2017年高二下冊語文暑假作業答案

屬於學生的們的歡樂天堂終於來了,不過漫長的暑假,學習依舊是小朋友們的主要任務。接下來小編為大家提供了2017年高二下冊語文暑假作業答案，希望對大家學習有所幫助。

一、温故知新

1.bǔ qiāo jì hè xī kēng yī jǐ qiào pán xiá tuān

2.撫摩 震耳欲聾 粉粧玉琢 心曠神怡 沖刷 林陰小道 萃錦斑斕 曲折盤旋3.(1)旭日：初升的太陽。早上太陽從東方升起。形容朝氣蓬勃的氣象。

(2)曠：開闊;怡：愉快。心境開闊，精神愉快。

(3)估量：估計，推算、計算。不可以估計。形容數量大或程度重。

(4)形容人的氣色好，臉色紅潤，滿面光彩。

4.(1)攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降。

(2)皇覽揆餘初度兮,肇賜餘以嘉名。

(3)紛吾既有此內美兮，又重之以修能。

(4)扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

(5)汩餘若將不及兮，恐年歲之不吾與。

二、先睹為快

1.(1)一般到特殊的説明順序;(2)“通常”“還有一些”

2.荔枝不耐貯藏，主要與荔枝肉有關係，所以把這一自然段緊接在介紹荔枝肉的後面。如果把這一節移到介紹荔枝核的後面，行文就不如現在的安排自然。

3.充實文章內容，豐富相關的知識，使文字生動活潑，增強文章的文學韻味，引起讀者興趣，寓科技知識於文學寫作之中。

4.刪去轉折句，將否定句改為肯定句，這就使文意變為荔枝可以南移，與段首“成都、福州是它生長的北限”相矛盾。

三、語法鏈接

芸：上形下聲;晨：上形下聲;寞：上形下聲;罵：上形下聲;盲：下行上聲

常：下行上聲;銅：左形右聲;眠：左形右聲;沐：左形右聲

四、古詩鑑賞

(1)頷聯運用襯托的手法，以新安江水色之清襯托出清溪水更清。頸聯運用比喻手法，以明鏡比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，寫出了水的清澈。

(2)詩的尾聯描繪了淒涼清寂的情境，流露出詩人內心的一種寂寞抑鬱的情緒。

五、名著閲讀

1. 高老太爺是家長制和封建禮教的代表。他的主要性格特徵是專制。但他也有慈祥、温和、富有人情味的一面。② 高老太爺這性格矛盾的兩面，統一於他的維持、發展“四世同堂”的封建大家庭的人生理想。③高老太爺是封建制度行將崩潰時期封建家長制的代表人物，是典型環境中的典型性格。

2.(1)覺新是封建家庭中的軟弱者，是一個能清醒認識到自己的悲劇命運又怯於行動的多餘人形象，是封建家庭和舊禮教毒害下人格分裂的悲劇典型。 (2)覺新的悲劇在於他怯懦優柔、充滿矛盾的性格。

3. ① 通過梅、鳴鳳、瑞珏三個女子的悲劇，控訴封建制度、禮教對年輕生命的摧殘，揭露、控訴封建大家庭、封建制度的罪惡;

② 歌頌封建大家庭中青年一代民主主義的覺醒及其反封建鬥爭;

③暴露了封建大家庭的腐朽及其沒落、崩潰。

一、温故知新

án jùn nuó qiào zǐ zhāo tiào cāng kuò fěi kuí jiàng

2.冰雹 輕悄 漲滿 命運多舛 雙頰 夙願 烙印 煢煢孑立

3.(1)漠不關心，不聞不問。

(2)方：正在;興：起始，興起;艾：停止，完結。事物正在發展，還沒有停止。多形容事物正在蓬勃發展。

(3)比喻監獄的生活。

(4)比喻過時或無意義的事物。後多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。

4.(1)朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。

(2)日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

(3)惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。

(4)不撫壯而棄穢兮，何不改此度。

(5)乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路。

二、先睹為快

1.作者在第①節列舉的六個事實，其實都是對稱的。奶牛和毒蜂的翅，是善與惡的對稱。美女的文身與病變皮膚的.庖疹，是美與醜的對稱。母親的妊娠紋和遇害者頸上的抓痕，是生與死的對稱。從這裏，我們可以看出作者的匠心。

2.就象有形的斑紋被不同的生命個體選擇一樣，不同的生命感受給不同的生命個體留下不同的情感的斑紋，這是生命的又一神奇處。

3.內涵：“我們”構成斑紋，斑紋就是我們的生存狀態。這裏的“神”，就是大自然，就是大自然生生不息的規律。作者對大自然懷有一種敬畏之心，對主宰一切的自然規律進行了禮讚。 作用：結尾部分的議論既是一種哲學沉思，也對總括提升全文的思想內容有很大的作用。

4.文章由植物、大地、人類的勞動、宇宙，直至我們人類的內心世界，從小到大，由內到外，從具體到抽象，斑紋無處不在。“斑紋”在文中的含義是多樣的，並不是一種，動物皮毛的花紋，人體、自然與人為的紋樣，人類勞作與動物生存在自然界留下的印記，以及冰花、河流等等，都是作者要説明的斑紋。通過這些斑紋，作者試圖説明更深刻的道理，自然的神奇與造物主的鬼斧神工。

三、語法鏈接

1.並列式;2.偏正式;3.補充式

四、古詩鑑賞

(1)白詩：抒發了被貶後面對與往昔相似的中秋明月而產生的愁悶(抑鬱、惆悵、失落等)之情。

蘇詩：面對不可永在的中秋美景，抒發了人生難料，前景未卜的感歎，表達了應珍惜眼前美好時光及時享受快樂的思想。

(2)昔年與今年的對比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的,今年中秋卻是在被貶後的湓江邊度過。

樂情與哀情的對比：昔之樂遊，今之苦歎;昔之歡快，今之愁苦。

五、名著閲讀

1. 勤勞勇敢、熱情大方、忠於愛情。

2. 美麗純潔、天真無邪、乖巧活潑。

3. 翠翠懷着對祖父的傷悼和對情人的繫念的雙重感情繼續守着渡口，擺渡過往行人。夏去冬來，坍了的白塔重建了，而儺送仍未有歸期。

一、温故知新

1.hè cù qiè quán tā cù qián zhě shē xuē huáng zuàn

2.唉聲歎氣 甘拜下風 荒僻 取締 班門弄斧 倍感親切 坐落 安詳

3.(1)現形容事物無法想象或難以理解

(2)得：適合。自以為做的事情合乎道理，心裏很坦然。

(3)漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。

(4)莫：不能。名：説出。不能説出它其中的奧妙(道理)，表示遇到的情況很奇怪,使人不明白。

4.(1)而五人生於編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?

(2)大閹亦逡巡畏義，非常之謀難於猝發。

(3)待聖人之出而投繯道路(31)，不可謂非五人之力也。

(4)而又有剪髮杜門，佯狂不知所之者。

(5)視五人之死，輕重固何如哉?

二、先睹為快

1.a 2.c 3.b 4.b

三、語法鏈接

1.b 2.c

四、古詩鑑賞

(1)照應詩題;表現秋蟲鳴叫時間之長;暗示思婦(主人公)徹夜不眠;襯托思婦(主人公)離情縈懷和難耐的寂寞。

(2)①承前啟後。(承上句長夜不眠，故而引起望月，為思夫做鋪墊。)

②主人公是位丈夫遠行的思婦(或“……的婦女”，或“……的中年女子”)。

③詩歌表現她丈夫遠行獨守閨中的悽清孤寂和關懷(關心)丈夫的無限深情。

五、名著閲讀

1. 事例一：過了七十六歲的葛朗台在看到女兒把玩金梳粧匣時，竟“身子一縱，撲上梳粧匣，好似一頭老虎撲上一個睡着的嬰兒”。但當他看到太太氣得暈死過去時，馬上放棄了金梳粧匣。因為如果氣死了太太，女兒按法律將繼承家庭財產的一半，狡詐的葛朗台知道以小失大划不來。事例二：葛朗台在彌留之際，當神甫把十字架送到他脣邊，讓他親吻基督的聖像時，他卻做一個駭人的姿勢想把十字架抓在手裏，這一下最後的努力送了他的命。他給歐也妮的最後一句話是“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬”!

2. ：(1)葛朗台陰森森的老房子年久失修，樓梯踏級都被蟲蛀壞了，女僕差點摔了跤，他還怪她不挑結實的地方落腳;每一頓飯的麪包食物、每一天要點的蠟燭，他都親自分發，一點兒不能多;女兒生日那天，有客人來，只不過多點了一支蠟燭;他限制妻子的零用錢，連別人送給她的一點，也要想方設法颳走;來了親戚，他不讓加菜，吩咐佃户打些烏鴉來煮湯;妻子卧牀不起，他首先想到的是請醫生得破鈔。

(2)葛朗台雖已積累了巨大的財富，但過日子卻一直和莊稼人差不多，喝的老是壞酒，吃是老是爛果子，麪包是自已家烤的，肉食蔬菜靠佃户供應，蠟燭是全家合用一支，還得買最便宜的，白糖早就落價了，可永遠當做奢侈品看待……(3)歐也妮為堂弟在飯桌上多放幾塊糖和一些葡萄，他就用霹靂般的目光瞪着女兒説：“再不阻止的話，她們為了你要把索莫城搶光呢，侄兒。”

3. 這反映了他的世界觀，他的信仰。在他眼裏，父女之情，家庭關係，倫理道德，只不過是一層温情脈脈的面紗而已。為了錢，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。這句話，概括出了資產階級人與人之間赤裸裸的金錢關係，暴露了葛朗台醜惡的靈魂。