期末教學總結（精選25篇）

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的期末教學總結，歡迎閲讀與收藏。

期末教學總結 篇1

一、教學中存在的問題

（一）理論講授和動手練習課時比例失調。中專會計專業培養的是應用型人才，這就要求加強對學生實際動手能力的培養，可由於理論講授佔用太多課時，致使動手練習課時少，無法實現預期的教學效果。

（二）教學方法落後。長期以來，由於受傳統教學模式的影響，教學中本人仍採用純理論滿堂灌的方式進行教學。儘管在講台上盡職盡責，學生在課堂上昏昏欲睡，學生的技能得不到應有的`提高，積極性也無法調動，教學效果不理想。

（三）部分學生基礎差，無心向學，給教學帶來難度。

二、解決問題的對策

（一）合理配置理論講授和動手練習課時。在以後的教學中要精講多練，加強對學生的技能培訓，以練促學，實現教學目標。

（二）教學方法要多樣化。傳統的粉筆加黑板純理論滿堂灌的教學方式要改革。作為專業課教師，要把理論聯繫實際貫穿於教學過程的始終，只有這樣才能讓學生對基本理論的理解知其然，也知其所以然。在教學中不能搞滿堂灌，應因地制宜採用靈活多樣的方式進行教學，以調動學生學習的積極性，應嘗試新的教學方法。如：

1、研討型教學。在教學中留出一定時間，列出幾個今後會計工作中將會遇到的實際問題，讓學生研究解決辦法。把他們分成幾個小組展開討論，遇到這些問題如何解決，關鍵點在哪裏，然後每個組派一個代表上講台發言，道出各自的解決辦法，最後由老師總結，評出最優解決方案。

2、現場教學。若學校允許，積極和企業取得聯繫，把課堂搬到財務工作一線，請財務工作人員就有關課題進行示範性講解，在不影響工作的前提下，經同意讓學生親自動動手，以增強感性認識。回到學校後，在專業教師的指導下，按要求寫出實習報告。由於身臨其境，知道了今後的工作崗位，知道了今後工作所需的專業知識，提前感受了今後工作的氛圍，學習積極性高漲。

3、多媒體教學。採用多媒體教學法，具有較強的師生交互條件，更容易激發學生學習的興趣，更容易實現教學的形象性和直觀性。從而增強教學實效，同時也是讓學生了解先進科學技術，掌握多種獲取信息的方法，培養了多種能力，促進了綜合素質的全面提高。

（三）教學中對基礎差的學生不放棄。給予差生更多關心，更多愛護，或許比單純説教有效得多。

期末教學總結 篇2

日月如梭，時光飛逝，七年級的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。

當我還徜徉在聖誕節浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有美妙旋律的餘音時，xx年已乘着極地特快列車呼嘯而去，xx年也伴隨着新年鐘聲飄然而至。細細回想xx年，對我來説真是飛躍的一年。轉眼成為一年三班的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。在這半個學期，我完成了從一名國小生到國中生的`轉變，適應了中學這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在七年級上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌真是非常豐富。

（一）學習

在這個學期裏，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較國小更加端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律。對老師佈置的作業，能夠認真完成。對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師虛心請教。

（二）紀律

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待。能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德。不遲到、不早退、不曠課。上學穿校服。舉止文明。有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。

老師説過，紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習?在下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

著名作家張潔在散文《我的四季》中説道：找到了水源，才發現沒有帶盛水的容器。在生活中，我們也常常沒有充分的準備便急急上路。經歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經驗讓我們痛心，並要付出加倍的代價來記取。

讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為，揚起理想的風帆，在xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！

期末教學總結 篇3

本學期，在上級領導的領導下，在全校教職員工的團結協作和努力拼搏下，我校堅持“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，着力構建和諧校園，較好地完成了本學期的工作任務。現將本學期來的工作總結如下:

一、強化師風師德建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。因此，師德不是簡單的説教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!

1、領導重視，抓住思想教育不放鬆。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校採取多種形式，理論聯繫實際，努力提高教師的政治思想道德素質。通過堅持全校教師政治學習制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平。為了提高教師們的凝聚力，在本學期裏，舉行了“教工杯”拔河比賽，從而很好地培養教職工們的集體榮譽感，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求:一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的.家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。

4、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。

1、規範教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，採取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，並針對性地提出改進措施。

③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，並結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況並及時記載，作為學期結束教師績效考核的依據之一。各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業佈置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。尤其重視個別輔導，為了抓好學困生的輔導工作，建立了學困生的成長檔案;同時為了檢測優生輔導的效果，學校舉行了學科競賽。這一系列活動充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。學校每學期集中安排三個公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使年輕教師比較迅速地成長起來。

②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加講座聽課，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓學習。

③發揮骨幹教師的示範和引領作用。在學校的統一部署下，教導處組織了全體老師參加了聽課、講課、評課活動。在本學期，由胡書鋭老師上了一節低年級語文教學的示範課，從而起到很好的引領作用;同時開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鑽研新教材，推動課程改革深入進行。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平台和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

三、豐富文化活動，促進健康發展

校園文化活動是培養人才，提高學生綜合素質的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環境，是全面實施素質教育的物質基礎。為豐富校園文化生活，有效促進學生健康成長和全面發展，讓全校師生快樂工作和學習。

1、挖掘厚重文化積澱，加強校園文化建設。鼓勵師生讀好書，多讀書，營造濃厚的讀書氛圍。在本學期裏，認真挖掘學校厚重的文化內涵，傳承優秀文化，加強精神文化、物質文化、制度文化的建設，提高師生的文化品位，促進學校和諧、健康發展。開展“少年向上--真善美伴我行” 的讀書活動。通過活動潛移默化的薰陶，培養學生對學校精神文化的感悟和認識。

2、學校開展豐富多彩的校園文化活動，融讀書、文娛表演於一體，充分體現思想性，藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調動全體同學積極參與，使學生個性及能力得到充分地張揚和鍛鍊，成效顯著。11月份，學校舉行裏三至六年級學生的講故事比賽，通過學生的積極參與，達到了培養學生的朗讀能力和陶冶情操的雙重目的;同時，在12月底，成功舉辦了元旦文藝晚會，既豐富了學生的生活，又體現了全面發展的素質教育新理念。

這一系列的活動得以順利展開，主要取決於我們有一個好的工作思路;學校能始終堅持以科學發展觀為主題，主要取決於我們擁有一支政治素質高、工作作風好、業務能力強的中層幹部隊伍;充分發揮骨幹帶頭的作用，保障了學校各項工作的順利落實，主要取決於我們有一支勤奮敬業、無私奉獻的教職工隊伍，為學校持續健康發展提供了永不枯竭的力量源泉。

四、加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本着服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。

1、堅持常規工作不放鬆，確保教育教學的正常進行。

①、學期初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施的;維修了學生損壞窗户玻璃;及時修剪花草樹木;做好開學的準備等。

②、對各辦公室、各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閒置的、損壞的都做了詳細的統計並存放。

③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

④、積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學工作、文藝匯演、消防逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。

①開學初，簽訂了教職工特別是班主任安全目標責任書。

②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衞安全保衞工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思:我們認為在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高;隨着績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今後我們將繼續在上級主管部門的領導下，在科學發展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，鋭意進取、開拓創新，力爭在下一學期的教育教學各項工作有更大的突破。

期末教學總結 篇4

時光飛逝，這一學期的教學工作已經到了尾聲。為了便於今後更好地開展教學活動，現將本學期的教學工作總結如下：

一、思想方面

在思想上積極向上，熱愛教育事業，積極參加政治及業務學習，認真做好筆記。響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任一至三年級的音樂教學任務。根據新調整的`教學大綱和學生實際情況備教案。在課堂上我開設了“小舞台”，讓學生表現自己的特長，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

四、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。能積極配合學校佈置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

期末教學總結 篇5

期末考試已經臨近，複習已經進入了最後的階段。可遺憾的是，通過作業反饋，孩子們的表現卻不盡如人意，懂的依然懂，不懂的似乎依然沒改變多少，於是如何讓複習更有的放矢，更有針對性呢？這成了擺在我面前最重要問題。我思索着……

我深深地理解複習不能只是機械的重複，而更應包含對知識的理解和運用。對於優等生來説利用複習之機，在知識的遷移、能力的訓練上下些功夫，做到觸類旁通、舉一反三；對於學習一般的同學來説應該是鞏固基本知識，掌握基本技能，做到温故而知新。我想通過一階段的複習，在優等生方面所體現出來的效果是比較好的。可對於能力一般的同學甚至是差生來説效果就不那麼理想了。有的問題講過上十遍，可有的同學還是不理解。雖然能力有高低，但也不至於相差那麼大啊。這到底是為什麼？這個問題在今天下午輔導一學生時讓我發現了問題所在。

我們二年級有一個知識點是認識鐘面、計算經過的'時間。時間的計算對於二年級的學生來説比較抽象，缺乏生活經驗，沒有時間概念。因此在學習新知時就特別重視這一知識點的探究和理解，在複習中也是下了很大的力氣，就連如何用豎式計算也教孩子們。可一些孩子在計算經過的時間時還是一頭霧水，準確率低下。正由於這樣的原因，下午我才把小澤留下來輔導。在計算從4時40分至5時，經過xx分時，他一會兒説是70分，一會兒説80分。於是我引導他看鐘面，分針走一小格是幾分，走一大格是幾分，現在分針走了幾個大格是幾分。在我的辛苦引導之下，他終於知道是20分了。為了鞏固這20分的結果，我問他會列豎式計算嗎？他説會，可一看豎式，又錯了，得1時40分。於是我又慢慢地耐心地為他介紹豎式的寫法，和他分析0分不夠減40分時應從整時裏拿出一時化為60分再減。於是他説他懂了，再出幾題給他試一試，果真算對了。這時我就納悶了，平時在班裏講過多少遍，他沒聽懂，為什麼這裏只講一遍他就會了呢？於是我為他為什麼？他回答道：課上講的時候，同學們的回答太快了，我沒聽懂，不知道1時要化成60分來算。而現在我懂了。“同學的回答太快了，我沒聽懂”孩子的這一句話令我深思。確實，在新課的時候可能調皮好動的小澤沒注意聽課，不懂得借且豎式來計算，而又缺乏時間概念無法在腦中形成鐘面的表象，藉助鐘面來計算經過的時間。而在複習時，我又想當然的提高了講解的速度，有時也是讓同學齊答，因此還沒緩過勁來的他，根本聽不懂。

通過小欽的一席話，我發現了自己複習中存在的不足了。對於一些難題易錯題，要放慢速度，讓學生不僅知其然還要知其所以然。不要想當然的提高講解的速度，在一些知識要點前要多作停留，多讓能力一般的學生暴露思維的過程，多讓能力一般的同學來講講方法，必要時可以利用課餘時間對某個知識點常出錯的同學進行個別輔導，以確實提高複習的效率。

期末教學總結 篇6

過去一年中，我們無機普xx在團支部、班委會的領導下，在全班七十四名同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。現彙報如下：

在班級制度建設方面：我們充分發揚民主集中制，先後制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日製度。在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將整個無機普xx凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能瞭解班裏的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

思想是旗幟，在思想建設方面：我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如學習國家政策動態等；二是班委、團支部學生幹部瞭解思想動態，及時做好同學們的思想工作，並隨時向輔導員老師彙報情況，從而力求在思想上永遠與國家政策保持高度一致。同學們積極關心國家大事，並且積極主動要求入黨。全班已有五十餘人遞交了入黨申請書。

在班風建設上：在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的`個人才能，展現每個同學的才華。在過去的一年裏，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時湧現出一大批先進人物。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班裏還組織了幾次集體郊遊，讓同學們在學習之餘能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。

在學風建設上，同學們在經歷過初入大學的迷惘後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在過去一年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業餘生活，開拓視野。班幹部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。比如，積極發動同學們參加每月的主題團日活動，爭取讓所有的同學都能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以後我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。

具體獲獎如下：

新生籃球賽冠軍；先進團支部；“舞動青春，築夢未來”主題觀摩賽榮獲“最佳創意獎”；在XX年”紅五月”系列文化活動之“陽光似火，青春如歌”歌詠比賽中榮獲“最佳風尚獎”；在“青年陽光踐使命陽光青年樹新風”主題觀摩賽中榮獲第二名；XX年12月冶金學院運動會總分排名：一班：第八名；二班：第二名

在過去的一年中，我們全班七十四名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們信心百倍，熱情十足，將向更新的目標邁進！

期末教學總結 篇7

轉眼一學期的工作已將近尾聲了，回想一學期的工作，有高興的事，也有煩惱的事，但總的來説還是收穫多一些。想想我為學生做了什麼。我想我在體育教學上，我做了一名嚴格要求他們，認真負責的體育老師。在德育方面約束他們言談舉止，一切從點滴做起從小養成好的生活習慣的禮儀監督員，下面我就這兩個方面簡單的總結一下。

這學期我在體育教學上我負責的是七年十四班至十九班的體育教學。在體育教學方面，這學期我沒有因為我個人原因耽誤過一節體育課。在每節體育課上我都能認真進行教學，從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導肯定他們的成績。指出他們的不足。使學生全方位的進行訓練。自己也能以身做責，言傳身教做一名讓學生滿意的好老師。在這方面我業務上不斷提升自己，多看一些書籍。多聽其他老師的課並認真的記錄和琢磨。多參加學校組織的各種業務學習。使自己的.業務能力提高的更快。本學期我參加了市組織的教師基本功大賽。和區裏組織的集體備課活動。我相信我付出就有收穫。我不在乎結果怎樣，只在乎能從中磨練自己。提升自己的業務能力。總之在體育教學上我回努力做到讓學生滿意的合格的體育教師，讓體育課成為學生練習身體的手段，養成體育興趣的橋樑，讓每個同學享受體育帶來的樂趣和快樂。

在這學期我還負責七年組的德育工作，在德育工作中，對待每一項工作我都能嚴格要求自己，認真對待，嚴格要求學生，希望他們養成好的習慣、希望他們能從小事做起，養成好的習慣。我願意做一名好的禮儀監督員，來督促他們，讓他們更好的成長。

但在這學期工作中也存在着許多不足，如工作的主動性不夠，和學生的交流比較少，對自己要求不是很高等。以後我一定要克服自己的不足，全身心的投入到自己的本職工作中來。

期末教學總結 篇8

本學期我擔任國小五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教國小英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索國小英語快樂課堂。國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，激發學生的興趣是搞好國小英語教學的.重要環節，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課，面向全體，因材施教

在教學中，認真備課，認真閲讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生複習，在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生，鼓勵優生課後幫助後進生。

二、在課堂上認真上課

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做遊戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，並不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。

三、批改作業方面

學生的作業儘量地規定按時完成並及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，並在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。

五、抓好單元測試關

各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應該予以重視。我每次考試前都讓學生認真複習好該單元並能消化運用了就考試，爭取讓每個學生每單元的過關，對於單元不能及格的學生及時採取措施幫助他們複習查漏，教師教育學生幫助，讓不能過關的學生及時過關。而期會考更是檢查前半階段的學習成果。考試前進行有系統的複習，考試後進行分析結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裏，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助

六、自身的學習

鑑於自己在國小英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種遊戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在國小英語教學方面取得成績與經驗，但也存在許多不足，尤其是後進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。在今後的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的台階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目中教師的定位。

期末教學總結 篇9

乘風破浪，氣宇軒昂，三班有我，共創輝煌”，聽着朗朗上口的班級口號聲，讓我們走近18大學聯考三班。18大學聯考三班現有學生四十四人，男生三十二人，女生十二人。經過一年的學習、鍛鍊，同學們已經熟悉了學校的生活環境，也能很好地適應學校的管理方式，深刻理解了學校的規章制度，使班級顯得更加團結，同學之間相處的更加融洽。在此基礎上，下一步應該為學生制定一個更好的新目標，讓學生們在當前的學習氛圍下進一步提高自己，為學習打下了堅實的基礎。希望同學們在高二的時候取得更好的成績。現將本班班級情況總結如下：

一、班級現狀分析

經過一年的在校學習生活，學生們已經能夠遵守校紀班規。班幹部工作能力也有所提高，衞生、紀律、學習等多方面都逐漸得到改善。

二、學習方面

雖然我們是三班，但是我們的學習態度依舊端正。“刻苦學習、努力拼搏、絕不放棄、穩中求進”是我們班的學習宣言。同學之間互相幫助，共同進步。能夠利用晚自習的空餘時間，自覺背誦英語單詞和課文；在數學方面他們自覺練題，遇到不懂會積極求助老師和同學；在語文方面他們能夠做到認真預習、複習，背誦、默寫文言文。英語課代表李楠，每週一、三、五早上帶讀英語單詞，幫助老師抽查課文背誦情況；數學課代表莫加豪每天督促同學們按時完成數學作業；語文課代表唐韓週二、四、六早上帶領學生們朗讀古詩和文言文、以及需要背誦的文章。有了這三位課代表，對同學們的學業有很大的促進作用，也有助於老師教學活動的順利推進。

本班學習態度認真，成績進步明顯的有：

學習努力併為人踏實的`同學有：

人很聰明，但是努力程度不夠，成績仍在原地踏步的有：

學習積極性不高的有：

平時對自己要求過低，學習目標不夠明確的學生有：

本學期學xxx步顯著的同學有

三、培養班幹部

缺少凝聚力是我們班的不足之處，但經過大家一年的共同努力班級凝聚力得到了明顯的增強；各班幹部之間的管理協調能力得到了加強，帶領大家遵守校紀班規；提高了全班同學的集體榮譽感。

班長XX辦事積極，老師交待的事情能快速地完成，他是老師的得力助手；副班長XX負責班級的學習事宜；勞動委員樑金吃苦耐勞，具有較強的活動組織能力；紀律委員XX對班級紀律管理很有方法；生活委員XX做事細心，能用好班級的每一筆班費；文娛委XX多才多藝，在藝術方面有超出常人的天賦，與同學之間關係融洽；體育委員XX在組織工作方面表現出色；XX兩名同學在學生會工作認真負責、責任心強，曾多次獲得“優秀幹部”稱號。

四、活動方面

本學期學校開展了很多豐富多彩的活動，同學們參加活動的熱情都很高，這些活動不但豐富了同學們的課餘生活，還增進了師生感情。本班同學在一系列活動中取得了優異的成績。

期末教學總結 篇10

本學期在校學工處的領導下、各指導老師的指導下和每位幹部的共同努力下，取得了一些成績。同時校學生會始終本着“為同學們服務”的核心宗旨和以“校系聯動”的工作方法展開工作，充分發揮了學生幹部在學生管理和校園文化建設中的作用。經過在工作中學習和鍛鍊也讓我們的幹部學習到了很多，提升了自己的發展空間。現將本學期校學生會工作簡要總結如下：

一、不斷加強幹部隊伍建設，全面提高學生幹部素質。

學生幹部隊伍是校學生會重要組成部分，加強隊伍建設是校學生會開展工作之本，是提高校學生會工作效率的重要保證。

開學之初，校學生會本着“公平、公正、公開”的原則在全校進行了幹部招新工作，從新老生中選拔了一批有想法、有熱情、有能力的優秀學生加入到校學生會幹部隊伍。為學生會注入了新鮮血液。

在十月底各部門相繼完成招新工作。各部門指導老師、負責人向新干部們介紹了學生會的工作內容、工作方法和工作要求，使新干部對學生會工作有了出步瞭解。11月初全體新干部參加了由校團委組織的為期一個月的團學幹部培訓，培訓內容有：高校團學幹部應具備的基本條件和主要素質、團學工作的宣傳與策劃、高校團學工作中常用公文寫作等使新干部進一步瞭解了學生幹部的工作要求、掌握了工作技巧、樹立了“為同學們服務”的`工作意識。

11月份，校學生會全體幹部組織了一次素質拓展訓練，在素質拓展訓練中提高了團體凝聚力，加強了學生會內部的交流，培養了學生會各成員的團體團隊精神，有利於提高幹部心裏素質。

各幹部也通過在各自的崗位上的實際工作中得到鍛鍊，提高了自身能力。例如：在“陽光體育”秋季運動會時，全體幹部參加了紀檢、安防、後勤等工作，很多幹部工作十分積極認真，有以辦公室趙燕妮、學習部萬帆為代表的新干部和以紀保部張立裏和勞衞部彭慧敏為代表的老幹部獲得了“優秀工作者”榮譽稱號。在各會議中，幹部們踴躍發言，提高了語言表達能力。

目前我校學生會共80人，部門人員配備合理，幹部素質得到提升，基本實現了換屆工作交接。

二。努力做好常規工作，開展豐富多彩的活動

本學期仍以學風建設為核心，嚴抓常規管理，加強公寓衞生、安全管理建設，構建和諧衞生的寢室文化，加強校園文化建設，從而構建和諧文明校園。

我校學生工作包括常規與活動兩個方面，常規工作為主，校園文化活動為輔，各部門嚴格執行部門職責，開展常規工作常。

學習部：加強學風建設，督促全校學生的學習，統計早晚自習的出勤率及檢查上課的到課情況和晚點名開展情況。每週形成數據及文字材料經學生工作處批准通報到各系部。

女生部：加強女生思想教育，規範學生儀表，定期檢查學生儀容儀表合格情況。與紀保部負責食堂排隊督導工作。

勞衞部：對全校的衞生情況進行定期的檢查，安排全校的大小掃衞生工作，協助各系部營造一個良好的學習生活氛圍。。

紀保部：維護學校所有公共財產，負責檢查“三關”即關燈，關窗，關門。處理相關安全事件，在學校舉行系列的安全講座，並協助老師對同學們進行安全方面的教育和督促進行文明過馬路執勤工作。

辦公室：責起草學生會會議文字材料，負責學生會文件收理和考勤、考核、評優等工作。

心理部：對全校學生進行心理健康方面的教育，做好大學生心理普查，心理諮詢，團體輔導等工作。

宣傳部：做好校學生會文化宣傳和出各活動展板海報工作。

外聯部：為學生會工作建立內外聯繫的橋樑和活動的外聯策劃及聯繫拉活動贊助工作。

宿管部：對全校學生公寓進行內務衞生的檢查，進行優秀、文明寢室評比及管理公寓安全、衞生、突發事件工作。

期末教學總結 篇11

學期的期末意味着中職學生們一個學期的技術學習到了“驗收”的階段，作為一名中職的教師，本人如果未能看到每一個學生的技術過關、過硬，那本人一定會認為自己的教學工作做得不到位了！好在期末教學工作已經完美結束了，紀念學生們技術過關的同時，也記錄下本人這一學期的教學工作總結。

一、一個都不能少

這一點或許跟是不是中職教師沒有什麼關係，但跟教師個人的工作態度有莫大的`關係。與其説本人是一個極度負責的教師，不如説本人對於學生們懂不懂我的教學、有沒有全部都接受我的教學、距離完全搞懂我的教學等等這些有着莫大的“控制慾”和好奇心。在中職工作的這幾年裏，本人仍然沒辦法丟下任何一個學生，再不愛學習的學生，我都會想盡辦法去教，直到實現“一個都不能少”。

二、創新教學方式

在本學期的教學工作中，本人為了讓所有學生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術知識，本人積極創新教學方式，把現在先進的教學設備以及教學方式都引進到技術教學工作中來，讓每一個學生都更快更好地接受了本學期的教學，完成了這學期的學習任務，掌握了重要的技術經驗。這對於未來的教學工作也有極大的啟發作用，本人以後的教學都會從此出發努力，讓教學更上層樓，讓學生學得更有趣味。

三、手把手教學生

不只是本學期，基本上每一學期的技術教學工作中，本人都傾向於手把手教學生，這從一定程度上決定了本人的課程或者課時是要比其他老師要緊張的，畢竟學生有這麼多，課堂時間又只有這麼少，唯一能夠提高教學進度的，也就是啟迪學生思維，讓學生們在上手操作之前就能夠有自己的想法，到本人手把手教的時候，一點就通，從而減少教學必要的時間。本學期有許多學生因為適應了本人的教學方式，變得聰明瞭許多，本人便讓這些已學會的學生去教還不會的學生，一個一個過關。

四、鼓勵多多實踐

和往常學期一樣，本人在課堂教學上以及課下都會鼓勵學生們多多實踐，畢竟我們是中職學校，要成為的也是技術型人才和高素質的勞動者，多多實踐就可以在工作之前掌握好所學的知識，多多實踐也就意味着在真正工作之時，不會被現實打敗。

期末教學總結 篇12

一.課程標準走進教師的心

我們怎樣教數學,《普通高中數學課程標準(試驗)》對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教育理念等都提出了許多新的要求.我們每位數學教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們必須重新思考的問題.我們利用走出去的機會，組織攻關教師和教研組長參加省教委在鹽城組織的新課程標準及新教材培訓學習，全體教師參加宿遷市教育局新課程及研究性學習培訓.在第一時間內瞭解、領會新教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學意見和方案。

二.集體備課體現大智慧

數學組作為一個強有力的整體，也體現在日常備課之中.本着“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教學理念,在平時的備課活動中不但注重備教材，備教法,更注重備學生.根據學生具體情況結合新教材實際，由兩位備課組長拿出指導性意見，放到每週兩次的集體備課活動中進行討論，全組教師積極討論，並結合自已的見解各抒己見，提出建設性的意見以及更加合理的建議。儘量做到每一份教案都盡善盡美，更有利於課堂教學。

緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分組討論定稿，每個人根據本班學生情況説課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例.實踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。

三.課堂教學，交往互動、共同發展

為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學營造成學生主動探索的學習環境，學生在獲得知識和技能的同時，在過程方法、情感態度價值觀等方面都得到了充分發展，把數學教學變成了師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程.

在平時的教學實踐中，我們還注意記下學生學習中的閃光點或困惑，記下自已的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料.教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教學水平十分有用.

課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的集體智慧得到充分發揮，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示。“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者.”這一觀念的確立，滿堂灌的`教法就沒有了市場.無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索研究.突出過程性，注重學習結果。

更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗.學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫.實踐證明：營造情境，培養學生的主動探究精神是探究性學習的新空間、新途徑。

四.加快新教師的培養，做學者型教師

通過新老教師結對子等活動，數學組新教師在兩位老教師的悉心指導下，通過自身努力，半年時間內在課堂教學的各個方面都取得了長足進步，現在已經能夠勝任正常的教育教學工作.新教師的彙報課得到了上級主管領導及校領導的高度評價和充分肯定，多位教師在校內外的優質課比賽中取得優異成績.每位教師在做好正常教育教學工作的同時，通過多種途徑不斷學習提高，爭做研究性、學者型教師.

第一，全體教師參加宿遷市教育局新課程及研究性學習培訓.及時瞭解高中新課程改革的最新動態，認真研究新課程標準及新教材，立體建構起新課程改革下的數學教學框架，並在以後的教學工作中收到了良好效果.

第二，全體新教師利用節假日參加了由甘谷縣教育局組織的教師

繼續教育培訓活動，認真聽專家講座，積極向其他教師學習寶貴經驗，提高了自身水平和能力.

第三，走出去引進來.在學校的統一安排下，多人次到甘谷縣一中，二中、天水市，蘭州市等地聽公開課、專家報告和講座;及時在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高.

一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴.我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更出色.

期末教學總結 篇13

20xx年以前，我一直擔任語文教學，後來我又兼任政治教學，20xx年後成為政治專任教師。近幾年來的政治教學成績，在石塘片基本上都是名列前茅。下面，就我這些年的教學經驗總結如下。

一、堅持“教研指導教學，教學促進教研”的原則，提高課堂教學質量。

1、以教研指導教學。我在教學之餘，特別注意不斷學習最新的教育理論，研究各地成功的教學模式，結合我校實際和學生特點加以改造，積極運用到教學中去。幾年來，先後引進、消化了“讀、講、議、練、行”教學模式、“學導式”教學模式，取得了很好的教學效果。

2、以教學促進教研。經過幾年來的探索，我把教學中的做法進行總結整理，逐漸形成一種新課型，我取名叫“競技型”政治課，包括辯論課、演講課、知識競賽課、寫作課、遊藝課等，受到了學生的普遍歡迎，不但減輕了學生的負擔，同時也提高了課堂教學效率。

二、認真細緻做好備課、上課教學常規工作

我在備課時主要從備課程標準、備教材、備學生等三個方面着手。

1、備課程標準。課程標準是指導教學和編寫教材的依據，也是評價教學和考試命題的依據。熟悉課程標準有利於分析好教材、掌握好重難點、設計好教學過程，達到掌握教材編寫的意圖和教材特點的目的。政治課程標準是按照認知領域、情感領域和技能領域要達到的目標設計的，操作性很強，熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學的層次要求，並將不同的教學層次要求再落實在每一節的教學中去，對於提高教學效率有着重要意義。

2、備教材。我首先是熟悉教材，再結合課程標準，找出教材的編寫意圖、結構體系，教學內容、重難點，其次是瞭解教材的各個階段的要求和目的，最後瞭解各單元之間在教學內容上的聯繫。

3、備學生。傳統的教學方法很難協調好教師主導、學生主體作用之間的關係，教師上課講得多一點就是教師主導，還是學生練得多一點就是學生主體。我的做法是在每一節課前備課時根據每堂課不同的教學內容，不同年級的學生特點，把兩者之間看成是一種動態平衡的關係，進行設計。

三、課堂教學是提高教學效率的的主戰場

教學過程是要把書本知識通過師生的雙邊活動，將書本的理論知識轉化為學生的.知識和形成學生解決實際問題能力的過程。這既要靠學生自己的努力，更需要教師的講解、引導。課堂教學重在教學方法的運用，教師要懂得如何教，學生要知道如何學。在課堂教學中我特別重視以下幾個環節。

1、注意採用科學的記憶方法，強迫學生進行知識鞏固。政治課不準佈置課後作業，課程安排又不科學，兩節課中間要隔

2、3天。學生課後一般都泡在主科作業裏，下一節課如果問第一課學的知識，大部分學生很難回答上來，因為沒有進行必要的記憶，我們的學生也沒有好的學習習慣，不會主動地去找時間鞏固。怎麼辦？根據“循環週期記憶法”研究成果，我每堂課都要安排幾分鐘時間複習上一節課的內容。每一課上完後都列出複習提綱，每一單元學完後，還要進行書面測試。這樣用科學的記憶方法強迫學生鞏固知識。

2、“聽課”的指導。要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。要求學生注意力高度集中，極力排除外界干擾。為激勵學生的“聽”，有時在我剛講完一個概念或提問某一學生後，再讓其他學生複述，或指出學生剛才問題回答的是否完整、嚴密，對不完整的，要求補充完善，並對做得好的學生給予表揚和鼓勵。如果沒有能很好地複述或完善的，啟發誘導後再讓學生回答。只要堅持這樣做，一定能提高學生聽的質量。

3、“看”的指導。指導學生認真閲讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目瞭然。

4、“記錄”的指導。指導學生閲讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批註，記錄課堂上重要的知識要點。並且有定期檢查。在課堂教學中適當地給學生介紹一些記憶的方法，如理解記憶、形象記憶、分散記憶、聯想記憶、對比記憶等能提高學生學習效率。

5、“討論”的指導。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統。使學生懂得，“議”有利於對知識的理解，有利於概念的完善，也有利於知識的消化、吸收和鞏固。大膽“議”有助於學生形成開放的思想品格和批判的思維能力的形成。比如有一道會考題：只要是未滿16週歲的未成年人就是未成年人保護法保護的對象。答案是錯的，應該是未滿18週歲的未成年才是未成年人保護的對象。但學生認為從語文角度看，這句話本身是對的，認為會考答案有誤，師生一直爭論到語文老師那裏，語文老師説從語文角度説這個答案應該是對的。但從邏輯角度説，這句話有以偏概全的嫌疑。

6、“練習”的指導。就是指導學生答題的方法。辨別題、單選題、不定項選擇題各有答法，在平時教學中指導學生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習我都收上來批改，將全班學生髮生普遍錯誤的題目記下來。課上以此為例作詳細分析，使學生搞清出錯的原因。

7、“總結”的指導。一般要求學生按“樹結構”、圖表形式對知識點進行總結。把每章的知識按構、縱、橫聯繫明確出來。在框架結構確定以後，重點放在知識點的縱橫挖掘上，可通過聯想、比較的方法進行。只要長期堅持，就會培養學生善於總結的習慣，提高學生的總結能力，獲得了明顯的學習效果。

四、做好培優補差工作。

九年級面臨升學考試，各科的功課都比較緊張，為了使優生學習政治既學得好又耗時少，真正掌握學習政治的方法和內容，不使政治拖他們的後腿，在培優方面規定複習的範圍比其他同學廣，知識面拓得比較寬。課堂練習的設計按升學考試要求分A、B捲進行訓練，使他們能較快地適應升學試卷。複習，實行以講方法、解疑難為主的自由複習，一切問題都在課堂上得到了解決。

做好中層生向優生的轉化工作。在教學中堅決貫徹狠抓中層生的轉化工作的指導思想。首先做好他們的思想工作，提高他們的學習興趣。中層生成績可上可下，學習潛力比較大，這些同學的學習往往是各科很不平衡。所以，提高他們的學習興趣可大大提高他們的學習成績。在教學過程中，我適當引用社會上的熱點事例，向他們灌輸學好政治的用途，對他們施以潛移默化的影響。同時課後多和他們談心，關心他們的學習，及時解決他們學習中遇到的問題。

做好差生的補習工作。差生共同特點是怕吃苦、怕背，理解能力低，記憶效果差，持久力低，各科學習都吃力，學習積極性不太高。為了使他們每一個人都

能取得好成績，我針對各人不同實際情況，做好他們的思想工作，一個一個地幫他們分析問題所在。在複習中將重點考點羅列出來，給出標準答案，再按照循環記憶法的要求將這些考點製成表格，規定每個人每天覆習哪幾道題，然後一個個地到我這兒來背。這樣做的效果很明顯。

教學既是一門科學，又是一門藝術。教有法，但無定法。努力學習，提高自身素質，探索教學規律，改進教法，教會學生如何學習，把教學作為一種創造性的藝術性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結，那麼“負擔輕、質量高”的理想就能真正實現。

期末教學總結 篇14

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總，希望能發揚優點，克服不足，總檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心，讓他們意識到學習的.重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在以後的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優秀的教育者。

期末教學總結 篇15

一個學期來，注重全體學生在原有基礎上為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，以實際出發，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，教學按計劃順利完成。

一、紮實做好教學常規工作。

⑴課前備好課。①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好作業。

(3)課後做好輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

1、要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

2、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閲讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

3、深化課堂教學改革，鑽研教學大綱。 基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，鑽研新課程標準，研究新課程的特點，要用新的教學理念武裝自己，要在九年級化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

4、強化教學過程的相互學習、研討，聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

5、加強實驗教學，會考試題中，實驗探究題所佔的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強這部分的力度。

6、抓好學有餘力，有特長的學生，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脱穎而出，為將來培養專門人才打下良好基礎。

7、從實際出發，總結經驗，收取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。

期末教學總結 篇16

一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。下面我對本學期工作做一個總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、用心批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

當然還存在許多的不足,如學生不遵守紀律,成績一直不夠理想。還要多向有經驗的老教師請教。

期末教學總結 篇17

本學期教學工作已接近尾聲。總的來説，我本着教師“教書育人”的根本職責，嚴格按照學部工作要求，竭盡全力、不斷思考、有的放矢地開展教學工作。但事與願違，教師的工作未必就在學生中產生了該有的效果；學生的學習未必就完全迎合了教師的要求。致使出現了“教師急，學生怠；教師忙，學生閒”的現象。作為有近二十年教學經歷的我，確實有些納悶，大概是“魅力”不足的緣故吧。

現在，本人就這個學期以來所做的教學工作做一個回顧總結：

一、主要教學工作的回顧：

（一）、落實常規教學

●備課上課情況：本學期以來，我按照備課的規範要求，已備足77個課時的教案，撰寫了38篇教學反思。基本做到能按課題、教學三維目標、教學重難點、教學方法與手段、教學過程、教學反思這些方面認真備課、；基本做到了一教案一反思；基本做到教前備課。但超周備課做得還不夠。我雖然還不具備課件製作的全套技巧，但我能在認真備課的基礎上，做到認真上課，能充分地利用現有的現代教學設備資源，儘量把課堂教學效果最大化。

●作業批改情況：本學期，我擔任三年級語文教學工作以來，具體布了9種書面作業：生字詞語抄寫、近反義詞抄寫、多音字抄寫、“日積月累”抄寫、小練習冊、大練習冊、詞語聽寫、週記、單元作文。其中，全批全改的作業是：字詞抄寫、大練習冊、小練習冊、單元作文；半批半改的作業是：聽寫、週記；不批不改的作業是：近反義詞、多音字、“日積月累”抄寫（由組長檢查並反饋給老師）。

●學生輔導情況：主要採取了個別談話、作業面批這兩種方式，但難在輔導時間少又不確定，輔導的內容不廣泛，對象不普遍，效果不理想。

（二）學生情況分析

班級學生人數不多，從整體上比較：男同學學習成績更好，女同學課堂常規更好。來自城鄉結合部和不同學校的生源在各方面都參差不齊，五花八門，這是最大的班情。新的同學、新的.老師、新的學生，情況的複雜必然會帶來複雜的教學。經過“磨合”、“入軌”、“融合”之後，我對學生已有了“點和麪”上的瞭解。

班級學生呈現“三三開”的狀況：

1、三分之一左右的學生語文基礎紮實，學習態度和習慣好，進步快，成績優異，特別是寫作上，已明顯高於二年級時的水準；

2、三分之一左右的學生有基礎但不牢，成績不穩定，態度習慣時好時壞，這部分學生學習的潛力和進步的空間都很大；

3、三分之一左右學生的學習態度極不端正，抱着“無所謂，只完成任務”的態度，作業不能獨立保質保量的完成，這部分學生還停留在低年級的狀態和水準。這類學生主要存在不記、不讀、不背、不聽的現象，致使基礎積累匱乏、學習熱情不高，成績效果欠佳。

二、期末考試分析：

1、基本情況：本次期會考試參加學生22人，最高成績98分，最低成績49.5分，平均分78.36分，優秀率為36%，及格率為91%。整體成績不夠好。

2、學生試卷簡要分析：

A、最大的不足就是很多學生對積累的字詞句文不能牢記於心，錯別字現象比較突。

B、後進學生成績不好的主因是對所學的知識點沒有掌握好。C、閲讀方面，相當一部分學生首先存在不會用心地、順利地去讀完一段話（短文），

D、寫作方面，審題準確，但有一部分學生選不準表達主題所需的材料或事例，表達也不夠通順、清楚。

三、主要存在的問題與不足

1、由於在校教學時間緊，有些作業或試卷沒有來得及評講；

2、專題化訓練還不夠到位，特別是在短文的閲讀理解方面；

3、由於班級人數少、後進生又多，語文的整體成績不是很好。

四、下學期的工作打算：

1、加強學生在端正態度、習慣養成方面的教育。

2、指導學生堅持課外閲讀（每週至少3次閲讀）；多看習作各類例文（每週至少3篇例文），學會參照仿寫（體現在每週日記上）。

3、強化基礎訓練和積累。對於接受快學習能力強的學生，老師要適當給他們增加學習的難度，對於那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助，增強他們戰勝困難的勇氣和信心，提高他們的學習成績。（建議停掉一部分學生的興趣小組的課，強化主科學習和個別作業輔導）

4、教師要腳踏實地地務實教學常規，抓實教學工作，突出分類型專題化訓練。總之，主科教師要出成績，專業教師要出成果，這是學部工作的

總基調。作為每一位教師，都在緊張忙碌着，都在勤懇努力着，都在全力以赴地做好本職工作。我知道自身存在着許多不足，還有許多問題等待解決，我會不斷充實自己，利用各種機會，採取有效措施，力爭來期有所突破。下學期，我希望自己以嶄新的姿態、務實的狀態、積極的情態投入到教學工作中去。同時，讓學生的毛病有所改正，面貌有所改觀，方法有所改進。通過師生共勉，樹立自信，以提高教學技巧和教學成績，實現師生共同成長和共同進步。

期末教學總結 篇18

伴隨着歲月匆匆的腳步，承載着勤奮耕耘的喜悦。6月27日下午，金溪縣石門中國小召開了20xx年春季期末教學總結大會。會議由校長鬍東海主持，全體教職工參加此次總結會議。

會議上，首先，學校各部門依次進行本學期期末工作總結匯報。各部門負責人分別從這一學期工作實際出發，就自己負責的部門工作進行了回顧和總結。他們緊緊圍繞教育教學、教科研、少先隊、後勤保障工作等方面作了全面詳細的`彙報，並對工作中出現的不足和問題進行了反思；其次，副校長李鬆剛就對學校安全和暑假學生校外安全工作進行了強調和部署，並及時傳達了上級關於疫情防控最新政策和部署，並交代師生暑假外出需要提前向學校報備和落實好有關防疫措施。隨後，為該校教師佔友恆舉辦了簡單的光榮退休儀式。

最後，校長鬍東海就學校工作進行了全面總結，充分肯定了全體教師求真務實的作風和敢於擔當的品格，希望老師們在享受假期之餘，努力學習相關教學理論書籍，金溪縣石門中國小召提升技能素養，為下學期充電蓄力，努力為學校高質量發展貢獻自己的一份力量。

此次總結大會是一次承上啟下的重要會議。既是對該校全體教師辛勤付出、團結合作的肯定，也是對今後工作的鞭策。希望教師們在總結反思中積澱，在謀化奮鬥中進步，再譜石門中國小發展新篇章。

期末教學總結 篇19

本學期的工作即將結束，在過去的一學期中，我承擔了兩門課程的教學工作，分別是13會計二班三班的《xxxx基礎》和12管理班的《xxxxx》，按照學校及學院要求，嚴格按照教學計劃的要求,完成教學任務,基本未出現教學方面的差錯。同時採用多種教學方法相結合的方式進行教學，收到了較好的教學效果。在系領導的領導下，在各位同事的幫助下，我積極配合學校按照教學計劃和教研室的工作部署，完成了自己的教學工作，特將本學期教學工作總結如下：

一、精心研讀，認真備課，嚴謹治學

教學中，備課環節極其重要，備課效果的好壞會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。備課既要備教材，又要備學生。在備課過程中先要吃透課本，把握各章節的重點和難點。在弄懂課本上的每一字每一句之後，還去熟讀一些輔助教材，查閲這些教材中是否還有些更系統、更前沿的理論觀點。備學生就是要了解和分析學生情況，有針對性地教學，真正做到因材施教。要了解學生，首先要把學生的基礎情況和所學習的專業特色結合起來。在教學中都本着將課本知識生活化、現實化，每講一個知識點都會找生活中的實例或典型的案例，一方面幫助學生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學生了解理論知識的實際應用，這樣學生既易於接收知識，又增加了他們的學習興趣。

另外，增加師生互動，引導學生自己思考並提出疑問，這樣不僅可以激發自學，還可以活躍課堂。“學起于思，思源於凝”，如何引導學生將所學知識與現實生活結合起來，引發思考，對調動學生的學習積極性有重大影響。

二、主動創新，樂觀教學，塑造人格魅力

教師最忌諱照本宣科，缺乏創見，對知識的理解往往“有接觸，沒感觸；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實際”。如果課堂沒有新意沒有內容，容易引起學生的厭學情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點後，能夠以通俗易懂的語言講給學生，並能將最新的發展和相關信息穿插進課堂。在上《管理學基礎》、這門課時，我結合學生身邊的事例，把理論有通俗易懂的`語言講解給學生。在平時講授中，我注重講練結合，分模塊進行教學並分模塊進行考試，講課課程中強調學生的參與性。

除了在內容上豐富課本知識外，還在實際應用方面下了很大功夫，力爭讓學生學有所用，以吸引學生的注意力和學習興趣，拓展學生的視野，使學生不斷的達到“親其師，信其道”的境界。我們儘量要以自己樂觀的生活態度、飽滿的精神狀態去感染學生，既做學生學業上的嚴師，又做生話中的益友，行動上接近學生，心理上貼近學生，讓學生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師如果有良好的專業素質、主動的創新精神、樂觀的教學態度、真誠的情感交流和生動的語言表達，定會成為學生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

三、認真鑽研，不斷提高

在教學中，我認真鑽研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試着把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。我認為專業教學離不開當前行業的狀況及其今後的發展態勢，因而我時刻關注相關行業的動態，鼓勵學生積極瞭解行業實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。

具體來説，我的下一步的目標是在現有基礎上，進一步提高自身素質，擴展自己的專業知識，更好地完成教學任務，因此我要從以下幾點做起：

1、有效利用課堂時間，提高課堂效率。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。在提高教學質量的同時，還要做好課後輔導工作。

2、虛心向其他老師學習請教，博採眾長，提高教學水平。並時刻總結自己在教學中的缺陷並進行改進。

總之，在過去的這一學期，我得到了領導和同事們的幫助，學到了很多東西，提高了自己的能力，並認識到了自己的不足。因此在在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

期末教學總結 篇20

堅持以質量求生存求發展。學校領導班子能大膽創新，不斷改革，更新辦學理念，理清辦學思路，始終堅持解放思想，逐步實施符合校情，切合實際、以人為本、全面培養、綜合發展、教有特色、學有所長的辦學方針；舉行卷面分析研討會，從班級、教研組、教導處、層層分析抓住問題的實質，交流心得，吸取經驗，以提高教育教學質量。

一、藏語文教研組彙總材料

藏語文教研組組長根據組內的卷面分析情況進行整合總結：學習藏語文的基礎和重點是字、詞、句，試卷內容豐富具體，切合教學目標。

卷面反映的問題：

1、詞組、考查造句、成語、簡單的語法和寓言等具體內容，本次考試卷面題型結構發生變化，使得學生學習重點和老師複習重點與試卷題型發生偏離，導致基礎題型失分率較高。

2、閲讀分析，考查學生的思考，理解能力，學生沒有掌握做閲讀題型的方法。

3、寫作，是對基礎題型的理解與應用，但是學生的基礎相對薄弱，故而使得寫作題型對學生來説是很難完成。今後要加強字、詞、句的基礎訓練，重點要培養閲讀能力。

二、藏數學教研組彙總材料

藏數學教研組組長根據組內的卷面分析情況進行整合總結：此次

試卷題量適中，題型安排合理，多方面考查學生對知識點的掌握和運用，也重點考查學生的計算能力。

從卷面反映學生和老師的許多問題：

1、基礎知識的計算，以文字形式結合進行計算時，學生根本不理解所要解答的是什麼問題。

2、知識點模糊不清，如基本的計算公式，定理等學生不知怎樣套用或將公式用錯，導致失分嚴重。

3、應用題型，數學中的應用題與實際生活緊密相連，但是從卷面反映學生對有些基本的常識不理解。在今後的教學過程中加大對基礎知識點題型的練習，聯繫生活實際，培養學生“數形”結合的.運算能力和對知識點進行舉一反三的變通應用。

三、漢語文教研組彙總材料

漢語文教研組組長根據組內的卷面分析情況進行整合總結：此次漢語文期末試卷迴歸以往的出題規律，對低年級漢語拼音的掌握情況進行重點考查（一年級試卷拼音考查佔100分）。四、五、六年級基礎題分值太小，閲讀理解佔45%，故而成績不理想，沒有真正考查學生對課本知識的握，相比於期會考試部分學生成績有所提高。

從卷面分析得到以下幾點信息：

1、學生對字、詞語、句型的記憶和理解模糊不清，部分學生不能完整的書寫漢字，在寫詞語時，因為對同音字或形近字的混淆，失分嚴重。

2、閲讀理解，學生不理解閲讀中的詞語意思和作答閲讀題型的方法。

3、寫作，對於我們缺少語言環境的學生來説難度很大，學生寫作時，沒有邏輯性，連貫性，沒有重點。正因為語言環境的影響，學生學習漢語沒有興趣，偏科嚴重，所以在今後的教學過程中漢語教師應克服困難，積極的引導學生，創造

語言環境，激發學生學習漢語的興趣；要改變單純的對漢字的識記，要進一步延伸到詞語意思的理解，有助於閲讀理解和寫作。

四、英語卷面分析

英語試卷是學校根據課時量所授的知識內容，課時少，教師少、使得學生成績不理想，在今後的教學中加強英語教學，激發學習英語的興趣，提高教學成績。

通過三大教研組對各組內卷面分析總結，教導處彙總三大教研組總結，在今後的教育教學工作中要加強基礎知識的教育，擴展知識面，針對性的培養閲讀能力；要將教學內容融入生活，生活聯繫教學知識，提高學生的應變能力；以課後反思為教研內容，尋找問題，提高教學方法，促進課堂教學質量；教師要不斷提升自己的業務水平，要以愛育愛的心態，拉近與學生的距離，使學生快樂、自信的學習，為提高全校的教育教學質量奮鬥。

期末教學總結 篇21

本學期主要教授三年級、六年級的美術專業課。在這半學期的工作中，受到了很多老師的幫助。在教學方面也學到很多東西，並在教學中得以較大的提高。但在教學內容中也會出一些小問題，比如對三，六年級的專業課的教授有時會有些刻板。可以説緊張忙碌而收穫多多。不僅認真執行了學校教育教學工作計劃，也在繼續推進我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術選修課教學的新思路、新設想結合起來，創新選修課課程的設計和安排，改革美

術選修課的教學方法和學習形式，實施素質教學，收到很好的效果。本學期我承擔了三年級、六年級一共7個班的教學，綜合的、靈活的課程設置，讓學生學習的更自由、更實在、更有興趣，也更有創造力，是真正以培養學生的美術綜合素養為目標的美術文化教育。

從本學期的教學來看，總共有以下幾點體會：

一、加強美術課堂教學

學校加強了美術教師的思想業務學習，不僅在校內展開了聽課説課，經常除外學習聽課的實踐活動也讓我們的教學水平提高不少，嚴格把好教師的教學關，從思想認識的高度提高教師對課堂教學的`重視。

二、創新美術課程的設計和安排

在美術選修課的課程設置上，美術組進行了大膽而又創新的改革，組裏把課程的選擇權充分的交給了授課教師和學生，根據教師的專業特點和學生的興趣需要來設置。

三、改革美術課的教學方法和學習形式。

本學期的美術活動一改過去傳統的教學方法和活動形式，把活動遊戲引入課堂，突破教室的束縛，把學生“放”出教室，充分利用校園這個大環境，組織學生學習實踐。學生動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維能力也增強了，學生的興趣自然也就高漲了。

四、學校的宣傳工作

本學期前後為學校的宣傳工作進行了各種各樣的電腦設計，版面設計，通過設計各類的宣傳，讓自己的電腦專業水平也有了一定水平的提高。

五、虛心學習，提高教師自身素質

在自身的素質中，我還應該更加的豐富自己的素質，更好的授課給學生，加強美術課堂與社會生活的聯繫。學生往往在生活視野和生活體驗上表現不足，就更需要與外界加強。

但在教學方面仍有不足的地方，教學有時會陷入死板的誤區。本學期的教學模式並不是很多樣化，特別是素描教學，有些單一。所以在下學期將要改掉這個不足。運用不同的教學模式，調動學生們的繪畫興趣。例如，在春暖花開的時候，帶學生們出去寫生。用素描的方法繪畫風景。在創作形式上也可以多樣，可以讓學生用彩色紙、粉筆進行繪畫。紙張大小也可以不限制，教師可以把畫好的作品進行拼貼，進行作品組合，將作品組合成一幅較大的作品。要讓學生嘗試運用不同的繪畫工具，不同的繪畫方法，讓他們在嘗試中得到學習。對於六年級的學生，

在下學期將會涉及到山水和人物的學習。在山水的學習中，寫生是少不了的。在繪畫的材料方面也是可以盡享大膽的嘗試。可以讓學生用絹、布、不同色彩的宣紙進行人物和山水的繪畫。通過多種素材的提供，不同材料的運用。讓學生對國畫的繪畫形式有更多的瞭解。

期末教學總結 篇22

一、班級概況

本班共有50名學生，其中男生34人，女生16人。

本學期是國中的關鍵。然而在開學初，本班發生了很多意外事故，對他們的思想教育以及補課工作會成為前一階段的主要任務；另一方面配合好新老師更好地瞭解班級各個學生的情況，提高本班的薄弱學科；面臨會考，學生也有一定的壓力。大多學生能自覺進行學習，但仍有部分學生，由於缺乏信心，放棄學習，且有大部分學生仍不會學習，缺乏科學的學習方法，只會“死學習”。為此，我採取了以下措施：

二、本學期主要工作及效果

1、抓好班級常規工作的管理，為學生安心準備會考打基礎。

明確學生在校日常行為要求。利用每週三的班會課對學生進行日常行為的規範要求（包括早讀、午休、課堂等時間的紀律），使學生有“據”可依。

在日常工作的管理中培養班幹部、四人小組長作助手，起到了良好的收效。早晨到校後，由勞動委員組織今天值日生進行打掃，實行“責任承包制”，強調“時時潔”；由課代表帶領同學們進行早讀。

2、注意學生的思想情緒。

堅持“一個標準”，即是説在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑後進生的上進心。

關心熱愛後進生。由於後進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的温暖。要轉化後進生，只有使後進生動情。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

由於本班在開學初，學生髮生了多起意外事故，所以要讓他們重新樹立會考的信心，並發動同學幫助他們補習功課，這不僅增進了同學間的友情，在某方面也培養了他們的競爭意識，且在期末考試中他們也取得了應有的成績。

3、抓好教學質量。

在保持原先的優勢學科下，協調好歷史、科學兩位新老師，針對不同學生制定出詳細的計劃；抓好優等生的提優工作和後進生的`補差工作，針對每個學生的實際情況，分別制訂計劃，讓每個學生得到全面的發展。

4、抓好班級工作整合力量。

充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

三、經驗與反思

經驗：

1、為人師表，率先垂範。

在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，必須“為人師表，率先垂範”。

2、獎懲注重“一個標準”。

班主任執法，一定要公允，要一碗水端平。

3、關心熱愛後進生。

日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

4、班級工作整合力量。

“個人英雄主義”永遠行不通，充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

反思：

要用發展的眼光去看每一位學生，每個學生都會成功，即使他的成績不出色，品德好即可。

四、改進措施

多與學生交流，學會“換位”思考，多學習先進的理論知識，用理論指導實踐。

期末教學總結 篇23

期末考試已過去，為了便於今後更好的教學，現對本次考試進行書面分析。

試卷分析：

本次考試學科特點鮮明，試題既注重了基礎，又挖掘了學生的潛力。

第一部分基礎部分包括了選擇、默寫、仿寫等基本常規題，分值很高，共31分。字詞方面的選擇題失分率比較高。默寫題只要用心的就不會失分，但錯別字現象還是嚴重，要引起注意。總之基礎知識方面考察的知識很全面，而且也是難簡兼有。

第二部分課外閲讀大體情況不錯，但也有不足之處，學生只是籠統的概括，不具體，不能得滿分。課內閲讀《陳太丘與友期》失分較高，學生沒有紮實掌握書本知識。

第三部分作文整體作文成績居中，有很大一部分學生作文分值不高在35分左右，文章沒有出彩之處是個通病，少數學生書寫潦草，卷面不整潔，影響成績。以後作文課應加強有效指導、作文講評，擴大學生課外閲讀量。

成績分析：

從學生成績來看，及格率98%，平均成績82。9分。優秀率和總成績與期中相比有大幅度提高，這是令人可喜的。不足之處是前10名中語文有瘸腿現象。今後對於85分以上的同學在學法指導，答題技巧等方面應加強，85分以下的.同學注重字詞、課內閲讀的練習，加強作文訓練，及時讓他們趕上來。

學生分析：

有的學生平時很努力很聽話，可是成績出來了，成績很糟糕，這樣的學生要及時與其溝通，不要讓他們產生厭學情緒，及時調整他們的學習方向和學習習慣。此外，也發現個別學生主動學習能力不強，針對這種情況平時要嚴格要求，讓他們更加清楚地知道學什麼，如何學。

總攬全班，要讓同學們加大課外閲讀量，儘快的開闊他們的視野，加強作文訓練，提高學生的口頭表達能力，提高課堂的教學效果。同時讓學生多做題，掌握答題技巧，爭取下次有更大的進步。

期末教學總結 篇24

本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學.隨着這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程，現對教學方面的體會和工作總結如下：

一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情景，備好每一節課，做到既備教材又備學生。

開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點.以此為據，我認真備好每一節課.在備課的過程中，我既研究到教材，又研究到學生的實際情景，力求充分備好貼合學生水平的課。

二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

經過自我課餘對新課標有關的教育教學理論的學習，我深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發語文課堂活力。這樣有助於學生本事提高與發展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閲讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的.重點篇目學習法，以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考，質疑，求索以及善於捕捉新信息的本事。並把這種本事的培養定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學。

四、每篇課文教完後都佈置作業，及時，認真地批改作業。

作業是學生鞏固所學知識的一個重要環節，我每篇課文教學結束後，都根據班上大部分學生的實際水平來佈置作業.作業有字詞抄寫，課後拓展，小作文等形式。對作業的批改，我一向堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情景有更好掌握，隨時調整教學。

五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。

一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，能明確自我的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，此刻是"我要學".經過不斷的加強訓練，教師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。

六、利用活動的開展，培養學生學習語文的興趣愛好。

引導學生作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作本事，並有了必須的提高。

七、 我每週準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課，評課，本學期平均每週聽課一至二節，注意學習組裏教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。

回首這一學期，我收穫的相當多，可是我的教學工作中也存在着必須的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脱不了傳統的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今後，我會更加努力工作，吸取組裏教師一些好的教學經驗，讓自我的教學水平有一個更高層次的提高。

期末教學總結 篇25

一、備課、上課

一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不紮實。因此我每節課前都精心備課，認真鑽研教材，仔細閲讀參考書，結合學生的實際來精心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力採用學生感興趣的方法，讓學生輕鬆快樂地學習知識。每節課前都要製作教學課件，輔助教學，有效地激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優點。

二、具體教學工作

(一)打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子紮實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反覆強化。

(二)抓好寫訓練

寫教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫的要求。首先，要讓學生寫好，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示範。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好的同時，我更注重學生有良好的寫習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫基礎.

(三)培養學生的朗讀

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

(四)做好培優補差的工作，提高教學質量

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問題學生,我總是利用課餘時間給他們補課.努力不讓一個學生掉隊.

總之,一學期的工作結束了,回首起來很是充實.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習國小生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學期的工作之中,繼續努力提高自己的課堂教學實效,加強對學生的嚴格要求,,努力提高學生的.學習成績,培養學生的語文學習能力和語文素養.

還清楚的記得，上期期末給自己的一句話:“用心甘情願的態度，過意想不到的生活”。回想這匆匆而過的半年，還真有不少意想不到。

先是備戰高三二測。根據以往的經驗二測成績跟大學聯考最接近，所以大家都很重視。對我更是亞歷山大，因為我們的一測考的很不理想，學生也都鼓足了勁想在二測有好的表現。於是開學初我就給孩子們定下目標，二輪複習一定要“知識結網，成績逆襲”。選擇七個要拿下五個，選做15分爭取10分以上，大題是我們的弱勢，但也要儘量多撿分，這樣我們過二本線就不是問題。為此除了上課複習知識網路，分析典型例題，每天中午兩點到兩點半還堅持定時小題狂練。一個多月的努力，終於在二測中取得了意想不到的結果。我們的平均分比三本還要高出好幾分，有過一本的，二本的，超額完成目標。欣喜之餘，我們繼續努力着。

這期間，新的考試大綱揭曉，因為有不小的改變，我們又組織了一次六校聯盟的考綱交流會，化學我校是主場。為了不流於形式，我把新老考綱認認真真的比對了一下，發現其中實質性的變化，推測可能的新熱點，做成PPT在會上跟兄弟學校的老師們交流。同時還請了教研室的嶽老師給我們做了一場很接地氣的考綱解讀和大學聯考常見評分規則的報告。會後大家都覺得很有收穫。

接着又要準備學校的首屆學科節，作為組長，我責無旁貸。先是召集大家獻計獻策，幾經修改，終於定下活動方案。我們計劃了五項活動，觀看微電影“瘋狂的化學”，做手抄報，化學趣味知識競賽，“我眼中的化學”演講比賽和做手工肥皂。其中最擔心的是手抄報和演講，因為怕文科學生不感興趣，理科生又少。意想不到的是，交手抄報的文班學生佔一大半，尤其是美術生，很有創意，把化學和藝術完美結合，張貼出來以後，吸引了很多學生駐足觀看。報演講的更是多達二十人，也有不少文科生。她們都用樸實而真切的語言説出了自己對化學的看法和熱愛，同時也鍛鍊了口才和膽量。做手工皂也是異常火爆，只恨我們事先準備的材料有限。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼，很快就被搶購一空。

今年的“一師一優課”上傳任務也要求在這學期完成。為了不拖我們組的後腿，忙碌備戰複習的同時，我也認真準備錄製了一節複習課，既達到了複習的目的，又完成了傳課的任務，一舉兩得。同時還收到了一張去年優質課的證書，真是意外之喜。

五月十號，難得休息半天，打算給家人做頓午飯。意外的通知又到了，赴杭州進行兩天的學習培訓，兩點多的高鐵，晚上趕到。匆匆訂票，收拾行李，做飯。慌亂中還把日期選錯了，還好同事及時提醒，又改簽了一下。做好飯扒了幾口就出發了。原生態杭二中兩天的學習，開闊了眼界，收穫了理念。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨後的西湖。

教學的同時不忘教研。我們組這學期除了完成學校的小課題，還認真準備了一個省級課題。省課題只有一個名額，本想着競爭太激烈，希望不大，但結果出乎意料，我們報上了。當然這主要是小武的功勞，我也忍不住沾沾自喜。希望能順利通過評審，我們就等齊心協力完成後續工作了。

讀書不能拿忙當藉口。除了寒假期間讀的《女心理師》，這學期又讀了《京華煙雲》和《遇見未知的自己》，期間也斷斷續續讀了一些《道德經》。好書真的能發人深思，只恨自己表達能力太差，書中的妙處還是大家自己去體會吧。

意想不到的驚喜，意想不到的收穫，我的目標貌似已經達成。希望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成績!