一年級語文教學工作總結

　　一年級語文教學工作總結_【1】

本學期我擔任的是一年級 (2) 語文教學工作。作為一名青年教師，我對於自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本着一切為了學生的發展為前提，儘自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一 , 抓好學生的學習習慣。作為剛剛進入一年級的國小生來説 , 如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認真地聽講 , 是非常重要的。因此 , 培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點 . 剛開學的二個星期裏 , 我採用編兒歌 , 口令等形式 , 將學生學習習慣的培養融入情趣之中 , 讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立 , 從寫字到讀書拿書 , 從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品 , 都需要老師不厭其煩地講講講 , 説説説 , 通過一學期來的培養 , 我班學生都能養成良好的學習習慣。

二 , 認真備課。不但備學生而且備教材備教法 , 根據教材內容及學生的實際 , 設計課的類型 , 擬定採用的教學方法 , 並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 , 認真寫好教案 . 每一課都做到 " 有備而來 ", 每堂課都在課前做好充分的準備 , 並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具 , 課後及時對該課作出總結 , 寫好教學後記。

三 , 抓好學生的基礎知識教學。一年級作為學生走進學校的第一步 , 正如修築高樓大廈一樣 , 必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期 , 我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握 , 寫字 , 讀書 , 課外閲讀等方面作了努力。

(1) 注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎 , 又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣 , 又能很好地掌握 , 我與年級裏 , 科組裏的老師經常交流 , 並向她們學習教學經驗 , 以使自己能讓學生學得輕鬆 , 學得紮實 . 同時 , 在開學前一個半月教學拼音的時間裏 , 我針對學生因材施教 , 每天鼓勵學生讀課外書 , 並經常引導學生對已學拼音知識活學活用 , 通過學兒歌 ," 摘蘋果 " 遊戲等形式激發學生學習的興趣。

(2) 抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點 . 能讓每一個學生寫一手好字 , 是我最大的心願。所以 , 在平時的教學工作中 , 我特別注意對學生寫字的要求 . 首先 , 要讓學生寫好字 , 作為他們的語文老師 , 我更注重自己在課堂板書 , 給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次 , 引導學生學會讀帖 , 描紅 , 既從技能方面要求學生 , 又從習慣方面的要求學生 . 特別是習慣方面的要求 , 如怎樣握筆 , 保持怎樣的寫字姿勢 , 這些往往容易忽略 , 而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高 , 甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此 , 在抓好學生寫好字的同時 , 我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3) 抓好讀書訓練。如何讓學生能從 " 閲讀 " 變為 " 悦讀 " 是一個關鍵。首先 , 調動學生讀書的積極性是最為重要的 , 在課堂上 , 我經常設立各種各樣的讀書比賽 , 小組讀 , 男女讀 , 抽生範讀 , 教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣 ; 其次 , 我注重在閲讀教學的過程中 , 儘量引發學生能打開想象的翅膀 , 讀出自己的感受出來 . 第三 , 注重自己的示範性 . 由於一年級的學生模仿性較強 , 所以在教學生讀課文之前 , 我都要特別注意這篇課文的字音 , 語速 , 語調 , 語感等方面 , 儘可能地為學生作出很好的示範。

四 , 存在的問題與不足：

1, 對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好 , 但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠紮實 , 這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助 . 。

2, 家長配合不夠。説明我一家長的溝通還不夠 , 這將是我要認真思考的問題之一。

　　一年級語文教學工作總結_【2】

已有十多年沒有教國小一年級了，本學期我擔任了國小一年級的語文教學工作。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。

一、讓孩子在快樂中學拼音

漢語拼音既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學編兒歌、 “ 摘蘋果 ” 、 “ 開火車 ” 遊戲等多種形式激發學生學習的興趣。

二、強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生養成良好的寫字習慣。

三、培養學生養成良好的讀書習慣

首先，我想辦法調動學生讀書的`積極性。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等這在一定程度上激發了學生讀書的興趣;同時我還佈置讀課外書的作業，並抽時間讓學生展示自己。其次，我在閲讀教學的過程中，引發學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

四、與家長交流，獲取家長的支持

家庭教育對孩子的發展有很大的作用，為了學生更好地發展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯繫，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。

通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文統一考試，學生的成績達到了預期的目標。不過還應該説的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，一小部分學生由於年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級裏就有了兩個極端的現象。如一些學生只會説而不會寫等，這都有待於進一步去提高。今後我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，使自己成為一個稱職的語文教師。