人教版七年級上冊語文第一單元綜合測試題及答案

七年級語文第一單元的學習即將結束,教師們要如何準備語文第一單元的檢測試卷供學生們練習呢?以下是小編給你推薦的七年級上冊語文第一單元綜合測試題及答案，希望對你有幫助!

　　人教版七年級上冊語文第一單元綜合測試題

一、 將下列名言工整的謄寫在格子裏。【5分(抄寫2分 + 全卷卷面分3分)】

讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

二。基礎知識(33分)

1.選出下列加線字讀音完全正確的一項 ( )(3分)

A.鶴唳 (lì)) 怡然 (tái) 柵欄 (zà) 誘惑(yòu)

B.喧騰 (xuān) 啜泣 (zhuì) 迸濺 (bèng) 挑逗(tǎo)

C.卑微 (bā) 收斂 (liǎn) 踱步 (dù) 嶙峋(xún)

D.目眩 (xuàn) 綻開 (zhàn) 岔路 (chà) 聒聒(guō)

2 下列詞語無錯誤的一項( )(3分)

A 鐵清 凝成 紮下 曼濕

B 怡然 瘦骨嶙峋 一瞬間 隱祕

C 訓誡 納罕 小心冀冀 頭暈目玄

D 斷續 迂迴 收斂 彔彔無為

3 下列使用擬人修辭手法的選項是( )(3分)

A.紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就象濺起的水花。

B.17年埋在泥中，出來就活一個夏天，為什麼呢?

C.山那邊的山啊，鐵青着臉。

D.難道我們不應該向保爾學習麼?

4.下列語句中加點的成語使用不正確的一項( )(3分)

A.時間真如行雲流水，申奧成功的情景彷彿就在昨天。轉 眼間，舉世矚目的北京奧運會已經過去兩年多了。

B.馳名世界的凡爾賽宮，巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴的巴黎聖母院，這些名勝古蹟令人流連忘返。

C.“天下興亡，匹夫有責”這句家喻户曉的名言，是由明末清初的著名學者顧炎武最先提出的。

D.來自全國各地的廣大醫務工作者，在汶川抗震救災這個沒有硝煙的戰場上，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。

5.下列文言句子的停頓(“•”表示很短暫的停頓)，有誤的一項是：( )(3分)

A.能/張目•對日 B.昂首/觀之，項/為之•強

C.使/之衝 煙/而飛鳴 D.作/青雲•白鶴/觀

6. 寫出我國古代四大名著中的兩部：《 》《 》。(4分)

7、在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語(2分)

震撼 迸濺 稀零 震動

①那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的 。

②紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像 的水花 。

8、教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的讚美和敬意：

你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。(歷史老師)

請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。(4分)

9.古詩文填空(8分)

(1)、綠樹村邊合， 。《過故人莊》

(2)、 ，潭影空人心。《題破山寺後禪院》

(3)、能體現曹操雖已到暮年，卻雄心不減的名言是: ，

。 ， 。《龜雖壽》

(4)、填寫一句最能表現春天的古詩詞： ， 。

三、古文閲讀 (一) (15分)

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐 而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。1、解釋下列句子中加橫線的詞。(4分)

(1) 昂首觀之，項為之強 (2)使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀

(3 蓋一癩蝦蟆也 (4)驅之別院

2、把下列句子譯成現代漢語(4分)

(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

(2)神遊其中，怡然自得。

3、與文中“觀之正濃”相呼應的一個句子是 。(3分)

4、上文中哪些最富有童趣，選出兩個句子加以説明。(4分)

四、閲讀下面的文字，回答問題。(47分)

(一) 走一步，再走一步(18分)

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”

“我下不去!”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的!”

“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你 只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”

我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。

“好。”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步。聽我的'話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

1.請你用一句話概括出這段選文敍述的事件。(3分)

2.當“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有?請你仔細閲讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明自己的看法。(4分)

3.從最後兩段文字中找出“我”心理狀態變化的語句。導致“我”心理狀態變化的原因是什麼?(4分)

4.文中的這位父親是值得讚賞的。你認為他哪一點最值得讚賞?請説明理由。(4分)

5、你認為文中的傑利是個怎樣的孩子?(3分)

(二)“精彩極了”和“糟糕透了” (13分)

⑴記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷着：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

⑵整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到八點鐘時，父親終於推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

⑷“這是什麼?”他伸手拿起了我的詩。

⑸“親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前説道。

⑹“對不起，我自己會判斷。”父親開始讀詩。

⑺我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

⑻“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

⑼我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

⑽“親愛的，我真不懂你是什麼意思!”母親嚷着，“這不是在你的公司裏。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。” ⑾“我不明白，”父親並不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多麼?”

⑿我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自 己的房間，撲到牀上失聲痛哭起來。飯廳裏，父母還在為那首詩爭吵着。

⒀幾年後，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作着。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小説。“寫得不怎麼樣，但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學着進行修改，那時我還未滿12週歲。

⒁現在我已經有了很多作品，出版、發行了一部部小説、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我説：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺着眉頭，説：“這個糟糕透了。”

⒂ 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

1、橫線處時間詞語連用，有什麼表達效果?(3分)

答：

2、用文中原句回答：為什麼説“我越來越體會到我當初是多麼幸運”? (3分)

答：

3、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態度，這兩種態度是：(4分)

母親對我：

父親對我：

4、從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面括號中。(3分)

得意 信任 醒悟 悔恨 失望

( )-----------( )----------( )

5、用文中原句回答，能夠體現中心思想的句子是什麼?(3分)

答：

(三)(16分)

照夜白

15年前，她丈夫去世之後，每次朋友操心他們母子的生活，她都笑笑説：“還好!我老公留下一卷名畫，值不少錢，真急了，大不了賣掉。”她的兒子想必也知道，提到如果考不上公立大學，私立的學費不低，也自信滿滿：“還好!我爸留下一卷好畫，大不了賣了。”

有一天，她果然抱着一個匣子來找我，一邊打開蓋子，一邊説：“不得已，得賣了，您看看值多少?”她小心翼翼地拿出個手卷，題簽上寫着：韓斡照夜白。

我一怔，沉吟道：“韓斡照夜白?韓斡是唐代畫馬的名家。”

“是啊!所以我丈夫説是國寶級的。”

我沒做聲，慢慢打開手卷，看後確定：假的!且不説畫筆不精，連偽刻的印章都拙陋。只是我不知該怎麼説。

偏偏她還喜滋滋地指着畫：“乾隆皇帝也收藏過呢!”

我耽豫再三，還是心一橫説：“抱歉!我得告訴您實話，這是假的!”

她的臉一下子蒼白了，扶着桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。

我趕緊過去扶，她卻把手一揮，蒙着臉。看不見她的表情，看到的是一片花白的頭髮。

“您確定?”她低着頭問。

“確定!這是偽的，原件藏在紐約大都會博物館。”

她沒再説，站起身，很快地收好那捲畫。臨走，用硬硬的聲音説：“求求您，可別讓我兒子知道。他要是問，就説是真的。”

後來有一次遇到他們母子，談到留學，那大男生又自信滿滿地説：“我們不怕!我們有爸爸留下的無價之寶。”

我立刻心裏一揪。

今年二月，我去紐約大都會博物館，才走進明軒，就看見一位男士正貼着櫥窗看那幅著名的手卷。畫中是驃壯碩駿、鬃毛直立、昂首揚蹄、想要掙脱韁索的白馬，旁邊有南唐李後主書“韓斡照夜白”。

男士見我靠近，微微讓位，抬頭。挺面熟，不是……

我媽去年過世了，和爸爸一樣，也是心臟病，走得突然。”已經在大學教書的男士有點靦腆，“我特別從芝加哥過來，看這幅畫。”

“你們家……”

“我爸也留給我們一幅，假的，因為高中美術課本上印了這張畫，我早就知道真跡在這兒。所幸我媽不知道，她一直認為是真的。”他笑笑，“也多虧那張假畫。我怕我媽拿去賣，知道是假的，一下子崩潰，所以拼命用功，一路拿獎學金。”

“那張畫……”

“我帶到美國了，常看，覺得它比這幅真的還真，真是一匹仰首長嘶的‘照夜白’。”

走出博物館，我站在門口好幾分鐘，心想是不是該回去，告訴他，其實他媽媽早就知道畫是假的。只是又想起答應過他母親……

我的眼前突然飄起密密的雪花……

1.文章以“照夜白”為標題有什麼好處?(4分)

2.全文用了多種人物描寫方法寫母親，請指出其中兩種並具體分析其作用。(4分)

3.“兒子”為什麼覺得假的“照夜白”比真的還真?聯繫全文，分點概括(4分)

4.讀了這篇小説，你對“兒子”這個形象有怎樣的認識?(4分)

四、寫作部分(50分)

(一)理想，多麼誘人的字眼!人類有了理想，才使世界不斷向前發展;你我有了理想，所以能向着既定的目標不斷努力。你的理想是什麼?請以《我渴望 》為題，寫一篇文章。

(二)文題：獨特的我

要求：(1)二選一，如果選第一題就將題目補充完整(橫線上內容自定)，然後作文。

(2)按確定的文題，字跡工整的寫一篇不少於500字的文章。

　　人教版七年級上冊語文第一單元綜合測試題答案

二、基礎知識及運用

1、D 2、B 3、C 4、A 5、C

6、《西遊記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》 7、①震動 ②迸濺

8、如：你文思如泉湧，像一本無所不知的詞典，引領我們走進文學殿堂。(語文老師)你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的薰陶。(音樂老師)(2分)

三、 1.(1)強：通“僵”，僵硬。 (2)觀：景象;景觀

(3)蓋：原來是。 (4)驅：趕，驅趕。

2、(1)每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脱事物本身的樂趣。 (2)、我便憑着假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。

3.方出神

4.見二蟲鬥草間，觀之正濃;捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院

四、(一)(18分)

1。我在父親的鼓勵下，克服恐懼，爬下了懸崖。

2。當我邁出第一步時，還沒有克服心裏的恐懼。幾個關鍵的詞語：似乎、小心翼翼、試探。

3。頓時有了信心、信心大增、產生了一種巨大的成 就感。

導致我心理變化的原因是父親的鼓勵。

4。父親對“我"的鼓勵讓“我”有了走下來的信心。

5、朋友有難而沒及時援手，做的不夠好，但總的還算重情重義。

(二)(13分)

1、用反覆的修辭手法強調我等待父母歸來的急切心情。

2、因為我有個慈愛的母親，她常常對我説：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺着眉頭，説：“這個糟糕透了。”

3、熱情鼓勵 嚴格要求

4、得意 失望 省悟

5、我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

(三)(16分)

1、(4分)①是貫穿全文的線索;②引起讀者興趣(能吸引讀者)。 (每點2分)

2、( 4分)示例：動作描寫：“扶着桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。”“扶”“滑”兩個動作描寫，突出了母親得知真相(畫是假的)後受到的打擊之沉重。語言描寫：“是啊!所以我丈夫説是國寶級的。”表現了母親的得意和自豪。肖像(外貌)描寫：“看不見她的表情，看到的是一片花白的頭髮。”通過描寫母親的頭髮“花白“，從側面突出了母親的艱辛。神態描寫：“偏偏她還喜滋滋地指着畫……“喜滋滋”表現了母親陶醉(喜悦)的心情。(描寫方法各1分，具體分析各1分)

3、(4分)①是父親留下的念想(遺物);②凝結着母子的深情;③是我和母親的精神支柱。④寄託了我對父母的懷念。

4、(4分)(1)熱愛(孝敬)父母;(2)體諒母親(善解人意)(3)為愛用心良苦;④有奮鬥精神。(每點1分，答對3點得滿分)