奧數學習中最易犯的錯誤有哪些
1、數學課本上的數論簡單,奧數競賽和小升中考試的數論不簡單。
有些孩子錯誤地認為數論的題目很簡單,因為他們習慣了數學課本上的簡單數論題,比如:
例1:求36有多少個約數?
這道題就經常在孩子們平時的作業裏和單元測試裏出現。可是小升中考題裏則是:
例2:求3600有多少個約數?
很多孩子就懵了,因為“平時考試裏沒有出過這麼大的數!” 於是乎也硬着頭皮用課堂上求約數的方法去求,白白浪費了大把的時間,即使最後求出結果也並不划算。
這道題其實用約數個數決定法則非常好求,而且省時省力!可是出題老師卻振振有詞道:“這道題不超綱,也符合教委的精神,因為你就是用普通數學的方法也能做出來,無非多花一些時間而已!”殊不知考試的時間何其寶貴,這道題的'解法其實已經將孩子的數學水平分出了高下!
2、數論的定理背起來簡單,但真正理解和掌握卻很難。
數論的定理在很多好的奧數輔導書中都有概括,於是有些孩子拿起來矇頭就開始背,終於花了不少時間硬啃下來,卻不食其中“滋味”,遇上數論的題目只能一條一條定理的硬套,結果很多題目還是不會做。
這裏的原因在於缺乏老師正確的引導,很多定理細心領會比死記更重要!孩子自身的領悟能力有限,站在老師的肩膀上才能看得更遠!
3、單個數論的知識點掌握起來較簡單,但綜合運用卻很難。
數論的題有的時候會和其它知識點綜合起來考察,比如和分數,和計數綜合等等。這樣的題學生往往感覺無從下手,也有一定難度,因此得分率很低。比如,
例3: 一個學校參加某項興趣活動的學生不到100人,其中男同學人數超過總數的4/7 ,女同學的人數超過總數的2/5 。問男女生各多少人?
這道題兼顧分數主要從數論中的整除特性考查學生。
例4:有一個四位數分別除以它的各位數字得到四個整數商,這四個商的和還是這個四位數,求滿足要求的四位數共有多少個?
這道題同樣從數論入手考察學生多個知識點的綜合運用,題目較難。
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