漫畫《童心》讀後感（通用10篇）

在觀看完一部作品以後，一定有很多值得分享的心得吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是小編精心整理的漫畫《童心》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

漫畫《童心》讀後感 篇1

你最喜歡什麼書？童話？科幻？探險？尋寶？還是……至於我呢我喜歡一本名叫《敲擊童心》的書這是一本為孩子塑造快樂和輝煌的書。

用兒歌對我們進行品德啟蒙教育，是我國的德育工作的特點和優良傳統。兒歌與我們的生活比較，接近容易接受，並能促進語言發展啟發智慧和想象力。兒歌對於培養我們的優秀品德也至關重要。我們通過兒歌掌握了行為標準。比家長單純説教效果好的多。《德育兒歌》就是基於以上認識而創作的。用童真的心理和眼光去解讀重大而嚴肅的時代主題。將愛國愛民等政治理念、將家鄉的鐘靈毓秀風土人情、將熱愛生活熱愛自然的生活態度、將遵紀守法尊老愛幼等道德規範、歌化趣味化，讓我們在快樂的朗誦中自然的接受教育和道德的薰陶。

這些德育故事像一朵朵鮮豔的花朵用明麗的色彩、馥郁的芬芳、優美的造型陪伴我們輕鬆愉快地走上健康成長之路。人的一生有許多事情要做，然而一件事是必須堅持一輩子，而且一時一刻都不能停頓，不能放棄，也停不下來，丟棄不掉破——那就是做人。也就是説，只要你活着，你就在做人，不管你意識到沒有。人性向善人往高處走。做人就要做一個好人。而做人、做好人必須懂得學習。我們現在還小正處在學習階段因此更要重視這個問題要從小做起。

我們是祖國的未來，人類的希望，讓充滿童趣的書伴隨我們茁壯成長，長成參天大樹，成為社會的棟樑。

漫畫《童心》讀後感 篇2

在不知不覺中今年已經是我工作的第7個年頭了，當初選擇教育作為職業也有着對老師的崇拜，現在的我也真真切切的做了“孩子王”！這其中的過程讓我逐漸的明白，教育不是件簡單的事！教育需要愛，更需要責任，有了愛和責任才能成就教育！

近期我讀看了《走進童心世界》一書，它不僅促使我必須重視自身的提高，讓幼兒每一天都過得有意義，讓自己能成為真正的互動型、研究型的老師。《走進童心世界》這一書中老師們例舉了發生在自己身邊的一些普普通通的故事中存在的問題，闡述了在新的教育觀念指導下，進行教育實踐時所獲得的親身感受。書中的每一個故事，表達了教師對孩子的一片愛心，更反映出她們教育觀念的變化。書中的每一個故事，體現出教師在工作中已經把孩子當成學習和研究的對象，細心地去觀察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。當她們真正走進童心世界的時候，發現這個世界與成人的世界是那樣的不同。它充滿着好奇、想象、純真和雅趣。於是教師們改變了以往的認識和做法。面對孩子的“調皮”行為，她們不再批評訓斥，而是從中發現創造力的萌芽，悉心地加以呵護；面對孩子的“過失”，她們不再指責，而是帶孩子去尋找解決問題的辦法。蹲下來用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教。書中的老師們指導着我們，她們教育觀念和行為的變化，敦促我們在對待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊性格的兒童常常會考驗我們的耐性，因此我要將一份特別的愛給特別的孩子，讓他們也能健康成長！在當今越來越個性化的時代背景下，已越來越不需要統一的教育方式的教師，而更重要的是能夠因材施教，這些需要教師認識到每一個兒童都是各不相同的、有自己的特點，應進行對症下藥的教育教學。同時從多個方面，通過多種渠道，採取多種形式，在多種不同的實際活動中對孩子進行評價，讓每一個孩子都能在評價中得到鼓勵，樹立信心。

如果以後工作中遇到困惑時，我將會再次拿出這本書細讀，因為每次都會讓我的心靈得到洗禮，教育是一種需要心靈的智慧、需要不斷創新、不斷付出的愛的事業。

漫畫《童心》讀後感 篇3

我們正成長着，對童年的記憶，對童年的夢想，對童年的回憶，恐怕已經淡忘……你還記得夏天因貪玩去河邊捉魚被發現的一頓批評，你還記得夏天對飛翔的渴望，你還記得夏天蹲在門檻上看“滴水穿石”。還是你早已淡忘……

不過當我看到這本書時，我真彷彿回到兒時那童年夢想的城堡。你見過用尾巴走路、在教室上課、聽了故事也像人一樣因感動而流淚的魚嗎？你見過雙臂變成了兩雙大翅膀，成了人鳥的學生們在空中飛行嗎？一個個不可能發生在現實生活裏的事情，卻出現在這本富有童年夢想又不乏教育的書中。作家楊紅櫻以她對兒童真誠的關懷，為孩子們構建了一個充滿自由而又神奇的城堡。

這本是講的是：一個從天上飛下來的仙女，降落人間。變成了學校老師，從而改變了很多人的個性，當然進步最大的就是龍督監，他是龍校長的姑姑。從來只穿黑衣服，對人嚴厲，以分數來衡量教學質量的標準。不過服用了蜜兒的清新換腦劑以後改變了所有的教學方法。同學們也都很喜歡蜜兒。然而最後蜜兒還是走了，同學們很傷心，但同學們放飛了愛的風箏，希望老師能夠看到，當然老師也收到了同學們的心意……

我最喜歡的人物是小人精，他純真、善良、可愛，瞭解各種好玩的遊戲。能夠帶領富有童心的孩子環遊世界，上天入地。沒有年齡，永遠都長不大。生活的快快樂樂。我最喜歡的一節是城市的夜空飛行。因為這是我從小的夢想，能讀到這本是我覺得很幸運。讓我又一次回到童年。

在每個人的內心深處都有一座夢幻城堡。只有充滿童心的人，才能發現並進入到城堡中。對小鳥來説，幸福是聆聽鐘樓的鐘聲；對於青蛙來説，幸福是一年四季都能唱歌；對於我來説，幸福是永遠都和家人們在一起。如果是你，你呢？

漫畫《童心》讀後感 篇4

這個暑假，爸爸送給我《童心舊夢》這本書。這本書的內容是描寫北海民俗與家園的往事，也紀錄有北海近代、現代歷史的有關知識。

因時間的關係，我只學習了前面三章，內容主要有過年和四季交替的習俗。前面一章講述過年的習俗是除夕晚一家人坐在一起吃年夜飯，在二十四點之前必須要洗澡，洗掉一年的晦氣，迎接來年的幸福生活，我記得最深刻的一句話就是“恭喜發財，封包跌落袋”。第二、三章講述的四季的習俗，春天“三月三”有吃雞屎藤籺的習俗，還是播種的好季節；夏天“端午節”用香茅水給小孩洗身、吃西瓜、吃粽子；秋 天是豐收的季節，過“中秋節”吃月餅正是我一大樂事。冬天天氣太冷，大家都在家中過日子，等待過年的到來。以上部份是我學習的內容，都是北海尋常人家的基礎常識，也是我們生活在這個城市需要了解的常識。

讀《童心舊夢》，我彷彿作了一次足不出户的歷史旅行，領會了北海上個時代的的一切，領會各種讓人不能忘懷的的.歷史事件，體會到當時人民的思想情感。

讀《童心舊夢》，更是讀一本有趣的故事書，有聲有色地講述北海曾經發生的故事，帶領我進入了當時北海的生活環境。讀《童心舊夢》，我彷彿和歷史老師作一次面對面的談話，被他樸實、自然的語言所打動，不知不覺增長了自已的知識，豐富了頭腦。《童心舊夢》全書充滿知識性、趣味性和實用性，是一本國小生都讀得懂的好書。

我很感謝爸爸送給我這本書《童心舊夢》。

漫畫《童心》讀後感 篇5

我們是祖國的未來，社會的希望。而正是《敲擊童心》這本書伴隨我茁壯成長，成為未來世界的棟樑！

打開《敲擊童心》，猶如打開心靈的窗户，對自己的言行照鏡子。在書中我深刻懂得了做一名好學生不僅要學習好，更要“愛國p愛家p愛民。”

“你家我家他們家，合成一個幸福家，這個家庭叫中華，我們是家中的好娃娃。”，“喪權辱國最苦，祖國富強最甜。”……從這一句句簡短精練的語句中我體會到了：祖國需要我們這些新世紀的小主任用勤奮毅力勇敢走出來的。

《敲擊童心》使我明白了很多道理，但也讓我回憶起了往事。《螞蟻告訴我們》這個故事，讓我回憶起二年級的拔河比賽，那天晴空萬里我們年級組開展了“拔河比賽”，我們班信心百倍地走向籃球場，以為冠軍我們十拿九穩了，可在練習中怨言不少，老師千叮嚀萬囑咐“要團結”，可我們把老師的話當成了耳旁風。快輪到咱班了，我們來到籃球場上。對方是二零二班，他們各個都在做準備活動，可我們在説話。“呼”一聲令下比賽開始了。二零二班“一二三p一二三”地喊着，堅定而有力。我們三班，只有沒幾人在喊，也不出一丁點吃奶的力，看着我們逐漸向失敗逼近，老師急得直跺腳。

終於，比賽結果揭曉。我們班是最後一名。老師不厭其煩地對我們説只有團結才有力量！從那以後我們謹記老師教誨，勝利在向我們祝賀。

《敲擊童心》這本書教會我們如何做人，如何待人！也讓我懂得了：6月5日是世界環境日，4月22日為世界地球日……更讓我們求“真”揚“善”愛“美”。

《敲擊童心》的誕生，是新課程改革浪潮中湧現的一朵奇葩；它的誕生，沉澱着撫育我們成長的老師那辛勤的教誨！

漫畫《童心》讀後感 篇6

今天我要帶大家去遊覽一座“童心城堡”，而這座“童心城堡”並不是一座城堡而是一本書，而作者是以為要探索童心的人，那就是楊紅櫻阿姨。

而故事就發生在一個普通的小女孩。在一個平凡的小女孩孟小喬生活中出現了一位叫蜜兒的仙女來做她的保姆，當孟小喬讀六年級的時候她轉到了一所紅宮學校，而故事就在這發生。在這裏我看到了可以用尾巴走路、坐在教室上課、聽了童話故事也想人一眼落淚的魚。我看到了雙臂變成一雙翅膀成了人頭鳥的學生們在球形教室上課的情形。在這座童心城堡我看到了許多奇怪的景象，而在我的童心城堡中也有一些故事發生在中間。比如：有時面對一個花紋繁雜的牆就會想着會不會某一些線條拼接起來就是一個奇怪的東西，當我睡覺望着天花板的燈時想着會不會有一道以奇異的光閃出，如果有球形教室那該有多好就不會有老師可以叫同學當牆角罰站。我覺得童心就是那麼富有想象力和創造力。

讀了這本書我明白了，其實每一個人心中都有一座童心城堡因為大家都經歷過童年。而有一些人忙碌的生活就如同泥土將他們心中那座童心城堡慢慢埋沒了。

漫畫《童心》讀後感 篇7

近日我讀完了《感悟童心》這本書，這本書使我感觸很深，我常常會讀者讀者流出了眼淚，書中的內容十分精彩。

這本書的作者是邢濤，來自浙江教育出版社。書的開頭就有一首詩：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這是教育的力量，也是閲讀的影響。我們的心靈需要培養和塑造，更需要喚醒。用文字浸潤，用美薰陶，用思想啟迪……”我覺得這首詩寫的很好，也恰恰符合了現實生活中的實際。

這本事中一共有一百六十八個故事，每個故事都像磁石一樣吸引着我，而每一個故事都會告訴我們一個做人的道理，從做個懂事的小孩子到深奧的時間掌握在你手中這些道理將會在你的人生路上起到很大的作用。我覺得這種運用有趣的故事來反映一個道理的方法很好，這樣你就可以更深刻的融入其中，而不是一寫就是那些道理，這樣會產生一種抗拒心理，因為實在是太無聊，無趣了。小孩子都是喜歡生動有趣的，好像只有這樣才能看得進去。我喜歡這本書，這本書讓我領悟了人生的真諦，帶我在知識的海洋裏遨遊。

書是人類的朋友，她是你人生路上的一盞明燈，給你指引正確的方向。

漫畫《童心》讀後感 篇8

對於動漫，我小時候非常愛看，但漸漸地長大了，覺得動漫是個幼稚的東西，沒有絲毫的意義。可在“十一長假”裏，我看了一本伍美珍姐姐的作品——《穿越天空的心靈》，，徹底改變了這個固執的觀念，想知道怎麼回事嗎？且聽我細細道來。

那一天，我滿心歡喜地拿着剛從書店買來的《穿越天空的心靈》津津有味的閲讀起來，書的大意是這樣的：生性膽小的盛欣怡在失去媽媽之後，整日都沉浸在孤獨與恐懼之中。在一次偶然的機會中，她結識了“丸子軍團”——黃小月、寧佳心、張小偉，並與她們成為了好朋友。“小丸子”們活潑開朗的性格感染了她，使她敞開了心扉。並且盛欣怡也開始接觸了從前都不敢碰的動漫，她開始沉迷於宮崎駿的動漫世界。雖然現實令人不如意，但是她也感受到動漫世界帶給她的温暖。讓她像是回到了童年時的美好與純真，而她的心靈也變得純潔無比……讀完這本書，我豁然開朗，彷彿又回到了美好的童年。那是讓心靈飛翔在天空之城的美好和純真，是成長中的又一次跨越和進步。

記得在我上一年級時，沒有壓力，整天的生活裏都充滿了歡樂和温馨，那時候，動畫片似乎是本書，教我學會了很多知識……可是，現在，動畫片好像是幼稚的標誌，我們都遠離他……小時候，我最愛看芭比娃娃了，現在，只能在書桌前翻閲着書本，寫着作業，小時候的歡笑聲到底從哪裏溜走了？童心的偉大與純真是不會變的！

童年裏的童真，童趣已經不復存在……讀了這本書，我知道了人生的意義從何而來，人的一生，就是經歷過無數次進步和挫折得來的，而這些都不算什麼，最重要的是能在經歷過這些之後，重新開始新路程，認識新自己，重新交友，嘗試自己之前不敢做的事情，正如故事的主人公，嘗試了自己不敢看的動漫，從而得到了更懂自己的自己。

哦，我多麼想有一顆“穿越天空的心靈”，去找回遺失的那一份純真的童真，童趣啊！

漫畫《童心》讀後感 篇9

今天，姑姑送給我一本書，是著名兒童文學作家楊紅櫻阿姨的書——《童心城堡》。

她把童話寫的是那麼令人嚮往，那麼令人着迷。故事主要是説在一座學校裏，有一個神祕的女老師，而在學校的草地上，有一塊十分神祕的地方。那個地方就在學校的一堵牆的裏面。在裏面，有一個童心城堡，只有擁有一顆童心的人才能進去。而且，哪裏的一切都是神祕的，都是令人嚮往的。在哪裏有許多好玩的地方。但是在這座城堡中，也有看起來十分危險但是當你自己去經歷是卻並不危險的地方，就想刀山，當你真正踏上去時，鋒利的刀尖就會收起來，可當你過去後，那刀尖就會再伸出來。

讀完了這篇故事，我知道了在每個人的心中都有一個這樣的地方，只要你永遠有一顆童心，你就永遠都能進到裏面去。我覺得童心城堡是一個可以磨練自己意志力的地方，也是自己心裏的一塊祕密領地，是一個存放童心和夢想的地方，但是我覺得，童心城堡是隻屬於自己一個人的，就算別人想那也拿不走。最後，我想對你們説：“童心城堡也許會隨着你的長大而變得越來越難進，所以，你們一定要好好的去裏面看一看，因為你會從裏面得到許多東西的。”

漫畫《童心》讀後感 篇10

看了這本誕生於十一年前的書之後，心裏面有萬千的滋味而不能言於表；也想起了前段時間看的同樣是十多年前的精品課賞析，同樣覺得是種悲哀在胸中：我們現在還在學習別人在十年前的東西呢；又想起了最近無意中在網上瀏覽到的江浙那邊的幼兒教師的博客，在文字裏面閃耀着的時代氣息和專業素養讓我敬佩的同時不僅好奇起來：那邊的幼教究竟是什麼樣子的呢？

也許之前我們都熟悉應彩雲，可是我發現在那片神祕的地方好像有無數個“應彩雲”，“應彩雲”不是一個人，而是一個龐大的羣體，她們在兒童的世界裏遊刃有餘，對孩子瞭如指掌，又對新時代的專業素養展現的令人咋舌！當我們的教師還被繁瑣的事務性工作搞得暈頭轉向時，“應彩雲”們已經跳出了這個“怪圈”，找到了一條用文化引領幼教，用文化提升幼師的新的發展路子；當我們的教師還疲於應付每日的繁瑣工作時，她們已經從“經驗型教師”經過“反思型教師”過渡到了“專家型教師”，並且高高的站在幼教的風頭浪尖笑看風雲了。

正因為看到了很大的差距，所以我們正在行動正在轉變中，中國人正因為敢於向別人借鑑、學習長處，所以在改革開放短短的30多年裏獲得的巨大的進步，而我們也一樣，我們勇於向別人學習，這就是一個很好的開始了。再説這本書，書名起得就很好：走進童心世界！這是對以教材為主、教師為主的傳統教育的批判和顛覆，也是以幼兒為中心的新的教育觀的樹立和實踐。

細心的老師們，用敏鋭的眼睛，觀察到了孩子生活中的點點滴滴，並且用科學的兒童觀教育觀、科學的方法對孩子的行為進行了剖析，避免了傳統教育中的簡單經驗型教育，她們蹲下去和孩子説話，用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教，終於找到了幼教工作的真諦。書中不乏生活實例，但我覺得更難得的是老師們能把實踐和理論恰當的聯繫起來，為老師們好學善思的精神深深打動。