春季教學總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的春季教學總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

春季教學總結1

一、取得的成績

1、努力學習，業務水平有長進。

我連年擔任九年級畢業班教學，經過對多年九年級畢業會考試卷的分析，我深深地感到自己已有的知識水平已趕不上發展的需要，不斷學習充實自己的文化知識，提高思想認識，職業道德水平和積累實踐經驗已成為教師應對新形勢而不可忽視的任務。因此，我我努力學習，認真鑽研，積極參與本研修，力求轉變傳統思想和教育方法、形式。認真分析過去工作得失，向有經驗的教師請教和探討。一年來，我覺得自己的業務水平有了明顯的進步。

2、認真鑽研，教育方法有轉變。

時代大變革，教育大變革，教育觀念也需及時轉變。面臨新的時代環境，我們教師理所當然也要儘快轉變思想，更新觀念，用符合時代要求的新理念、新方法去影響學生。成為改革的推動者和執行者。觀念上和實踐上破舊立新成為教師當前的首要任務。因此，我時時做個有心人，多觀察，多動腦，在教學實踐中爭力做到有所發現，有所創新。

3、深入實踐，探究教學顯花雷。

探究是人認識自然改造自然的基本方法，讓學生學會探究是我們教師在新形勢下進行素質教育的基本任務。教會學生探究，就要改變傳統的滿堂灌輸和教師“走前面”學生“走後面”的舊模式。創設情境，引導學生學會觀察問題、思考問題、提出問題、找到思考解決問題的`途徑。啟發和誘導是教師進行探究教學中經常使用的教學方法。同學生以平等地位，同一種角色，共同任務去互動是我們教師實踐探究教學的做法和要具備的觀念。

4、轉變觀念，師生關係呈和諧。

我們面對的都是90後，他們思想活躍，認識新奇，好像完全從中國傳統掙脱出來的一樣，大有“新生人類”之嫌疑。面對這樣的教育對象，我們教師就要認識社會形勢發展，瞭解人的思維習慣發展動態，多以換位思考，親近他們、瞭解他們，才能懂得他們真正的所想所需。這樣就不會一味責怪他們和誤解他們，造成惡性循環。我教的幾個班的學生都比較喜歡思想品德課，因為這裏有他們共同語言，有他們平時想説又説不好或沒有説出來的心思，有他們經常所想但又來不及想的或想不出的問題。這樣思想品德課就能吸引他們的心，形成一種和諧的課堂氛圍。

5、方法得當，期末檢測見成效。

由於在課堂上所用的方法得當，學生喜歡思想品德課，所以對所教授的知識也能夠深入的理解。在期末測試中取得我比較滿意的成績：七年級202班人評分83.74，及格率87.37％；203班人評分77.41，及格率78.63％；204班人評分92.52，及格率97.77％；207班人評分81.96，及格率86.34％。九年級187班人評分75.14，合格率80.47％；191班人評分83.04，及格率92.30％。

二，存在的問題

1、工作忙，課堂設計欠時間。

年級組長是個承上啟下的職位，是聯繫學校和教師的橋樑。學校各部門的工作基本上都由年級組來完成，所以年級組長的工作特別多，很少能抽身出來認真地設計課堂。

2、任務重，工作精力欠飽滿。

本學期我既是班主任又要負責年級組工作，還有6個班的思想品德課教學。在教學中我深感任務中、壓力大，不能以充沛的精力投入到教學中去。

3、班級多，輔優補後跟不上。

我任教6個班，每個班周課時只有兩節，只夠完成教學任務，跟本上沒有時間去複習，更談不上輔優補後了。所以只有在課堂裏擠時間做這些。加上班級多，輔優補後的對象多，因此這項工作收到影響。

4、業務雜，教學潛力受影響。

年級組工作緊張開展，班主任工作千頭萬緒，讓我不能騰出更多時間鑽研教學業務，設計課堂教學，無疑影響到自己的專業水平提升。

三、今後的展望

在今後的工作中，我除了做好現有的工作外，還要注意以下幾個問題：

1、着力課堂教學，充分調動學生學習積極性。

2、合理分配時間，提高工作學習效率。

3、及時調節情緒，培養自己積極樂觀自信的生活態度。

4、進行自我激勵，樹立信心，展望未來。

春季教學總結2

時間過的飛快，一個學期很快又結束了。對於我來説這又是忙碌而充實的一個學期，和學生一起品嚐着學習生活中的酸甜苦辣，有喜有憂，累並快樂着。

本學期我在校領導的帶領下，依照學校管理及班主任工作計劃，結合本班實際情況進行工作，成績的取得時可喜得，但問題依然存在不少，在學期結束之時，特作以下總結：

一、培養一支得力的助手隊伍。

開學初，我就在班裏選出了班委成員，因為平常注意引導，注意自己不能成為學生的“管家”，班級事務放手讓學生大膽去做，所以值日生的組織管理能力比較好，班級事務處理地較好。

二、明確的班規班紀，打造良好的班風。

本學期我和學生依照學校班級管理及班主任工作計劃，結合本班實際情況進行制定的班規班紀，我們明確班規班紀明確分工職責，並且每週做好總結，並引導學生提出改進方法，這樣我們能夠及時發現問題並及時解決，班規班紀面前人人平等，各盡其責，老師以身作則，班長做好榜樣，紀律面前嚴格要求自己，大家共同努力，打造良好的班風。

三、和學生打成一片，構建美好“家園”。

平常的學習生活中，我從來不以高姿態對待學生，以自己嚴謹的工作作風在學生中樹立威信，以朋友的身份和學生聊天，給學生以親情。學生犯了錯誤，批評時講究藝術，談話時注意時間和場合，注意談話時維護學生的自尊，把握批評的尺度，不斷反思對待學生的態度，從來不偏袒學生。因此，一個學期以來，大家有話都願意給我説，當然也是比較聽話的，這可能就是“樂其師，信其學”吧！

四、轉化後進生。

轉化後進生，我首先給予他們理解、尊重，在學習上多幫助，在生活上多關心，經常關注他們，讓他們感到老師也是很愛他們的，他們同樣很重要的。在班規裏我還特別為他們設立了“進步獎”，為他們樹立信心，鼓舞他們不斷向前。當然，對待這些後進生，要嚴慈相濟不能嚴厲有餘，慈愛不足，也不能慈愛有餘，嚴厲不足。本學期我已成功教育轉化了陳柏宏，王俊文等幾位後進生，還有幾位還不太成功，但我不會因此而不放鬆、氣妥。所以我會一直努力。

五、家校聯繫，共同教育。

事實已告訴我們，家長的配合教育對我們老師教育學生是起很大作用的。因此，本學期我經常聯繫家長，及時發現學生存在的問題，便於適當的處理，我發現家校聯繫，教育學生是成功的'，也是很有意思的，為了孩子能夠健康快樂的成長，多花些時間也是值得的。

六、積極參加學習的各種活動。

低年級的學生雖然年齡小，但只要學校舉行活動，他們都想參加，都想為班級爭光，都想表現出自己的特長，不管結果如何，我們都會盡力去做。我經常教育學生“重在參與，重在嘗試”，只要你做了，只要你付出了，沒有榮譽我們也是最棒的！

七、對學生的思想教育。

對學生的思想教育，我認為這是比學習文化知識更重要的。因此，在平常我利用多種形式，不管大事小事，我都會適時引導，以便對他們的思想品德教育，我總認為思想認識不到，就什麼事也做不好。

工作中我們就要不斷反思，不斷總結，特別是像我這樣的年輕班主任。在今後的工作中，優點我會繼續發揚，缺點我會盡量避免，以我對教育事業的滿腔熱忱，繼續在三尺講台上播種我的希望！

春季教學總結3

一、基本情況：

本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作。現將一學期以來的具體情況總結如下：本班共有學生60人，他們中20人成績較好，基礎知識比較好，各方面能力也比較突出。他們作業認真，積極回答問題，有着較好的學習習慣。另10人成績有待於提高。他們沒有良好的學習習慣，基礎也比較差。

二、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有經驗的`教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作。

1、良好習慣的培養。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，並讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。

2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。

3、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

4、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

5、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了教學指標。

三、工作體會

1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節課，大到一整個學期。近到課堂上説錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。

2、緊抓作業批改。從作業中可以看出學生學得怎麼樣，是否理解。所以我批改得很認真，講解得也比較仔細。

3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同進步。

四、期末檢測情況

語文：應考60人，參測60人，最高分：75.5分，最低分：9.5分，及格10人，參評學生48人，總分：2387.4分，均分：49.74分。

五、存在不足與今後打算：

1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。本學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。

　　20xx-7-5

春季教學總結4

聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜。聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現狀、聆聽窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思考、不斷地學習、不斷地調整。一學期來，我們聆聽着、思考着、實踐着，讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長限度地展現實踐者生命的獨特魁力，讓幼兒園的教育教學工作不斷完善。

一、採用多種園本教研方式，推進新課程實施進程

網—本學期，我們進一步開展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身於課改的實踐活動中。在教研活動中，我們採用了多種園本教研活動方式，實現了“教研科研相結合，亦教亦研兩提高”。

1、參與式互動教研的學習方式：在教育孩子時，我們提出要創設和諧的活動氛圍，發揮孩子的主體性，其實這也同樣適用於教師的教研活動。在本學期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位教師都成為教研活動的主人，為每位教師提供展示、交流見解的機會，強調每位教師的雙重角色——既是培訓者（促進者）又是被培訓者（被促進者）。為了發揮教師的主體作用，我們往往採用教育沙龍的方式展開教研活動，圍繞一個內容和話題採用主講和問答相結合的方式

來進行。活動前把內容通知各教師，讓教師通過網上搜查、閲讀雜誌等途徑增加自己在這方面的知識儲備，以“有備而來”。活動中創設寬鬆的氛圍，讓教師各抒己見，在脣槍舌劍中迸發思辨的火花。活動中，每位教師都能發表自己獨特的見解，不辯不明，教師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認識瞭解了她人解決實際問題的策略，實現了取長補短。

2、行為跟進式的實踐研討：實踐是檢驗理論的標準，本學期我們重視理論和實踐的雙向結合，增加了行為跟進式研討活動：每年級組推選一位教師組織集體活動，教研組其他老師共同觀摩、研討、——組內研討調整——再在園內進行實踐研討、調整——在各年級組研討的基礎上再外出借班上課——進行姐妹園之間的研討，互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研討，突破了原來研討活動的隨意性，使“研”字的意味更濃。

3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程研究中，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進行課題前審議，本學期中，我們又增加了課題後審議。即在每一主題後，各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略，針對活動的意料不足進行反思，對出現問題的提出新的設想。“他山之石，可以攻玉”，通過對同一主題的反思，教師互相汲取亮點，共同反思缺點，在下一主題的前審議中就能增加預見性，從而提高教育成效。

二、滿足不同教師的成長需要，加速教師隊伍建設

我們教研組滲透園務計劃，根據“成熟理論”創造性地運用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應期、發展期、成熟期。針對新教師，我們通過師帶徒的

方式來引導新教師入門，來滿足新教師的適應需要。對於二年以上教齡的教師，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學上形成自己的特色，滿足她們的發展需要。針對骨幹教師，我們鼓勵幫助她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進一步，努力形成自己的'特色，通過跨園帶教，引導骨幹教師向學者型和研究型發展，以滿足她們的成熟需要。

針對我們幼兒園新教師多的特點，我們在教學工作中注意為新教師敞開大門，讓新教師多觀摩其他老師的活動，多參加她們與老教師的交流互動的機會。“怎樣組織好自主性遊戲”是新教師面臨的難題，本學期我們多次組織了“遊戲組織策略”的系列探討，通過介紹經驗、提出問題、互相探討等多種方式來增加新教師對遊戲的認識。為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優秀的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優化教育行為。

三、利用各種教育資源，構建幼兒園、社區、家庭三位一體的教育框架

因為我園地處管理區，大部分家長都在商城經商，文化素質普遍不太高，且因忙於做生意，沒有充裕的時間來照顧孩子和關心孩子，給我們的家園共育增加了難度。也因為吃了沒有文化的苦，家長往往就把“學會寫字、學會計算”當成孩子進幼兒園學習的主要內容，這與新課程的教育理念相去甚遠，“扭轉家長的這種意識，培養家長正確的教育觀念”已成當務之急。因為家長沒有時間帶幼兒外出，本園的孩子基本都沒去過圖書館、書店等文化場所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟的風景點

，造成孩

子視野不開闊、知識面侷限。為了促進幼兒發展，構建幼兒園、社區、家庭三位一體的教育框架，在上學期的基礎上我們着力做好以下幾方面的工作：

1、家園路路通的利用“網上家長學校”的開通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道，利用家園路路通的方便和快捷性，我們及時家長進行了溝通。每天能以“我們學會的新本領”向家長介紹孩子在幼兒園的學習內容，在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”及時和家長分享這份喜悦，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求，在家長配合之後，我們還會送上真心的感謝。在平時還能對家長髮出：“天冷了，要注意……”等友情提醒，在節日給孩子送上“祝你……”等温馨祝福。每位老師每個月都能發到每個幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評為家園“互動之星”。家園路路通架起了又一溝通橋樑，心與心的貼近也增加了家長的支持動力。

2、家長開放日的創新家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口，為了讓家長通過這個窗口更好地瞭解孩子的學習，瞭解我們的課程特點，今年的家長開放日我們進行了創新：展示新課程，活動前讓家長參與收集材料工作，活動中讓家長感受自己協助準備工作的重要性；開放了遊戲活動，讓家長通過自己的親眼所見，認識到遊戲能和集體活動整合，體會到遊戲的重要性；增加了和家長的互動，教師結合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和遊戲化交換意見，改變家長以往的認識，和家長達成教育共識。

3、社區資源的充分利用由單位出面，我們與學校周圍的交警中隊、消防隊、管理區管理委員會、區中心醫院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結成教育共建

單位。作為長期的教育基地，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動，根據我們的活動需要，給予我們程度地支持。本學期我們帶孩子參觀了管理區消防中隊、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命歷史博物館、醫院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中，增長了知識開闊了眼界。

4、以網絡資源庫進行共享一方面教師通過網絡資源庫尋找需要的生活教育資源，如視頻“武警人員的訓練”、“消防隊員的演習”等。另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網絡資源庫中。網絡資源庫的利用不僅實現了園內班與班之間的共享，還逐步實現了園與園之間的共享，提高了社會資源的利用效率。

成績和問題共存，在下學期，我們將進一步重視對教科研工作的研究，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。

春季教學總結5

進一步提高我縣中國小教師素質，為新學期教學工作做好充分準備，每年寒暑假期間定安縣都要進行教師備課評課技能課前操練的短期培訓。

培訓內容有：周前集體備課、課堂評議、説課等。培訓形式主要是：集體備課、觀看教學錄像、説課等。每項都有具體的要求和規定。

20xx年2月12日我校召開了全體教職工會議，佈置培訓任務，提出有關要求。2月12日與13日，在教導處組織下舉行了開班儀式，各個教研組的老師在組長的組織下，在多媒體教室進行培訓學習和交流，縣培訓中心的領導對我校的培訓活動進行了檢查和指導。

首先感謝領導為我們搭建這樣的互相學習、互相交流的平台，通過短短兩天的活動，我們科組的.教師共同學習，共同交流，收穫還是有的。

首先，我們觀看國小新課程講解技能教學指導課堂教學實錄的視頻。 從教學內容上看，該視頻是引導我們教師學會講解技能的類型與運用要點，能夠在教學工作中靈活應用，提高教學能力。從形式上看，該視頻屬於片斷式實驗探究，重點體會如何通過有效講解技能的運用來提高學生的學習興趣的深入思考。

其次，我們觀看了關於教學導入技能的類型與要點的視頻。從教學內容上看，該視頻是引導我們教師學會導入技能的運用。該視頻內容讓我們教師懂得了導入技能的重要性，靈活應用導入技能能夠很快引導學生參與課堂活動。最後，我們對視頻課例進行點評和交流。

隨後幾天，我們科組結合自主學習和集中學習相結合的方式，進行了周前備課、説課等活動，並按照教研室的要求撰寫視頻評價、教學設計、説課稿、小結等文章，併發布在網校上進行交流。

最後，想説的是雖然每位教師的起點水平不一，來自不同的年級，還有剛進入我校的新教師，學習交流起來有一定的困難，但大家求知的慾望是一樣的，每位教師都能珍惜參與這種學習活動的機會，都稱這樣的學習活動更具實效性。尤其老教師們的積極參與，常常讓我感動，讓我明白什麼才是真正的“活到老學到老”。

春季教學總結6

時光匆匆如流水般一晃而過，又一個學期結束了，在這段時間中，有的工作做得比較細緻，但有些工作仍然比較粗糙，在這裏特地做如下總結，以便在以後的工作中能夠做的更好，更完善。

第一，繼續努力認真細緻的備課

上課對於課堂45分鐘要效率。把課堂上的時間充分利用好，爭取讓學生在課堂上能夠把新知識掌握了。在例題和練習題的選擇上要更加認真仔細，要能夠符合學生的認知規律，易於學生理解和接受，並且要有層次性，適合各段的學生學習和掌握。

第二，嚴格要求學生

對於學生的課堂表現和作業完成情況要及時反饋，課上要求學生認真聽課，記課堂筆記，要積極主動地參與到課堂學習活動中去，只有這樣才能保證課堂時間的有效利用和效率的提高。以後還要嚴格要求學生認真完成家庭作業，對於家庭作業不但要足量完成，還要保證其質量夠高。老師要及時做好家庭作業的反饋，好讓學生及時掌握並調整自己的學習情況。

第三，熱愛學生，熱愛自己的這份工作

把學生當作自己最親近的`人去對待，把教學工作當作自己的事業去用心經營。

第四，加強學習，努力提高自己的專業知識和業務水平

讓自己跟上學校的發展腳步，不落後與同事們，更要讓自己跟上時代的腳步，不做不利於學校發展的事情，不給學校拖後腿，不給同事們拖後腿。積極參與備課組和學校組織的各項教育教學研究活動，在各項活動中提高自己的業務能力。

總之，我會在以後的工作中更加努力，爭取把各項工作做的更好，能夠取得更好的成績。

春季教學總結7

本學期的工作即將結束，現將這學期的教學工作總結如下，以便總結經驗，完善不足。

一、學情分析：

五年級的學生已經是高年級的學生了，已經開始由具體形象思維過度到抽象思維，已經具備了初步的數學知識。多數學生具有明確的學習目的，在平時的學習中較認真，自覺，能夠按時完成作業，成績比較穩定，但也有部分的後進生，他們對數學學習不是很感興趣，數學基礎比較差。所以在本學期我更多的關注培養學生的良好的學習習慣。

二、教材內容分析：

本學期的主要教學內容有：物體觀察，因數與倍數，長方體和正方體，分數的基本性質，圖形的運動，分數的加減法，折線統計圖，數學廣角找次品。

三、具體工作措施及取得的成績

1、認真備課，我在上課之前通讀教材，領會教材的教學目標。還積極瞭解每個學生，認真設計因材施教的教案。

2、積極上課，充分利用多媒體的動感性，讓學生對數學充滿興趣，在輕鬆的課堂中掌握知識。注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境，吸引他們的注意，放手讓學生去探究，在探索中獲取知識。在平時的教學中注重對學生的評價，積極鼓勵學生的表現。

3、作業批改，認真批改作業，及時瞭解學生的掌握情況，還注重作業的`評價，對做得好的及時表揚陳贊，做不好的加油鼓勵。

4、注重學生學習習慣的養成，比如要求學生認真書寫，上課認真聽講，積極回答問題，及時總結，學會課外複習鞏固，在不同方面都有了不同程度的提高。

5、積極提高自身修養，不斷充實自己，認真利用學校提供的網絡教育資源。積極參加學校的教學研究活動，聽課活動，學習優秀教師的教學方法和教學模式。

在本學期的踏實工作努力下，學生在學習紀律等方面都有了不同程度的好轉，贏得領導家長學生的信任。

四、存在不足：

本人在本學期的工作中也存在一些不足，個別學生的基礎太差，成績還是不理想，不良的學習方法和習慣，還有待進一步規範和引導。

五、今後工作方向：

本人將繼續本着教到老，學到老的精神，不斷探討提高學生學習興趣，促進學生全面發展，繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，爭取個人與學生共同成長。

春季教學總結8

本學期，我擔任七年級一班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、指導思想

本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴於律己、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真備好課

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對自己也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高自己的教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。初上講台，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的'教學風格和特色。

四、成績與反思

我擔任的工作是七年級一班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

春季教學總結9

本學期工作將接近尾聲，音樂教學工作也將告一段落，作為音樂教師的我又走過了一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學方面：

堅持以藝術審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

第年級學生重視課前常規及音樂律動訓練，不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理方面：

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。有很多音樂題才沒有課件，就從託片中進行綜合，向辦法提高學生的學習音樂興趣，對於破壞課堂秩序的`行為也多進行了善意的批評與糾正。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於中高年級的一羣羣倍有優越感的學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，組建了和唱團舞蹈隊。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素質基礎的學生組成。並進行了相應的排練。

在這個學期裏：與各班班主任聯手組織學生參加六一藝術節的排練與選拔；在學校組織的六一藝術節表演中大部分節目獲得了藝術節才藝展演“一等獎，並將術節的文藝演出的節目，精心錄製編輯製成了影碟，讓學生欣賞各自的藝術形象，在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了”六月飛歌“學生才藝比賽活動，獲得了優異的成績。

不足：沒能在各年級組建樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的學生來説，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。另外沒有專門的舞蹈教室，排練節目非常受限制，希望不久的將來能有一個高水準的舞蹈教室。

四、其他：

我經常利用休息時間上網收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。練習專業技能；閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上網上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。

總之，自覺做事還算細心，但缺乏電腦知識，不會做音樂課件。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。在交際方面，還應多學習，處理事情要靈活。

春季教學總結10

時光飛逝，轉眼間一個學期又結果了，真的感歎：時間你走得好快！回過頭來望望，想想這一個學期我做了不少的事情，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了的提高，充實了許多，增長了不少人生經歷。

一、教育教學方面

從開學我就給自己制定了一套嚴謹的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把八年級的課程備好，並製作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容的操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的八年級學生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還是有少數幾個學生掌握程度並不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。

二、自身業務水平的提高

信息技術是一門特殊的課程，它不同於傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對於我來説，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜誌，還是在互聯網上查閲資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對於平時的`教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。今後，我還將一如既往的學習各種理論知識，增加實踐經驗，努力在業務水平上能不斷進步，不斷更新。三、今後努力的方向

1、努力學習更多新知識，並傳授給學生，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

春季教學總結11

一學期以來，本人認真履行高級教師工作職責，教書育人，為人師表，較好的完成了各項教育教學及值日值班工作任務。現將一學期以來的主要教育教學工作簡述如下：

一、教育教學工作情況

1、按質量完成了141、50班的教育教學工作任務

本學期我承擔了141班的《政治》、150班的《哲學與人生》教育教學工作，周課時10節，政教副主任工作量6節，晚自習兩段，摺合課時18節。為了較好的完成學校安排的各項工作任務，學期初我擬訂了合理的課程進度計劃，保證了自己的各項教育教學工作始終按計劃有條理的進行，在教學中我結合學生實際及課程要求進行鍼對性教學。針對高職班參加大學聯考的需要，教學中重點加強學生對基礎知識的識記、理解、掌握，培養學生分析問題和解決問題的能力。針對專業班級實際，重點培養幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把引導學生如何做人、走好人生路作為落腳點。

教學中，擺正師生位置關係，以學習者為中心，合理使用課程資源，經過一學期以來師生的共同努力，教學任務順利完成，取得了積極的教學效果。

2、把德育工作放在首位

在教學中我始終注意挖掘政治課的德育因素，寓德育工作於教學工作中，以教學為紐帶，聯繫學生學習、生活的實際，關注社會焦點、難點問題，重點為學生解決認識問題，逐步提高學生的辨析能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。幫助學生形成和樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

3、以學習者為中心組織教學

傳統的政治課教育教學模式已不能適應時代的需要，需要用新的教育教學理念武裝自己，突出學生作為學習者的主體地位。在課堂教學中重新定位師生之間的關係，處理好教與學的關係，在教法的選擇與運用上以交流和溝通的方式為主，讓學生在交流與溝通過程中明辨是否，提高認知能力。處理好教教材與用教材的關係，使用好各種課程資源。

4、成績情況

141班《政治》，實考49人，平均分51分，及格率9%；142班《職業道德與法律》，實考22人，平均分49分，及格率17%；150班《哲學與人生》，實考30人，平均分，55分，及格率15%。各班級成績情況正常，反映了學生學習及教學的.基本情況。

5、認真履行政教員工作職責，創造性開展工作，為政教處建立了相關業務檔案；擬定了班級養成教育目標量化考評指標體系，並認真落實了相關的各項考評工作，理順了政教工作與班主任工作的權責關係，使我校的政教工作和班級管理工作進一步規範，班級養成教育工作取得了一定的成效。

6、履行工會委員工作職責，完成好工會安排的各項工作任務。

二、值日值班工作

本學期我累計每週參加生活值班6小時。在工作中，我按照學校值班教師工作職責，按時接交班，認真作考勤登記，妥尚處理各種值班中遇到的問題，較好的完成了此項工作任務。

三、存在問題與不足

教學中要進一步調動學生參與教學的主動性和積極性，以學習者為中心組織和安排教學活動。專業班級要加強引導，加強上機練習的力度和強度，不斷提高學生的五筆字輸入水平。

春季教學總結12

緊張而繁忙的學期工作已接近尾聲，回頭來看這段日子，給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設，到年級組大膽的研討實踐，再到個人的反思構建，無論是思想還是行動，我們每個人都經歷着不平凡的轉變，都感受着“高效”的魅力。一學期以來，我們組教師團結奮進，勤於鑽研，勇於面對各種挑戰。在工作中始終堅持：

一、鋭意創新，積極進取

過去的一年，對我們來説是忙碌、奮進而又快樂的一年。

首先，根據教學計劃的要求，參加了我校數學高效課堂分課型研究研討活動，我們組三位教師在精心地研討之後，向全校數學教師呈現了《求一個小數的近似數》、《將較大的數改寫成用萬或億作單位的數》、《三角形的特性》三節概念課，通過研討展示，深入地剖析了“先學後教，精講多練”的教學模式，從“情境的引入”、“自學的設計”、“後教的引導”三個方面展現了概念教學中積累的一些經驗，讓概念教學在“模式”中更為生動，更有內涵，更為高效！

接下來是申報市課題《高效與有效教學模式的研究》，並在今年6月做為課題負責人和其餘六位教師，共同申報了市十二五規劃課題“高效課堂與有效教學模式的研究”，制定了詳盡的實施方案，有望展開系統的'實驗研究。

只要有進取的精神，就會有不斷地提高。在工作中我始終以發展的要求審視自己，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

二、勤學深鑽，志做名師

“相看兩不厭，惟有枕邊書”，在繁忙工作的工作之餘，沉醉於書的世界，感受名家的風範，感悟教育的真諦，仍不失為一件樂事。學習是教育教學工作永保活力的源頭活水，又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生，博客中記錄足跡，博客中傳遞信息，教學心得，案例反思，教育敍事，勤學深鑽。我想做一個博學的人，一位專業的名師。我錄課並參加了陽泉市優質課評選，並應邀到盂縣實驗國小做了觀摩研討課，起到一定的引領作用。

三、團結協作，科組領先

身為教研組長，我時時處處抓教研，紮紮實實搞教學，帶領全組教師在實踐中探索，在反思中提高。目前我校處於校安工程施工的特殊時期，協調組織好組內的各項工作顯得尤為重要。小班並大班不僅在學生的管理方面是一個挑戰，而且更突顯了成員間團結協作的能力。由於代兩個大班的數學課，每天最少批閲100本作業，每週要承擔22節課，每月還要組織學生的單元測評和計算競賽，完成學校的其他工作，對我來説無疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運的，組內兩位教師的同情理解和無條件的付出給了我巨大的動力，正是因為一切都建立在自覺自願的基礎上，正是因為我們之間精誠的合作，使得我們組的工作走在了學科的前列，保質保量的完成了各項教學任務，統考成績名列前茅，成為博雅先進團隊之一。

總之，有思考才會有進步，有合作才會有發展，我們會在“先學後教，精講多練”的理念指引下，繼續踐行我校的“高效”課堂教學模式，發揮團隊優勢，使我校數學教學再上新台階。

春季教學總結13

09年大學聯考早已落下帷幕，回顧一年來的高三歷史教學工作，感慨頗多。這一年裏可謂風風雨雨，經歷了大大小小的考試，由於努力、付出與合作，可以説我們歷史學科在各級的考試中，學生的成績都還不錯，現具體總結如下：

一、全面規劃，科學安排各輪次複習。

（一）第一輪複習

時間：第一輪複習，08年8月——09年3月理念：穩紮穩打——夯實基礎

思路：

（一）按照新課標去整合基礎知識：

1、從政治、經濟、文化等各方面整體把握教材，形成完整的知識體系

2、 根據構成要素掌握歷史事件,整合基礎知識

3、對同類重要歷史事物發展線索的整合

4、對同一階段中外歷史知識的整合

（二）日常應對新大學聯考的一些具體做法

3、精選習題、精講精煉和解題方法的訓練

（三）、關注學生、關注細節

（二）第二輪複習

時間：09年月3月份——07年5月份

理念：在一輪複習的基礎上，從問題的、聯繫的、綜合的角度將知識專題化,是知識轉化為能力的重要階段。（縱橫關係）

二、學以致用，調動學生參與，提高實戰能力。

課改下的大學聯考更要求學生積極參與，發揮主體作用，讓學生在主動探究中提升能力，學以致用。

1、指導學生如何尋找關鍵詞，

2、強化實戰訓練，以考代練，學以致用。每週階段、綜合各考練一次，規範答題。

3、重視學生心理疏導，克服急躁情緒。

4、指導學生規範答題，要求學生答題要規範化、序號化、專業化。

5、精選習題，精練精講，避免題海戰術，盲目做題

同時在個人的教研方面，積極參加各級教育機構召開的`歷史會議，並且把這些會議的精神回到組內傳達。努力提高自己的業務水平。作為備課組長，組織本組的老師積極探討大學聯考的有關問題，探尋大學聯考的方向，通過一年的努力，高三年的歷史成績還是很不錯的。

春季教學總結14

【指導思想】

以健康養成年為引領，以實施郊區“八字”課堂教學改革和導學案課改工作為重點，以構建開展同伴學伴學習小組運行合作學習為手段，以《基礎教育課程改革綱要》和“郊區關於進一步深化課堂教學改革，全面提高課堂教學質量的指導意見”為指導，以“精細管理，精緻課堂”為手段，以“精品學校”為總目標，以提高課堂教學實效性為突破口，以紮實有效地開展教學常規管理為依託，樹立科學的質量觀構建有效課堂，強化教學管理，改進評價策略，努力提高課堂教學質量，促進學生全面健康可持續發展；以提高課堂教學實效性為突破口，以紮實有效地開展教學常規管理為依託，規範教育教學行為，提升教學質量為核心，向嚴謹教學管理、優質課堂教學、有效校本研修要質量，將教學與育人、課改與教研、管理與創新融於校本化建設之中，融於“三文校園”創建工作之中，進一步形成“一先三優”（先進辦學理念,優秀團隊精神，優良學習風氣和優質教學質量）的教學特色。

【中心工作】

1、精細化教育教學環節質量監控指導管理與評價，鞏固提升教育教學質量。

2、強化同伴學伴學習小組專題科研，創新科研形式，增強科研實效。

3、深化導學案課堂教學改革，改進課堂教學評價體系，形成個性化的課堂教學模式。

【工作目標】

1、教師素質——業務素質、教學技能位於全區上游；

2、教學質量——過程測試、終結考試位於全鎮上游（前三名）；

3、校本研修——課堂模式、有效教學位於全鎮上游；

4、課堂教學----常規管理、實效課堂位於全鎮上游。

【具體工作情況】

創業發展教師。本學期，我校圍繞郊區教育局提出的“閲讀、體驗、互動、鞏固”八字教學理念， 認真落實了“實嚴勤精”為內核的教學策略，強化了由教師個體——教學班級——教研組——教務處為一條龍的教學生產服務流水線，以提高教師課堂教學技能和水平為着眼點，以提高教師的敬業精神為立足點，互促共動，比學趕幫，創設了寬鬆、和諧、進取、務實的工作學習氛圍，初步形成了“一先三優”（先進辦學理念,優秀團隊精神，優良學習風氣和優質教學質量）的教學特色，取得了優秀的教學成績。同時在更新教育觀念，提高教師素質，改革教學方法和培養學生良好學習習慣等方面做了積極的嘗試，課堂教學實效性在提升，學生自學能力在增強，同伴、學伴學習小組合作學習在成熟，教師的教學研究氛圍比以往更加濃厚，形成了寬鬆、和諧、務實、進取的三六管理（課堂教學六注重，教學研討六反思，學生自學六環節）的教學特色。

（一）以實為主，創業發展教學成績

我校把教學工作視為學校一切工作之中心，倡導以教學為主、育人為本。因此，我們制定了“為學生的美好人生做準備”的辦學理念，“明理守信，崇文尚德”的校訓、“嚴謹治學，誨人不倦”的教風、“勤學尚德，自主創新”的學風和“團結緊張，嚴肅活潑”的校風，進一步實施正面教育和隱性教育，積極構建和諧的育人氛圍；以實為本，制度與人文性相結合科學管理教育教學工作的整個環節過程，真正使教育教學工作落到實處，求得了高效。我校教學成績連續三年考試中，名列全鎮上游。1.課堂教學模式。以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閲讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設計理念的課堂教學模式，保障了以學生為主體、以學生學習為主流、以合作學習為主要學習方式、以教師精講點撥拓展延伸為“教”之主要內容、面向全體學生、全員互動的均衡發展教學策略和學習目標共享同贏的教學理念進一步實現。

2.導案。我校的導學案教案程式，組織全體教師認真學習區教學工作評估方案和區教育局關於實施導學案的指導意見，以學科教研組為單位，自上而下集結了體教師的智慧和經驗，追求實效備課，有效教學。要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課（備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導），上好課（激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試），批改好作業（保證“三批”、全批全改、面批面改），講評好作業（激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合，尤其備好、上好複習課，設計好題組練習，上好試卷講評課），輔導好學困生和特長生，創新作業評價和批閲方法，做好學習過程和終結測試後的質量分析。

3.學案。3-6年級語文數學英語學科的學案編寫，呈現出部分教師能夠根據實際教學需要進行選擇性的主編學案，逐步規範和有效地在課堂教學中進行運作。既節省了課堂上的有限時間，增加了當堂學習和練習的密度與容量，又使教師及時掌握了學生的接受情況，及時發現問題和查漏補缺，大大提高了學習效果。學案教學讓學生更加喜愛，教師更加得手。

4.學習小組。我校是小班級教學，很適宜學習小組合作學習的運行和管理。3-6年級個班級教師創造性地構建了同伴學習小組、學伴學習小組。經過合理編排、科學命名、學生培訓，保障了小組學習活動的有序有效開展；教師堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施，大大激發了國小生的學習情趣，形成了小組團隊合作精神和競爭意識，使全體學生的學習機會、學習方法、目標完成得到均衡發展。從而逐步培養了國小生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等，學生學的態度、情感、興趣、方法也更加煥然一新，效益倍增。

一年來，我校以“實嚴細活”為手段規範抓日常教學工作，保證了教學工作的順利進行，提高了教學質量；我們不遺餘力抓課堂教學改革，教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以空前發展與解放；教師教的方法、語言、行為、理念等，學生學的態度、情感、興趣、方法進一步煥然一新，效益倍增；教師的教學環節更加有效。從日常的教學工作和公開課教學中可以看出，我校教師的備課更加用腦用心、注重實用，盡其能進行信息技術手段教學，藝術、音樂堅持在專用教室學習；上課更充滿激情與和諧發展；輔導更着眼於實，誨人不倦；作批更加認真而細緻，瞄準今後的發展；考核更適宜而注重學生的發展，積極實施家長簽字把關制，使學校與家庭合力教學。學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發展。毫不誇張地講，河下教師現在的工作主動性、育人的責任心、事業的上進心、教研的積極性，均現強勁發展勢頭。

我校的藝術教育和第二課堂、課外活動成績顯著。在聯校舉辦的藝術節和藝術教育月活動中，我們展出的藝術教育成果版面和10幅優秀學生美術作品，獲得好評，並參加了市科技繪畫競賽，文藝節目2個獲得聯校二等獎。

我校教育教學檔案，圖文並茂、隱性教育、資料殷實，良好服務，已成為我校教學檔案建設的真實寫照。

（二）以校為本，創造發展教科研

我校一向注重教育科研，科研製度健全，科研檔案完善。我們將教科研工作放在校本化建設首位。靈活、隨機、規範地開展教科研活動，開展特色化的學科組“兩分鐘教研”活動，推進了教師教學行為和學生學習方式的較大轉變；提高了教師的創新教學能力。教研意識和行為的.加強，提高了教師的業務能力和素質。我們每學期組織課堂教學達標活動和學科研討專項活動，讓教師高質量備課，創新備課，取得了良好的效果。學校又組織了專題評課活動，教導主任做針對性的專題講座，校領導為每位教師針對性的出講座專題，把學月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研論文。

我們的教師人人有課題、積極撰寫教育教學論文，石愛花、趙風萍、鄭滿科、張曉紅、荊素琴等15人次獲得師區論文獎。學校主要領導主抓《學生學習組織的構建、運行和評價策略的研究》和《國小生日常行為規範養成教育的研究》課題，使學校的教學育人逐步形成了自己的體系。我們不遺餘力實施課堂教學改革，抓學生合作學習，抓學生自學，抓教法改革，抓當堂訓練和當堂測試，使教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以積極發展與解放。李秀衞、趙衞芳等老師為領頭雁的課堂教學改革在聯片教研中得到好評。

我們的教研活動主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標是以學生為中心，以學生學習為主體，先學後教精講精練，培養自學形成習慣，最後抓起面向全體，精心備好每一節課，認真上好每一節課，向40分鐘要質量。圍繞這個目標，我們開展了一系列活動：《教師自我反思錄》和《教師聽課感悟》給教師搭建了提升能力的平台；《課堂教學兩分鐘隨機研討》和《學科、班級教研活動》給教師搭建了及時交流的平台；《“新課堂”説評議反思會診》學科教研，給教師搭建了走近名師的平台；《學科教學質量分析反思會診》活動，給教師搭建了學習借鑑的平台；分月設定《教師個人課堂教學改革目標》，引領教師高質量教學；適時的階段性的《教師“新課堂”教學反思錄》引領教師提升自身素質。

另外，我們還利用聯片教研和校本研修，切實加強了課程標準與課堂教學改革實施意見的學習，進一步轉變了教師的教學觀念和思想。現在，我校教師的教育教學行為明顯地體現出了關注每一個學生，關注每一個學生的全面發展，努力遵循學生的天性，發展其個性。親近學生，與學生做知心朋友，已蔚然成風。

（三）以學為主，創新發展教學活動

抓課堂改革，促效率提高。我校深入開展了課堂教學改革，加強教師的理論學習和實踐操作，通過骨幹教師示範指引，以點帶面，讓全體老師課堂教學100%合格，50%優秀。在此基礎上，創建了以“標-學-講-練-測”為基本框架的、以“閲讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習特點和方法的、以導學案設計為理念的、富有教師個性和實效的不同的教學模式。如李秀衞、趙君慧、荊素琴老師的有效數學課模，張淑萍、石愛花、趙風嬪、樑仙娥老師的行為習慣養成課模，閆慧芳、嶽曉菲、石媛老師的情景教學課模，張曉紅、葛雲紅老師的“四動”語文課模，趙衞芳老師的快樂英語課模，的確促進了我校課堂教學齊頭並進大發展。在不斷改革課堂教學的同時，我校抓緊了教學環節的硬管理。結合學校實際情況，我校重新修正制定了《河下國小教師教學常規管理體系》，分學科提出了備課的具體要求和指令，結合實際以有效行為為目標重新設定了語文、數學教學設計新模式，明確了作業設計、批閲規則，強化了學習輔導的有效性，積極實施了課堂教學任課教師進行“當堂測”、教研組長組織調控“周測”、教務處組織“月測”，中心進行“中段測”，保證了國小生學習質量的進一步到位。可以説，我們不遺餘力抓課堂教學改革，教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以空前發展與解放，教師教的方法、語言、行為、理念等，學生學的態度、情感、興趣、方法進一步煥然一新，效益倍增。上課更充滿激情與和諧發展；輔導更着眼於實，誨人不倦；作批更加認真而細緻，瞄準今後的發展；考核更適宜而注重學生的發展，積極實施家長簽字把關制，使學校與家庭合力教學。學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發展。毫不誇張地講，河下教師現在的工作主動性、育人的責任心、事業的上進心、教研的積極性，均現強勁發展勢頭。

在教學活動中，我校實施彈性化的教學調控，創設積極自主的教學局面。我們以提高課堂教學效率，培養學生學習興趣，轉變學習方式行為為目標，努力創建遵循教育規則前提下的有利於學生綜合素質發展的有鮮明個性和特色的現代教學方法和優良效果；以學科教科研活動、兩分鐘隨機研討為“推進劑”，開展學科教師直接掛鈎，與教學工作和教學質量直接粘貼；以當堂測、課後導師制輔導、單元測試、月考行為為契機，緊緊扣牢教學工作學習目標，努力實現堂堂清、日日清、週週清，夯實教學效果；以改革學生教師教科研等評價方案為手段，形成百花齊放、百家爭鳴的教學相長的良好局面；以推進“社會實踐和創作活動周”為手段，全面深化課程改革，促進開放式辦學，牽發我校校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的開發、應用；以藝術教育、體育教育為載體，規範教學、豐富活動、打造尖子、全面鞏固與發展藝術教育示範校。

我校堅持每學期開展人人一節創新教學公開課活動活動，促進教師課堂教學技能的發展與提高；我們積極要求教師書寫教學日記，做好教學反思，認真業務學習，不但充實自己。

教師的教學環節更加有效。可以看出，我校教師的備課更加用腦用心、注重實用，盡其能進行信息技術手段教學，並且基本做到了提10天備課和課前復備；上課更充滿激情與和諧發展；輔導更着眼於實，誨人不倦；作批更加認真而細緻，反思下步的教學，瞄準下面的發展；考核更適宜而注重學生的發展，積極實施家長簽字把關制，使學校與家庭合力教學。在一年的課堂教學改革中，逐步建立了“標-學-講-練-測”的數學課模和“三讀三練三思”語文課模。並且設置了與之相適應的教案，使教師逐步走向研究型，課堂教學更加有效。大部分的教師的工作主動性、育人的責任心、事業的上進心、教研的積極性，均現強勁勢頭。學生學習興趣濃厚。

我校的藝術教育和第二課堂、課外活動成績顯著。我校有培養學生興趣、特長的寫作組、軍鼓隊、計算機組、乒乓球隊、田徑隊、美術組等，能滿足學生的發展需求，一直活躍着校園文化氣氛和生活。

我校的教學創新成績優秀。個性化的兩分鐘隨機研討活動、教學質量反思、當堂測設計跟蹤、學習習慣養成等，正在深入到各個班級的教學。

（四）以質為主，創建發展學生綜合素養

我們努力提高學生綜合素質，營造和諧的校園環境，使我校學生綜合素質能上一個更高層次。通過一學期的努力，我校學生積極鍛鍊，身體健康，健康達標率高，常見病發率低（沙眼、近視、齲齒）；全體的學生能夠掌握一種以上健身技能，並能堅持鍛鍊，形成習慣；我校學生學習品質逐步優良；在老師們的嚴謹治學和賞識誘導教育下，以“放飛人生夢想”主題教育為引子，以培養學生的良好的學習行為習慣為手段，通過日常學習行為習慣的“聽説讀寫衣，坐立行走唱”，使我們的國小生逐步有了較強的、正確的學習動機（100%學生），學習興趣濃厚（99%學生）而且能夠掌握有效的學習方法，形成了自主學習、合作學習的習慣；我校學生的學業成績優秀，由於我們堅持不懈地紮紮實實抓教學，遵循“教學為主，質量為命”的辦學宗旨，教師樂教學生樂學，學生學科知識檢查合格率達 100 %，優生率達 40%，學困生降到5 %，學生的綜合能力進一步提升。

由於我們一心一意實行“基礎教育抓基礎”， 加強了國小生學習實踐活動的開展。為了真正意義上的素質教育、現代教學，讓國小生更多的更好的全面發展，我校堅持開展了學生書法比賽、文藝表演、長跑運動會、朗讀競賽、作文比賽、讀書演講等學習競賽活動，有效地促進了學風和文風的發展與提高，為學生的全面發展奠定了良好的基礎。使孩子們的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、繪畫、寫字、體育、欣賞等能力獲得大發展。我校學生的審美與藝術素養正在良性發展。由於我們以王阿英、閆慧芳老師為音樂、美術教學骨幹而狠抓藝術教育，使得我們的孩子們鑑賞能力逐步達課程標準要求，98%的學生能掌握了一種以上藝術表現技能，審美態度端正，情趣高雅。 95%以上的學生有了健康的愛好，56%的學生有了一定特長。在我校校園文化藝術節展演活動中得到了家長和社會各界的好評。

開展“國小生社會實踐與創作活動周”，全面的安排、分層的實施，務實的內容、較強的實踐和創新活動，得到全體師生和家長的一致認可。同時積極組織國小生參加市科協組織的國小生科技創新大賽，7名同學分別獲得市二等獎、區三等獎；上學期，我校又精心輔導了5名同學撰寫了以綜合實踐活動為形式的社會實踐調查報告參加競賽活動，有力地提高了國小生的實踐能力。

以上是我們對本學期教學工作的深入反思，在下一學期，我們將就教學工作中存在的問題和困惑，做針對性地繼續完善我們的教學管理評價機制，從師生讀書氛圍的創設、教學研究活動的開展、學生學習習慣的養成和學習方法的優化等方面抓起，讓我們的學校更加文化，教師更加文雅，學生更加文明，從而打造河下國小校園文化新名片！

春季教學總結15

流逝的時光阻擋不了匆匆前行的腳步，半年的時間在忙碌中、勞累中、焦急中、欣慰中過去了，半年裏，有收穫，也有不足。現將這半年的工作總結如下：

本學期我擔任高二年級（11）、（18）兩個班的語文教學工作，在教學中認真完成備教留批輔工作，完滿地完成了本學期的教學任務。

一、備課：

認真進行備課，精心設計教案。利用個人休息時間，充分利用網絡資源，查找教學課件及誦讀視頻。

二、上課：

按時完成學校交給的教學任務。

1、認真準備測試材料及輔導資料。做到有考必批，必講評。作文批改時重面批。

2、創新課堂，讓學生做到課課有所得，得得相聯繫。認真思考高二年級的作文教學模式，讓學生講練結合，作文中展現學生集體的智慧。

3、堅持早讀進課堂，合理設計早讀內容，並做成課件，指導學生進行早讀。

4、在每次考試後查缺補漏，仔細講解答題方法，讓學生有法可依。

三、聽評課：

1、在忙碌的上課中抽出時間完成聽課任務，做到不但聽組內的課，還聽理科教師的課，不斷吸取新的經驗來充實自己。

2、認真撰寫聽課筆記，做到內容全，有點有評。並用來指導自己的教學。

四、積極參加學校組織的'各項活動：

認真教研，積極參加學校組織的政治學習，並自覺進行理論學習，不斷提高自己的理論水平，提高自身素質。

五、存在的不足：

在今後的教學中需要改進的地方：

1、加強學生的作文訓練，做到有章有法。

2、加強文言文訓練，做到準確譯文並理解文意。

3、學會鑑賞詩歌，掌握答題方法。

總之，在這半年裏，我始終堅信一句話：一分耕耘，一分收穫。教師的辛勤付出，是學生成長的基石。通過我的努力，同學們的學習態度有了較大的變化，成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。