請叫我第一名觀後感
每到週末都下着雨,不想出去,只能找本電影來經歷一次心靈之旅。於是,我發現了它——《我叫第一名》。
這個故事講述了一個普通的夢想——成為一名國小教師。
然而對於這個先天患有妥瑞症的男孩,這可以説是mission impossible。
妥瑞症是種罕見並且至今無任何醫治手段的精神控制失調疾玻
片中的主角就是妥瑞症裏的聲音痙攣患者,從6歲開始,無法抑制地反覆發出巨大的“Bi Bo”響聲,從此被周圍的人羣另眼相待。在餐廳裏,課堂裏,在音樂會上,在不得不安靜的任何場所,他都被厭惡和不解的眼神包圍着,甚至直接被請到外面。
因為在課堂上控制不了發出怪聲,老師讓他當眾道歉,最後把他請出了學校。一次次地被嘲笑,被誤解,被轉校,他變成了一個厭惡讀書的孩子。很害怕上課。
那是什麼原因改變了這個男孩呢?怎麼會想成為一名國小教師呢?我想,在他的生命中缺少不了一個影響他一生的人——最後一次轉學後的校長。
那一次,他又被老師請出了教室,面對校長,他知道又會有很多無奈和解釋。沒想到,這個國小的校長,請他出席學校音樂會。他一再解釋自己會發出怪聲,影響音樂會,但是校長依然堅持。當然,情況就如他想的那樣,他無奈地破壞了整場音樂會的氣氛,全校學生不斷地投來指責和異言的眼光。音樂會結束了,校長在台上問是誰不斷髮出怪聲影響了紀律時,在場的人把手都指向了他。校長將他請上台,讓他擁有了一次向所有人解釋自己身體狀況的機會。他膽戰心驚地説到“我得了妥瑞症,我的神經出現了錯誤的指令,讓我不能控制,不時發出一些怪聲和抽動。除此之外,我和正常人沒有什麼兩樣。我放鬆的時候,症狀能夠減輕,越是緊張,症狀越嚴重。如果你們可以像正常人一樣地看待我,我的症狀反而會緩和一些。”説完這一切後,校長投來了微笑,“説的很棒!”於是同學們掌聲四起,理解萬歲,男孩充滿幸福地走下台。
原來,校長故意設計了這一切,他想讓學校的老師和孩子明白,不要用異言的眼光和嘲笑去對待周圍看上去不正常的人,要理解他們不正常的原因。正是校長的這一番行動和台下的掌聲給了他一生追求教師夢的勇氣。他要讓這些帶着有色眼鏡的老師明白,他和他們不一樣,他的教育是平等的,包容的,理解的.。
過程是曲折的,結果是美好的,在失敗了24次,經歷第25次面試之後,他終於實現了成為一名國小老師的夢想。
上課了,他讓孩子們提問,關於新老師的“怪異特點”,孩子們充滿了好奇,但布萊恩有問必答,即使孩子們會取笑,甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的回答,微笑,並且悉心地指引,對或是錯讓孩子們從內心體驗。而並不是強迫他們接受任何既定概念。並允許他們保有自己的特點,鼓勵,並且開導。
對於這樣一個用心在教導,用心在關愛着自己的老師,無邪的孩子們很快就喜歡上了他。他説,因為孩子們的眼光不一樣,他們不會覺得你不能做什麼,他們會想看,你要做些什麼。
他的用心是肥沃的土壤,他的耐心是温暖的陽光,而他的啟發是灌溉的雨水。這樣的環境下,不管是怎樣的小苗苗,都能以最快速最茁壯的方式成長。
所以,正式任職的這一年,他就獲得了年度最佳新進老師獎。然而,上台領獎時,卻由於情緒激動,又開始無法剋制不斷地發出怪聲。台下的母親開始擔心,此刻,從不看好兒子教師夢的父親,握住了母親的手,眼神堅定並微笑着説:“他可以的。”
沒錯,他是可以,不僅是他的父親,馬上也讓眾人領悟到了他的受之無愧。當被問及自己如何面對妥瑞症的人生時,竟然是孩子們搶着為他回答了一切。二年級的國小生們有禮貌地競相舉手發言,“因為面對挫折,老師學會了不放棄”,孩子們的話句句在理,語出驚人。那全是因為他們有一位這樣執着於教好他們的妥瑞症老師。
電影最後,他在領獎台上説,不管發生什麼,都不要放棄追尋自己的夢想。
這是一部真人真事改編的勵志電影。我想,教師的成功,不一定是教給孩子多少知識,有一個詞語,“言傳身教”,教師的言行就能改變孩子的一生。作為一名國小教師,讓我不禁深深思考,自己這一年帶給了孩子們什麼,而往後的我會給孩子們留下些什麼。正如週五大會上鍾校長説的那樣,我們要求孩子前需要先完善自己的言行,為孩子們做好榜樣,説10句,不如做1件實在的事情,讓行動成為最好的老師。
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