得在中國醫好幾個人也無用,還應該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。
18.①是對魯迅的指責和誣陷,同時,在輕描淡寫中也有魯迅對幾個學者和反動政府蔑視的以為。②是魯迅對自己創作成果的評價,含有自謙之一。
19.加點的詞語表達了作者因政局混亂和社會的黑暗處處碰壁,從而失望、傷感、憤懣的思想感情。
20.魯迅現實人生最大的轉折就是棄醫從文。他從救治人的身體到拯救人的靈魂的思想轉變,源於他對當時社會生活的深刻體驗。我們也要根據周邊環境和生活經歷來調整自己人生道路的選擇方向。
(三)21.對比的寫法。點出石榴樹非同尋常的品格,總領全文。
22.石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。
23.奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚。
24.色彩和習性。
25.寫石榴由骨朵到花的演變。
26.略(可以從語言表達方面去談)
27.交代了我喜歡石榴的原因好對石榴的嚮往。
28.不能省,“盡“表程度,是完全解脱,去掉後就沒有這種表達效果。
29.反襯突出石榴不怕威壓、頑強不屈的精神。
30.A.用對比的手法,點出石榴不同尋常的品格。 B.根據花瓣的色彩好外形作比喻,將花瓣比喻為夏季的心臟,形象生動。
31.第一次將石榴比作“夏天的心臟“,主要是從”熱烈“”充滿活力““不受束縛”這一內在特徵比喻,形象生動地表現了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內在品格。“心臟”使人具有活力,而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機與活力(二者在這一點上相似),因而把石榴比作“夏天的心臟”。
B級 拓展提升
一、1~3CBB
4.(1)“興亡”改為“興盛”(富強、昌盛均可)。 (2)“世界上所沒有的”刪去。 (3)“輕快”改為“輕”或“輕鬆”。 (4)“不忘記”去掉“不”。
5.C 6.B
7.流淚,不等於悲傷,流淚有時是感動而哭,有時是喜極而泣。
8.示例:書是帆船,為我們搏擊人生的風浪。
9.西遊師徒披荊斬棘排除萬難取真經。
二、(一)10.希望早些進入中學,早些成為大人 11.環境 為下文鄰家孩子撞到老太太做鋪墊(交代鄰家孩子撞到老太太的緣由)
12.因為我坐的車撞到了人,自己還想一走了之 13.詳寫 略寫 14.長大並不僅在於年齡,更在於心理。年齡大並不等於“長大”,年齡小也未必是沒有“長大”,“長大”的標準是有責任感。(意思相符即可)
(二)15.①驚喜(歡喜); ②急切(期望)。 ③不捨
16.因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候,父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了,這是父親站在孩子的角度感受他們的心情,表現出父親對孩子的愛。 或:因為父親深愛着孩子,他知道孩子想買小雞,所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時,父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。
17.第一問:和平美麗(安詳、恰然) 第二問:與孩子買不成小雞之後的痛苦心情形成強烈的對比;或:襯托出孩子買不成小雞之後痛苦的心情。
18.示例1:我贊同第一種看法,作為父親就要教孩子們學一點生活的技巧(處事的本領),這樣才能讓他們更好的生活。
示例2:我贊同第二種看法,作為父親不能讓孩子過早接觸現實而變得世故,這是對孩子心靈的呵護。
示例3:我贊同第一種看法,因為説下去就是教孩子説謊,這是對孩子的傷害。
(三)19.一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師,感動媽媽的故事。
20.説明媽媽被這篇“作文”感動了,知道了怎樣“格外喜歡你”。
21.用比喻的手法寫出這個孩子受到老師的的表揚後高興的樣子。
22.但他並沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待一個美好的時刻。
三、23.(1)買 (2)於是、就 (3)這 (4)準備,置辦
24.況且怎麼知道我沒有道德,上天降下懲罰,殺掉我的兒子來報復我呢?
25.寬容或遇事冷靜、善於調適心理等;不依法辦事或迷信等。
第二週 分層訓練
A級 複習鞏固
一、1~3 略
二、4.D 5.①水泄不通 ②踽踽獨行 ③養尊處優
6.B 7.D(A、B、C三項運用的是擬人的手法,D項運用的是比喻手法。)
8.(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)√ (6)× 9.A 10.C
11.鼠 神 雷 雨 土 瓶 12.B
13.示例:所選成語:鄭人買履相關故事:春秋時蒸鍋一個人想買鞋,先自己量了腳的大小,到市場後忘了帶尺寸的記載,又返回家取,待又到市場後,集市已散,最終沒有買到鞋子。 有人問他:“為什麼不用腳試鞋的大小?“他説:”我寧願相信量下的尺寸,也不會相信自己的腳。“
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