幼兒園森林防火宣傳月活動方案

為保證活動高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的幼兒園森林防火宣傳月活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園森林防火宣傳月活動方案1

一、活動目標

學生年幼愛玩，是森林防火中不可忽視的羣體。為此我校在防火辦與教育局的指導下，在校園中開展了森林防火“七個一”教育活動，就是增強學生的森林防火意識和自防自救能力，同時把他們轉變成護林防火宣傳的義務載體，擴大森林防火宣傳工作的輻射效果。

二、活動內容

（一）召開一次森防安全教育啟動會。通過宣讀方案，邀請防火辦領導進行安全知識講座，讓全體師生形成森林防火人人有責的意識，將學校的森林防火安全教育活動深入人心。

（二）上一堂森林防火課。為了讓學生受教育率達到100%，學校各班級上一節主題班隊會，重點講授森林防火的重要意義、《森林防火條例》和相關法律法規、野外火源管理的有關規定、科學撲救森林火災和安全避險常識、森林防火正反兩方面的典型等。

（三）辦一期專題黑板報。用圖文並茂、鮮活生動的內容，以漫畫、文字等形式更有效地調動學生主動學習森林防火知識的積極性。

（四）寫一篇主題作文。將有關森林防火的學習體會、身邊感悟等內容通過文字記錄下來，提升學生對護林防火的認知程度。

（五）致家長一封信，送一張《宣傳單》。每位學生對家長進行森林防火知識宣傳，通過“小手拉大手”影響帶動身邊人科學防火，使護林防火知識家喻户曉。

（六）搞一次興趣活動（如火災應急演練等）。通過同學之間相互交流護林防火知識，增加學生的護林防火集體意識。

（七）掛一條橫幅標語。在學校顯要位置懸掛一條有關森林防火的主題橫幅，或粉刷安裝一幅牆體標語，讓學生天天注意、時時銘記森林防火。

三、活動要求

（一）充分提高認識。全校師生要充分認識森林防火教育工作的重要性，成立領導小組，把活動抓緊、抓好、抓實，確保取得實效。並結合學校實際，不斷創新活動思路，拓寬安全教育渠道，開展形式多樣的安全教育活動，營造濃厚的宣傳教育氛圍，將森林防火教育常態化。

（二）加強督導檢查。邀請防火辦領導對我校活動的開展情況進行定期和不定期的督導，發現問題及時糾正。

學校將把森林防火工作作為一項長期艱鉅的任務，常抓不懈。

幼兒園森林防火宣傳月活動方案2

設計意圖：

樹木森林對維護自然平衡起着十分重要的作用。現在，由於亂砍亂伐現象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態環境嚴重失衡。為了培養孩子從小具有愛護樹木、森林地意識，我們以樹為主體，設計了此活動。活動中，我們以幼兒自己探索、尋找為主，鼓勵他們去找關於“樹木”資料、去發現“樹木的用途以及大量樹木被砍伐後造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過程中，瞭解樹木的用途以及與人類之間的關係，激發孩子對森林現在所面臨的危機感到憂慮的情感，萌發孩子保護森林的意識，讓幼兒體會到我們小朋友該怎麼做。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學會一種自我探索、主動學習的方法。我們相信由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關係、人要愛護樹木，所起到的效果要好。

活動思路：

大班幼兒已具有一定的知識經驗，探究心裏強，對事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現實生活比較遠，但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊。樹木製成品如傢俱、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過到森林公園、恆大花木世界等親身體驗感知;創設環境讓孩子探索發現以及觀看錄像、動手操作、參與評判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進行交流、出點子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索後自由的發表自己的見解。收集資料是探索型活動中能充分調動積極性的一個至關重要的環節。如果一味地由教師提供知識、口訴，幼兒在活動中外於被動的“認知狀態”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動，自己尋找和自己觀點相同的資料，讓幼兒瞭解樹木對人的利弊之處，知道大樹是我們的好朋友，從而激發幼兒愛護樹木的情感。

活動名稱：大樹是我們的好朋友

活動目標：

1.瞭解樹的用途以及與人類之間的關係，萌發幼兒初步的環保意識。

2.培養幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒願意學習。

重點與難點：

1. 讓幼兒瞭解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木後造成的危害。

2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

活動準備：

1.幼兒知識經驗的準備：前一階段非正規活動中關於樹木—森林等知識經驗。

2.幼兒自己從各方面收集有關“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)

活動過程：

一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：

1. 老師：上一次活動結束時留了一個問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這裏、網上、電視、報紙、書等等)找到了許多的'資料、都有了自己的理由。現在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2.幼兒展示自己找到的資料。

3.個別幼兒介紹

師：“你們找到了那麼多的資料。這些資料你是從哪裏找來的，請你説説你的觀點和理由。”(老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想説説自己的觀點和理由?”

二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。

1.師：“我知道你們每個人都想説説自己的觀點和理由那麼現在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”

2. 請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒説理由。

如：一幼兒説：我認為樹可以砍，因為樹可以做傢俱(出示自己帶來的照片)這就是我家的傢俱，就是用傢俱做的，很漂亮。又如：另一幼兒説：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒瞭解樹木砍掉會發洪水的，等等。

3.共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內容)

師a：“剛才你是怎麼用你自己的理由來説服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”

師b：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶裏講了些什麼?”

師c：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍。“菠蘿隊”，你們呢?

三、提出質疑，進一步探索

1.師小結：看來你們都沒有辦法説服對方接受你們的意見。那怎麼既能滿足我們生活、遊戲中的需要，如做傢俱、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發幼兒探索以及學習的興趣)

2.討論解決的辦法

3.結束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。或者請你幼兒回去再利用“錄象、vcd、翻閲圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續討論。

幼兒園森林防火宣傳月活動方案3

活動目標：

1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向大家展示我們西二幼的風采。

3.知識目標：瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，並去社區、街道向居民和行人宣傳。

活動準備：

1.每個級部製作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份温馨”。

2.製作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

4.各班製作植樹節版宣傳報(關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具

6.樹苗若干。

活動過程：

(一)“種一棵小樹，綠一方淨土”植樹節活動開始儀式

1.園長講解植樹節的來歷，宣佈活動開始

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3.社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，並向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。

(二)分級部開展不同主題的植樹節活動

1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做遊戲。

2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心願樹”“成長樹”等)。