神十航天員太空授課的觀後感

當看完一部作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的神十航天員太空授課的觀後感，希望能夠幫助到大家。

神十航天員太空授課的觀後感1

看了這次神舟十號太空授課的視頻之後，真是令我大開眼界，王亞平阿姨雖然不是專業的老師，但是他講課非常生動，讓我學到了很多的知識。

這次的太空授課給我最大的感受就是，科學世界真的太神奇了。科學在是改變我們生活，甚至改變着我的世界觀，因為科學的力量，我們走進了太空，這在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授課，讓我們每一個學生都真真切切的感受到了科學的力量。

這堂課中我學到了很多的知識，關於太空的一些物理現象，雖然太空還是離我們很遠，但是，我相信未來我們征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我們還需要繼續去探索。

同學們，讓我們好好學習，一起攜手把中國帶進一個強大的時代吧！中國加油！

神舟十號太空授課觀後感作文：

神舟十號太空授課觀後感：中國夢，太空科學夢

神舟十號太空授課觀後感：特別的科學實驗課

神舟十號太空授課觀後感：神奇的科學

神舟十號太空授課觀後感：我們的中國夢

神舟十號太空授課觀後感：科學張力無限

神十航天員太空授課的觀後感2

神舟十號飛船20xx年6月11日17時38分搭載三位航天員飛向太空，將在軌道飛行十五天，並首次開展我國航天員太空授課活動。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔任指令長。

神舟十號發射了，它帶走的是全國人民13億顆緊張的心，帶回來的卻是1億滴喜悦的淚水！就讓我們一起期待，期待神舟十號迴歸的那一天。

神舟十號是中國“神舟”號系列飛船之一，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。飛船的推進艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空後再和目標飛行器天宮一號的對接，並對其進行短暫的有人照管實驗。對接完成之後的任務將是打造太空實驗室。任務是對“神九”載人交會對接技術的“拾遺補缺”。

這將是飛船太空飛行時間最長的一次，航天科技集團神舟十號飛船總設計張柏楠表示，重點是解決空間站建設中的這些關鍵技術，通過天宮一號的飛行來發現、解決、驗證在空間站建設遠營中可能遇見的問題，這是我們當前的一個重點，所以“神舟十號”的任務是一個承前啟後的任務。

我為我們的科學家感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！我作為一名國中生，現在要好好學習，長大以後，為祖國做出貢獻，使中國成為世界第一強國！

神十成功發射了，承載着我們中國的夢，這是我們航天史上的巨大突破。而且，在這次神十發射後還進行了我們首次太空授課，作為一個將要升入八年級開始學物理的學生，在第一時間就觀看了這次太空課。在這次授課中，王亞平老師講解了液體表面張力的作用，瞭解了在失重環境下物體運動的特點，這讓我對將要學習的物理產生了濃厚的興趣，希望在真正接觸到物理的時候，可以瞭解更多關於失重環境下物體的特點。

這一次觀看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時我想都沒有想過的在太空中進行的科學實驗。他們讓我進一步瞭解到了太空中的生活，那些科學道理雖然複雜難解，但是確實繡人迷人的。作為祖國花朵的我們更應該努力學習天天向上，為祖國的未來奮鬥。為祖國的美好未來做出貢獻。這樣也許我們可以更深層次地瞭解到那些神祕詭異卻又迷人的太空，甚至在太空中進行進一步的'發展和研究。也許我們還在那裏代代繁衍下去，開始不一樣的生活。將來也會有更多的實驗空間站。太空生活讓我充滿了無限憧憬。讓我們一起向未來奔跑吧，一定向未來努力發展奮鬥，向太空進發，向祖國美好生活努力奮勇獻力。

神十航天員太空授課的觀後感3

今天我們在早上10:00看了航天員王老師給我們講課。

首先是稱質量，其實具體的演示，王亞平給指令長聶海勝稱了一下他的體重。

第二個實驗是關於失重的單擺運動。在地球上，單擺小球會在一定範圍內來回晃盪，但是在太空當中給它一個作用力，它會做圓周運動。現場的同學們見到這個現象，也感到眼睛一亮。

第三個實驗是王亞平手裏拿了兩個我們從小就玩的陀螺，在太空當中，給它一個作用力，它就會朝着一個方向去轉動。

第四個實驗和水有關，是要驗證表面液體的張力，捏出一個水泡之後，形成了一個水膜，後來緊接着的實驗就是給一個水膜不斷的注水，形成了一個透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在後來就給這個水球裏面用注射器注射進去了一個紅色的水滴，這個棉絮狀的水滴就蔓延開來，瀰漫了整個的水球。

王亞平介紹説，在失重環境下，人們能夠獲取結構更加均勻完整、尺寸更大的半導體晶體，有利於開展材料學基礎性研究，優化和改進地面生產工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩定度會大大提高，可以應用於高精度的衞星導航定位系統……

神舟十號航天員20日上午在天宮一號進行的我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學知識、激發科學精神，同樣是中國開展航天活動的重要任務。

實際上，太空科普教育活動也是世界航天活動的組成部分。從上個世紀80年代起，美國就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計劃。作為載人航天的後來者，我國在這一領域的實踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實現工程目標的同時，也極大提升了全社會尤其是青少年瞭解航天、走近科學的熱情。30歲左右的年輕一代已經成為載人航天工程各系統的技術骨幹，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵下走進航天行列的。正如女航天員王亞平在接受採訪時曾説過的，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生。科學永遠是一個國家前行的基石。在建設創新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業。從這個意義上來説，航天科普活動中藴藏着中國航天走向明天的無窮潛力。

在今天的神十航天員太空授課，我意猶未盡。因為少年強則國強；少年行則國行；少年富則國富，這就是我的中國夢。每個人都可以有一個‘中國夢’，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國！

神十航天員太空授課的觀後感4

從神舟十號升空的那一天起，我每天都有關注三位航天員在太空中的一舉一動。而今天終於可以觀看在天宮一號中的太空授課，近距離地看到在太空中各種有趣的現象。

其中我最喜歡的部分，就是王亞平老師利用一個金屬圈，先做出一個水膜，看到那個小小的水膜在金屬圈中輕輕晃動，這是在地球上完全做不到，真是非常神奇。而且，這個水膜還非常結實，無論王亞平老師怎麼晃動，它也不會破，然後王亞平老師還往水膜不斷注水，只見那個薄薄的水膜慢慢變大，最後變成了一個圓圓的大水球！那個水球晶瑩透亮，還能在上面看到王亞平老師的倒影，真是漂亮！王老師還往水球注入紅色的水，那紅色水在水球中慢慢擴散開來，最後充滿了整個水球，就像一個漂浮在空中神奇的魔法水晶！

沒想到在太空中，一些在我們生活中看似普通的東西，都能有這麼神奇漂亮的一面，實在太有趣了！我回家一定要讓爸爸媽媽把今天的太空授課錄下來，要多看幾次，加深瞭解其中的奧妙。

神十航天員太空授課的觀後感5

今天，我在學校上了一趟非常特殊的課，這堂課的老師遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中。這位老師就是神舟十號的女航天員王亞平老師。

雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。

以前我就知道太空是一個無重力的狀態，但是無重力究竟是一個什麼樣子呢？我一直都不知道，今天終於有機會看看三位航天員在無重力狀態下的樣子了，我抱着期待的心情開始認真地聽課。

課程的一開始，聶海勝叔叔給我們表演了一個高難度的動作，只見他先在天宮一號實驗艙內站穩，然後兩腳往上一收，做出一個打坐的動作，但是出乎意料地，他不僅沒摔在地上，還穩穩地往上漂浮了起來！接着王亞平老師只用一隻手指，輕輕推了一下正在漂浮的聶海勝叔叔，聶叔叔就在空中翻起了筋斗！實在太神奇！王亞平老師這樣的神功，看得同學們都哈哈大笑了起來。

原來這就是太空中失重狀態下，航天員平時活動的樣子呀！每個人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！

太空授課接下來的實驗，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實驗看得我津津有味，真想快點長大，學習這其中的道理，然後就像神舟十號的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無重力的狀態！