小升中語文試卷及答案人教版

　　一、基礎知識(共19分)

1.讀拼音，寫詞語。(每空1分，共4分)

六年的國小生活，在老師的yǐn dǒo ( )下，我們chén jìn( )在書海里，吮吸着知識的gān lù( )，感受着人類文化的mèi lì( )。

2、下列成語用了同一種修辭手法的是( )(1分)

A.草木皆兵 　何樂不為 　色厲內荏

B.怒髮衝冠 　 一髮千鈞 　 肝腸寸斷

C.口是心非 　 炮火連天 　伶牙俐齒

D.呆若木雞 　一日三秋 　如虎添翼

3、下列語序排列正確的是( )(2分)

(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍色的天幕上。

(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待着。

(5)八點十七分，一派壯麗的景象,呈現在人們眼前。

(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發出青白色的光。

A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)　　　B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

C. (4)(5)(6)(2)(3)(1)　　　D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

4、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是(　　　)(1分)

A.他不能給你講真話。　　　　　　B.難道他能不給你講真話?

C.他能不給你講真話嗎?　　　　　D.他不能不給你講真話。

5、下列四句中，和“風來花自舞”對仗最工整的一句是(　　)(1分)

A.　千樹落花紅　　B.　雲傍馬頭生　　C.山高月上遲　　D.春到鳥能言

6.選擇合適的關聯詞填空。(2分)

身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學圍棋。是因為他不愛自己的兒子嗎?當然不是。因為他知道，　　　　讓兒子從小意識到自己必須自強自立，

能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，　　　　　更體現了他對兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。

A.不是　而且　還　　　B.只有　　才　就　　C.不是　而是　也　　D.只要　　就　才

7.給帶點的字選擇正確的解釋，在選項序號上打“√”(每題1分，共2分)

(1)安定團結

A.裝置組合　　　B.不出事故　　　C.穩定　　　D.身體健康

(2)盛氣凌人

A.接近　　　　B.侵犯、欺壓　　　　C.雜亂　　　　　D.冰

8.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!(每題1分，共4分)

①換用號 ②增補號 ③刪除號 ④調位號

(1) 小明不禁忍不住笑出聲來。

(2) 暑假快到了，我們已經結束了國小的學習生活。

(3) 不親身體驗，怎能獲得真實的'感受不是很清楚嗎?

(4) 我們閲讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

9.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個説法，使句意不變。(2分)

【例】氣候變化無常，人們怎麼能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會感冒。

(1) 面對任何災難，中華民族難道會望而止步嗎?

__________________________________________________________________

【例】王寧説：“我要像李剛那樣關心集體”。

王寧説，他要像李剛那樣關心集體。

(2)烈士的母親説： “我的兒子是潛艇兵，為祖國而光榮犧牲，我不能對組織提出任何要求。”

_______________________________________________________________________________

　　二、積累(共10分)

1.仿照例子寫成語。(2分)

(1)寫出帶有動物名稱的兩個成語

【例】畫蛇添足　_______________ _____________________

(2)寫出寓言故事的兩個成語。

【例】掩耳盜鈴 __________________ _______________________

2.根據人名寫書名。(2分)

關羽過五關斬六將《　　　　　　　　　》　青蛙王子《　　　　　　　　　》

劉姥姥進大觀園《　　　　　　　　　　》　武松打虎《　　　　　　　　　》

3.六年語文複習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面的詩詞補充完整。(6分)

(1)待到山花爛漫時，

(2)　　　　　　　　　　　，誰持彩練當空舞?

(3)　　　　　　　　　　　，不教胡馬度陰山。

(4)王師北定中原日，　　　　　　　　　　　　　　　　。

(5)千里之行，___________________________________.

(6)書山有路勤為徑，______________________________.

　　三、語言實踐(共4分)

1.你正在排隊買電影票，一個排在你後面的人插到了你的前面，這時你應該怎麼説?

__________________________________________________________________________

2.一位醫生在給某位病人看病時隨意説：“想吃點什麼就吃點什麼吧!”醫生的這句話會讓人誤認為：___________________________________________________________

3.“屢戰屢敗”與“屢敗屢戰”，語序不同，表達效果也不同。請改變下列句子中畫線部分的語序，以達到不同的表達效果。

(1)鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會上演講：“今天天色不早，我願用一句話來紀念先生：許多人不戰而屈，魯迅先生是　　　　　　　　。”

(2)人們曾稱讚彭德懷將軍，説他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是　　。”

　　四、閲讀

(一) 閲讀下面課文片斷，完成後面的題目。(共7分)

去的儘管去了，來的儘管來着;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起牀的時候，小屋裏射出兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，A.(　　)地挪移了;我也茫茫然跟着旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮換時，他以從遮換着的手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便B.(　　　)地從我身上(　　　)過，從我腳邊(　　)去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又(　　)走了一日。我掩着面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏(　　)過了。

1. 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現代著名作家　　　　 (1分)

2. 回憶原文，在括號裏填上正確的字詞。(2分)

3. 細細品味上面這段文字，你能夠從中體會到時間的哪些特點?再聯繫A、B兩處所填的詞的特點另寫兩個類似的詞。______________________________________________　(2分)

4. 文中畫線部分的句子運用了　　　　　　　的修辭手法。請仿照畫線句子另寫一個有關時間的句子。(2分)

______________________

(二)課外閲讀(共10分)

生之喜悦

美國西海岸的邊境城市聖迭戈的一家醫院裏，長年住着因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由於藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修説：“鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活着。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療

下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞神經發出“痛”的信號。

在痛楚中發現喜悦，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悦，而且帶來了希望。當然一個重要前提在於，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果説，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上説，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

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