魯迅墳優秀讀後感心得範文

《墳》貫穿着“五四”精神——民主與科學的要求和徹底的反帝反封建精神。《墳》中部分雜感，鋒芒直指激烈的政治鬥爭。下面是本站小編為你整理的幾篇墳的讀後感，希望能幫到你喲。

　　墳的讀後感篇一

《墳》是魯迅《藥》的節選。華大媽的兒子得了癆病，老是咳嗽和感到飢餓，人也面黃肌瘦。為了給兒子小栓治病，華大媽和老栓把畢生的積蓄交給劊子手，購買沾了被害革命黨——夏四奶奶家中的瑜兒的鮮血染紅的饅頭。以為吃了兒子小栓的病會好的願望還是落空了。在清明給小栓上墳時華大媽意外和夏四奶奶相遇。在瑜兒的墳上擺着前來祭拜的革命同志敬獻的圍着尖圓墳頂的一圈紅白色的花，象徵着革命烈士的鬥志和精神生生不息，源遠流長。小説運用了一明一暗，雙環連套的寫作技巧。由為了給兒子治病買血饅頭引出為了追求光明，推翻黑暗腐敗的清朝政府的統治的革命黨人的革命行為不被勞苦大眾所理解和支持。一方面揭露了愚昧無知的羣眾麻木不仁，缺乏反抗意識，逆來順受;二來脱離勞苦大眾的少數人的革命缺乏羣眾的支持也不會取得成功，更不是營救中國社會的良藥。

　　墳的讀後感篇二

魯迅的名字，是家喻户曉的。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談.

首次捧起魯迅的《散文集》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。

魯迅與閏土的童年，可以説是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊!沒有端詳過麻雀，不知道什麼是叫天子，何首烏似乎聽説過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至於雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的.。只是現在，倒寧願忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受!

與我們的生活相比，私塾裏的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院裏讀書，會覺得多少的失落呢?其實，相對於以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看着實事的動盪，體味着生活給予我們的甘甜，我們的生命裏也有無數的活力。又相對於那個封建的年代，現在生活是多麼的寬鬆。可是，也不得不説，以當事人孩子們的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。接受所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。不再能夠體會，究竟什麼才是我們的快樂。

《朝花夕拾》是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來;鬱悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。

　　墳的讀後感篇三

大學生的“墳”，劉興奇寫的，讀後感受頗深。我覺得作為大學生我們都應讀一讀，好讓我們改變現在的頹廢心態，更接近成功一步!!!

我見過很多努力的大學生，可是他們的努力方式卻非常錯誤。我看見太多的學生花了大把的時間和金錢在學英語，不僅沒學出個什麼名堂，還廢了自己的專業和其他方面的能力;我見過太多的人在考研，僅僅是因為他們身邊的人都在考或他父母讓他考;我見過太多的人在瘋狂自習和拼成績，只是為了那點可憐的獎學金。這樣的努力，就像南轅北轍一樣的徒勞。

讀過大學的人都知道，現在很多大學生迷茫、頹廢、墮落或者盲目自我感覺良好，這部分人的思想、精神、信仰、未來的競爭力等都已經進入了墳墓。?

認清了你自己，就認清了整個世界。成大事者不拘專業，有軟實力笑傲江湖。

一隻猴子絕對不希望它管理的對象是會思考的人，而希望是一羣沒腦袋的豬。

大學生身上有兩個腫瘤：一個是迷茫，一個是頹廢;前者是良性的，後者是惡性的。

“這本書不是寫給幼稚和八卦的人看的，所以裏面沒有很多精美的圖片和太多的心情日記;這本書也不是寫給頹廢的人看的，因為頹廢的人是不會看書的;這本書主要是寫給那些上進但可能有點迷茫或者其他問題的人看的，是寫給那些一直在為改變命運而奮鬥的人看的，因為他們就是我的同類，我愛他們!”

在這樣一個時代，只要是上過學的人都學過英語。在很多英語癲狂症患者看來，好像沒學好英語人生就不完整，人就白活一樣。雖然大部分人學了英語都沒什麼鳥用，但很多人無視這個事實，依然前仆後繼地懵着腦袋往前衝。我經常説，有一些人註定因為學了英語，而被英語害死。

有一天我和一堆大學生聚餐，酒足飯飽之際，大家紛紛從不同的角度對大學生進行了分類。事後我覺得這些分類不一定完善，但它確實是大學生們的“真知灼見”，因為都是自家人看自家人，看得比較通透，而且其中很多語言來自民間，頗有鮮活的江湖氣息。於是我把它輯錄出來，希望讀者朋友們可以藉此看看別人眼睛裏的自己，對於認識自我和定位他人多少有些益處。由於是大學生們在酒酣耳熱之際的神侃海聊，難免存在有待商榷之處，所以我在每一條後面加了一個評論。

在人們的觀念中，“希望”應該是一個很正宗的褒義詞了，不然怎麼會有那麼多的希望國小呢。不過凡事都不絕對，就比如“希望”這個詞，從不同的角度看，就會有不同的意藴，我就見過很多人被“希望”給廢了的。

很多人問我為什麼要創辦軟實力，我説有很多原因，簡單地説就是要把被傳統教育教沒了的能力給教回來，比如教學生做人，教學生説話，教學生處理好人際關係。

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