長春市九年級語文衝刺試卷及答案

在複習語文考試的時候，大家都要學會去做語文試題，有助於鞏固語文知識。以下是小編給你推薦的九年級語文衝刺試卷及答案，希望對你有幫助!

　　長春市九年級語文衝刺試卷

一、閲讀(60分)

(一)名句積累與運用(15分，每空1分)

1.蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。_____，_____。(杜甫《望嶽》)

2.北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。_______，_______。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

3.懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。_______，_______。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

4._______，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

5.《茅屋為秋風所破歌》一詩中，詩人杜甫在自己艱難困窘之時卻仍懷博大的胸襟和熾熱的情感的句子是：_______，_________。

6.詩人韓愈在《早春呈水部張十八員外》中，描繪雨後春草初生的勃勃景象的句子是：_______，_______。

7.人生的道路上總會有挫折坎坷，當我們感到前途渺茫時，可以用李白《行路難》中_______，_______兩句詩來激勵自己，用積極樂觀的心態戰勝困難。

8.“報國欲死無戰場”，南宋愛國詞人辛棄疾在《破陣子》一詞中，吐盡了壯志難酬的感慨。其中用連續的，富有特徵性的動作描寫，無聲地展示這位報國壯士內心世界的詞句是：_____，_____。

(二)文言文閲讀(15分)

(甲)閲讀《岳陽樓記》，回答問題。(10分)

岳陽樓記

慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢、今人詩賦於其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟、湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚;上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光耀金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”歟!噫!微斯人，吾誰與歸!

時六年九月十五日

9.本文作者是 ，字希文， (朝代)著名政治家、文學家。(1分)

10.解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)

(1)滕子京謫守巴陵郡 ( ) (2)屬予作文以記之( )

(3)淫雨霏霏 ( ) (4)微斯人 ( )

11.作者是從哪些角度展現洞庭湖之景的?總寫出洞庭湖之景怎樣的特點?(2分)

12.選文結尾作者發出“微斯人，吾誰與歸”的慨歎，就全文來看，這句話有何言外之意?(2分)

13.人生難免會有失意和苦痛，學過本文後，你認為我們應以怎樣的態度度過難關?(3分)

(乙)閲讀下文，回答問題。(5分)

南歧①之見

南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭②，故其地之民無一人無癭者。及見外方人至，則羣小婦人聚觀而笑之曰：“異哉，人之頸也!焦③而不吾類!”外方人曰：“爾之壘然④凸出於頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶?”笑者曰：“吾鄉之人皆然，焉用去乎哉!” 終莫知其為醜。

——選自《賢奕編》

【註釋】①南歧:地名。②癭(yǐng):頸瘤病。俗稱大脖子病。醫學稱之為甲狀腺腫瘤。③焦：細瘦。④壘然：像壘砌一樣，指加粗了。

14.解釋下列加點詞語在文中的意思。

① 去爾病( ) ②異哉( )

15. 佛家講“相由心生”，西塞羅講“臉是思想的肖像”， 南歧人的一“笑”、再“笑”，讓我們啞然，徒有有理説不清的感覺。請你説説他們的“笑”，使外方人和讀者貽笑大方之處在哪裏?

16. 也有一則短文，是説某隅因水土不良，當地之人皆六趾。某日忽見外來人竟是五趾，於是驚訝、哂笑不止。它與本文有異曲同工之處，生活中影響我們正確認識事物的不僅是視野之內的“眼睛”。那麼，造成這種病態思維的原因是什麼?結合本文説一説。

(三)現代文閲讀(25分)

閲讀下文，回答問題：

賣菜的女大學生

胡雙連

因為待崗在家，所以承包了全家的後勤工作，每天的一項重要任務就是到菜市場轉轉。

一天，我早早就進入菜市場，因為早上可以買到新鮮的菜，品種也多。到了市場，我才發現自己常去的那個攤位上，賣青菜的中年婦女今天沒來。她的攤位站着一個女孩，看上去20歲左右，穿着很簡樸，卻很得體，衣服的大小確實可以説是量身定做顯得簡潔、乾淨、利索。她不是很漂亮的那一類，氣質卻顯得卓爾不羣，與其他那些賣菜的女孩完全不一樣。

我在考慮今天該買什麼菜，怎麼搭配。這是個煩心的事，我站在那裏猶豫。這時走來一對外國男女，他們在女孩旁邊停下了，用英語跟旁邊的攤主説話。攤主是位賣青蛙的老頭。青蛙又大又肥，被老頭用一個大網袋裝着，活蹦亂跳。

老頭儘管聽不懂英語，卻興奮地叫着：“18元一斤!”然後右手拿着一張10元、一張5元、一張2元和一張1元的票子，疊放着讓每張票子都露出阿拉伯數字，在老外面前揚着，左手伸出食指。他們經常這樣交易，而且很容易被老外理解。老外搖搖頭，又用英語説了一大通，老頭以為嫌貴，趕緊説：“15元1斤，怎麼樣?”右手只舉着一張10元和一張5元的票子，老外還是滿臉無奈地搖搖頭。

“這可是貨真價實的青蛙，一般人根本捉不到，15元還嫌貴，哪裏撿得到啊!”老頭見這兩個老外不懂行情，還挺摳門兒，顯得有些不高興。

“老人家，他們説願意全部買你的，但你要把他們放回田裏去。”

女孩終於忍不住説話了。這女孩竟懂英語!

“放回田裏，他們給錢?”老頭驚奇得不感相信。

“是的，他們説，抓青蛙是破壞生態，這些有益的動物和我們一起生活在地球上，就像你和你家裏的人生活在一起一樣，應該愛護它們。”女孩儘可能用淺顯的語言解釋老外説的話。

“什麼?我們和青蛙就像家裏人一樣，那不是發癲了?”老頭更覺得雲裏霧裏。

“這樣吧，小姑娘，麻煩你告訴他們，我賣給他們，只要他們給錢，我馬上就把這些青蛙放回田裏。”老頭不管理解不理解，也許在想，不就是為了賣錢嗎，這樣的生意怎麼不做?

女孩把老頭的話照直翻譯過去。我發覺這女孩的發音很標準，説得也很流暢。男老外掏出100元人民幣遞給老頭，對女孩説，請你告訴他，讓他把這些青蛙放回田裏去。

“我這裏就6斤，錢也不用找了。”老頭自言自語地説，拿着錢，背起那袋青蛙就往出口處走了。

“Hello，買我的鳥。”一個頭發染成黃色的男青年用鳥籠裝着一隻羽毛五顏六色的鳥，一隻手把鳥籠舉得高高的，急匆匆地朝這邊走來。

老外滿臉無奈地搖着頭。

“小姐，幫我一把，跟他們説，只要他們給我錢，我馬上就可以把鳥放飛。”“黃毛”急切地求女孩。

“女士、先生你們去買菜吧，我會試着説服他。”女孩用英語告訴老外，老外滿臉狐疑地走了。

“嗨，他們説，他們不會買你的鳥，這是一隻很珍貴的鳥，你應該把它放回大自然!”女孩衝着黃毛説。

“唉，不走運!”黃毛懊惱地提着鳥籠要走，看他的神情，他是絕對不會放飛這隻鳥的。

“等一下，你這隻鳥多少錢?”女孩説。女孩的這一舉動讓我猜不透，她要買這隻鳥?買來觀賞還是……

“你買，便宜給啦，20元吧!”黃毛好像要送一個天大的人情給她似的。

“好吧!”女孩拿出一個小包，從裏面拿出那些疊得很整齊的一毛、兩毛的毛票和一些1元、2元的票子，很利索地數給黃毛。

啪，一樣東西掉在地上，好像是一張卡片，我仔細看了看，是一張大學的學生牌，上面還有女孩的照片。

女孩從鳥籠中小心地捧出鳥，很愛惜地用手撫摸着鳥的羽毛。

“謝謝啦!”黃毛接過錢，喜滋滋地走了。

女孩讓鳥站在自己的手上，也許是鳥還沒有反應過來，竟然沒飛，直到女孩把手往上一揚，鳥才撲騰着翅膀，頭也不回地向天空飛去。

回家的路上，我心裏好像打翻了五味瓶，有一種説不出的滋味……

中午，一位客人臨時到來，家裏的菜不夠，只好又往菜市場跑一趟。我赫然發現那老頭還在那裏賣青蛙，似乎青蛙也是原來的那些，我很震驚，也感覺到一種極度的悲哀。旁邊的女孩卻不見了，或許是賣完菜回家了。

“你那些青蛙不是放回田裏了嗎，怎麼還在賣?”我實在憋得難受，忍不住問到。

“放回田裏?誰有那麼傻?老外有錢，我不過是騙騙他們!”老頭像覺得我少見多怪。

我無話可説!

我真的無話可説!我只是在默默地祈禱，這事不要讓那女孩知道，永遠!

17.給下列詞語中加點的`字注音。(2分)

①露出( ) ②發癲( ) ③標準( ) ④無奈( )

18.在老外想要花錢買下全部的青蛙去放生時，賣青蛙的老頭非常高興，但是老頭對外國人説的話，青蛙“就像你和你家裏的人生活在一起一樣，應該愛護它們”，卻十分地不解，並且認為兩位老外是“發癲了”，你怎麼看待賣青蛙老頭的行為?(4分)

19.當那兩個老外買下了那一袋子青蛙後，一個頭發染成黃色的男青年，“急匆匆”地朝這邊走來，希望老外能買他的鳥，試揣摩一下此刻那個男青年的心理。(4分)

20.你認為並不富裕的女孩居然要買那個黃髮青年手裏的鳥，原因是什麼?她為什麼不勸那兩個老外去買這隻鳥?(3分)

21.文中的“我”看到市場上這一幕情景，“心裏像打翻了五味瓶，有一種説不出的滋味”，請你分析一下作者此刻的心情，並説説作者是個怎樣得人?(4分)

22.當作者中午回到市場又看到了那個賣青蛙的老頭，又看到了那些青蛙時，感到了一種極度的悲哀，並且説“我只是在默默地祈禱，這事不要讓那女孩知道，永遠”，説説作者為什麼不希望那女孩知道?(4分)

23.閲讀了這個故事後，你覺得這個女大學生是個怎樣的人?如果你是這位女大學生，有了如此經歷後，打算為保護我們的環境或提高人口素質盡點力，你打算怎麼做?用簡潔的語言談談你的一個具體做法。(4分)

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